當(dāng)聾兒學(xué)會(huì)開口講話后，很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們的語言內(nèi)容單一，表達(dá)方式刻板，不能滿足基本的表達(dá)和交流。接下來，陽光語言老師根據(jù)聾兒聽覺訓(xùn)練法，分享一些提高表達(dá)能力的小技巧。

想要提高聾兒的表達(dá)能力，需要做到三點(diǎn)

1、能聽延續(xù)的故事或?qū)υ拑?nèi)容；

2、對(duì)語氣的感受——能感受話語中不同的語氣和情緒；

3、發(fā)展自主聆聽技巧：

各階段有不同的訓(xùn)練方式和要求，可依此循序漸進(jìn)

1、可以提前告訴聾兒交流的話題，給他們充足的心理準(zhǔn)備時(shí)間，然后老師需要與聾兒保持平時(shí)姿態(tài)，近距離交談，一定要讓聾兒看到眼神，看到嘴型等。這些都是聽覺訓(xùn)練中需要注意的細(xì)節(jié)。

2、接下來的談話，家長(zhǎng)可以增加距離，或者加入背景聲音，用以鍛煉聾兒的聽覺分辨能力。為了讓聾兒進(jìn)一步提高即興口語應(yīng)對(duì)能力，還可以增加陌生人對(duì)話。

3、后期家長(zhǎng)需要進(jìn)一步提高聾兒的語言交流水平，可以預(yù)先告知交流話題，看看聾兒的語言應(yīng)對(duì)能力，根據(jù)聾兒對(duì)語言的反應(yīng)時(shí)間和理解程度，測(cè)試一下聽覺訓(xùn)練效果。

4、利用電話，錄音機(jī)等設(shè)備，模仿聽覺口語交流，不但可以鍛煉聾兒的生活技能，還能增加語言社交能力。家長(zhǎng)可以讓聾兒先聽錄音帶里的故事，然后學(xué)會(huì)復(fù)述，根據(jù)錄音里面的不同聲音，說說自己的感受。最后通過電話交流，鍛煉社交口語技巧。

5、溝通技巧如何提高？

對(duì)聾兒來說，沒有學(xué)會(huì)聆聽和說話之前，他們的行為方面也比較木訥，比如在眼神注視，眼神輪替方面表現(xiàn)不靈動(dòng)，肢體動(dòng)作不自然，不會(huì)主動(dòng)打招呼，不會(huì)積極互動(dòng)，更不會(huì)即使回應(yīng)。這些都是聾兒缺乏溝通技能的表現(xiàn)。

溝通表達(dá)訓(xùn)練怎么做？

對(duì)聾兒來說，溝通技巧訓(xùn)練一定要從實(shí)用角度出發(fā)，只進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語模仿是不夠的。家長(zhǎng)一定要設(shè)定各種語言溝通場(chǎng)景，制造語言交流話題，先從簡(jiǎn)單的交流開始，比如先學(xué)會(huì)如何打招呼，如何回應(yīng)打招呼。如何提問，如何回答，回答后再次反饋，如何用語言引起別人注意，如何開展話題等等。為了讓聾兒把話題進(jìn)行下去，家長(zhǎng)可以適當(dāng)給予提示，當(dāng)聾兒打開話匣子后，要及時(shí)把話語權(quán)交給孩子，讓他們自由發(fā)揮，盡情表達(dá)。