有的小朋友看起來總是一副虛弱無力的樣子，專注力也很差。
對于媽媽還有老師的一些指令，他常常反應(yīng)很慢。
他尤其喜歡原地轉(zhuǎn)圈或者蕩秋千，總是玩?zhèn)€不停。
他常常難以控制自己的情緒。
他虛弱無力，很難維持一些姿勢……
這些問題可能都是由于前庭覺方面出現(xiàn)了障礙而導致的！
今天我們邀請到來自北大醫(yī)療腦健康兒童發(fā)展中心的雍自佳老師給大家講解——孩子為什么情緒調(diào)控困難、平衡能力差？
人一共有七大感覺，我相信家長都會有一些了解，基礎(chǔ)的感覺是本體覺、前庭覺還有觸覺，這是人的三大感覺系統(tǒng)。
前庭覺是接收身體部位特別是頭部的晃動和變化。
接收器在內(nèi)耳，左右各一個，負責掌管身體的平衡，這個刺激主要來源于重力，還有頭部位置的變化，包括一些身體的移動。
1、前庭神經(jīng)過于敏感——
? 不敢動，過分小心翼翼
不喜歡搭乘電梯或者是扶梯；
對旋轉(zhuǎn)類的游戲，像翻跟頭等，很容易吐、頭暈；
動作很慢，不敢嘗試新鮮的事物；
喜歡靜態(tài)的游戲或者活動。
? 重力不安全
主要表現(xiàn)為雙腳離地會害怕，怕高，怕上下樓梯，飛高高等。
? 姿勢不安全
會害怕一些用自己身體去維持平衡的東西，比如踩平衡板，這個時候就是姿勢不安全方面的問題。
2、前庭神經(jīng)遲鈍——
動個不停，喜歡跑或搖晃身體；
非常喜歡移動的東西，比如快速旋轉(zhuǎn)的器材，能夠轉(zhuǎn)很久都不會頭暈；
蕩秋千會蕩得很高，蕩了很久才會停下來。
3、肌肉張力很低——
全身松垮垮的，在幫他穿衣服的時候感覺就像拉起她的四肢；
很喜歡蜷縮在椅子內(nèi)，不喜歡把身體挺直；
時常會發(fā)現(xiàn)他抓物品的體力不夠，比如他拿湯匙或者是握門把手的時候時常抓不住。
4、平衡感、運動協(xié)調(diào)差——
會出現(xiàn)排便上的困難，如經(jīng)常拉褲子或者是便秘、尿褲子。
5、身體兩側(cè)動作協(xié)調(diào)有困難——
時常撞到物品或者跌倒；
玩游戲的時候動作非常的笨拙；
精細動作很差，如手工制作困難；
做投球、開合跳等動作困難。
6、聽覺處理和語言功能差——
聽不出聲源在哪里；
會不記得剛剛別人說了什么樣的話；
會害怕一些很大的聲音出現(xiàn)，被這些聲調(diào)比較大的音量嚇到；
說話口齒不清楚，常沒有辦法去表達自己想說的話。
7、視覺、空間知覺處理能力差——
容易走錯方向；
玩拼圖樂高搭積木會有困難；
閱讀寫字時容易漏字跳行，無法理解文字；
無法追蹤移動的乒乓球；
在寫數(shù)學數(shù)列時排列不整齊。
8、情緒不安——
自尊心很低；
做活動常常輕易放棄；
沒有辦法嘗試新鮮的活動；
會逃避和他人的互動，交朋友也會有困難；
受不了有壓力的狀況；
不知道怎么樣回應(yīng)別人的語言。
1、前庭神經(jīng)系統(tǒng)的功能
A. 影響大腦的警醒程度（興奮程度）
比如：我們在很灰暗的環(huán)境下聽一天的課程，這時我們的警醒度就處于一個很低的狀態(tài)；但當我們?nèi)タ囱莩獣?，這時的警醒度會保持一個很高的狀態(tài)。
B. 建立起正常的肌肉張力和姿勢
也就是如何在空間中保持姿勢。比如：在走平衡板/過河時，要把腿抬起來。
C. 維持平衡
比如：在快要跌倒時，大腦知道身體歪了，并能夠快速下達一些指令，讓身體恢復，從頭到腳保持一個直立的姿勢。
D. 影響聽覺和語言
幼兒通過一些跑跳還有蕩秋千等活動能夠刺激前庭覺，包括它能夠刺激促進聽覺系統(tǒng)更加的成熟有效的處理一些信息，能夠提升語言的表達能力，促進語言使用。
E. 與第3、4、6腦神經(jīng)有關(guān)
因為前庭覺系統(tǒng)的接收器是在內(nèi)耳，所以對我們大腦會有一定的影響。
F. 與眼球的動作能力有關(guān)
也就是可以通過眼球震動觀察前庭覺。
因為當我們身體移動的時候，前庭覺神經(jīng)系統(tǒng)能夠讓我們看到很廣，眼觀四路，不但能夠預測這個地面的高度，還有軟硬度，或者是在移動的過程當中避免推及碰撞，甚至在做一些精細活動的時候身體部位的協(xié)調(diào)，這些都是跟前庭覺密不可分的。
G. 眼球的控制和視覺空間概念
我們生活中的方向感和視覺空間感都是來源于前庭神經(jīng)系統(tǒng)。
比如：小朋友能夠認識回家的路，能夠在學校找到教室，在寫字的時候讓字體大小保持一致，字體的偏旁部首比例是否得當，數(shù)學的列式能夠保持不歪斜！
2、前庭系統(tǒng)的重要性
A. 影響小朋友的情緒
幼兒的自信心還有自尊心，都與他的游戲包括一些體能活動的成功滿意度有關(guān)，幼兒能夠在移動身體的時候會自己帶來很大的喜悅。
B. 影響小朋友的睡眠
良好的睡眠會對小朋友的身體有一定的促進作用，包括會增強學習記憶力。
C. 影響小朋友的動作發(fā)展
動作發(fā)展會影響小朋友的肌張力，前庭神經(jīng)系統(tǒng)對她全身大小的肌肉都會有一些直接的關(guān)聯(lián)，包括一些高度技巧的動作所需要的精準順序方向，還有速度都依靠前聽覺神經(jīng)系統(tǒng)。
D. 影響小朋友的專注力
專注力不足的小朋友在上課的時候無法集中注意力聽老師講課，沒有辦法達到一定很好的學習效果。
1、前庭覺敏感介入原則
? 協(xié)助小朋友接受這個環(huán)境
? 去掉環(huán)境中的敏感事物，消除敏感源
? 不要強制脫敏
? 給脫敏的量要由小到大，由少到多
? 利用一些游戲增加這個活動的樂趣
2、前庭覺遲鈍的介入原則
? 給孩子大量的感覺刺激讓他能有反應(yīng)
? 善于利用前庭覺
? 提高警醒度
? 聲音速度反應(yīng)的刺激
3、前庭覺尋求的介入原則
? 給感官刺激量由大變小
? 要先滿足孩子的感官需
? 利用孩子的感官尋求，開啟互動式游戲
? 注意觀察孩子的疲憊狀態(tài)
? 前庭敏感：先試著雙腳離地。
? 前庭遲鈍：快速變化的活動。如玩秋千，但是玩秋千的時候一定要給他一些其他的感官刺激，讓他摸一摸小動物，然后或者是扔扔球。
? 前庭尋求的話：跑、跳、滑梯、旋轉(zhuǎn)、飛高高。
游戲介紹——
1、搖搖布袋（將幼兒放在棉被中，大人拉起被子左右搖晃）
2、彈跳球：坐大球上下彈跳
3、拉單杠
4、跳高（兩人拉繩子兩端，幼兒從繩子上跳過）
5、跳圈圈（可開合跳）
6、跳跳床（也可在有彈性的沙發(fā)、床鋪上彈跳）
7、充氣坐墊彈跳
8、跳格子（可單腳跳）
9、左右跳（用椅子或桌子當支撐點，雙手撐住椅子，雙腳向左及向右跳）
10、趴大球前后搖晃
11、雙人拉拉船（兩人面對面坐下，雙腳互頂、雙手互拉，當一個人將身體向后仰，另一個人則前傾，就像搖籃一樣前后搖晃）
12、翻跟頭（前滾翻、測滾翻）
13、仰臥起坐
14、電動搖搖椅
15、胯下丟球
對于比較輕度的前庭覺障礙，我們可以選擇在家進行訓練。不過值得注意的是，以上這些活動，一定要根據(jù)自己小朋友的能力，不要生搬硬套的去做那個活動。
在進行家庭訓練時，家長可以通過上文介紹的提升游戲，訓練孩子的各種感覺統(tǒng)合能力。同時，也可以通過專業(yè)機構(gòu)的遠程訓練指導，系統(tǒng)制定教育計劃，對孩子進行有效的干預，最大限度地激發(fā)孩子的潛能，保證孩子的優(yōu)質(zhì)發(fā)育和成長。
