作者丨阿呆爸

也是從那以后，我成了孩子們眼中的“戒手機狂魔”，手機和各類電子產(chǎn)品，一度被我視為洪水猛獸，我生怕孩子沉迷其中，玩物喪志。

可后來發(fā)生兩件事，徹底動搖了我的"鐵腕政策"。

第一擊，來自小兒子幼兒園的家長會。

老師展示的觀察記錄里，唯獨我家娃不會用兒童相機記錄植物生長。

因為家里所有電子設(shè)備都被我鎖在保險柜里了。

看著其他孩子制作的樹葉漸變動畫，我第一次意識到：“過度保護可能正在制造另一種"認(rèn)知殘疾”。 

回家路上他小聲說："爸爸，現(xiàn)在我們班同學(xué)坐在一起，就討論豆包、Kimi有多好用，就我像個局外人一樣，一頭霧水。"  

那天晚上，我和老婆翻出保險柜里吃灰的平板，突然發(fā)現(xiàn)屏幕裂縫里還卡著兒子去年設(shè)計的"防溺水手環(huán)"建模圖。

這個說要當(dāng)發(fā)明家的男孩，已經(jīng)半年沒碰過編程軟件了。  

02.

科技作家凱文·凱利說："技術(shù)是童年的第七大陸，禁止探索才是真正的危險"。

我們總把手機當(dāng)洪水猛獸，卻忘了孩子天生就是馴獸師。  

那次旅行回來，周末我家的畫風(fēng)突變：  

周六早上兩兄弟會爭奪"今日攝影師"頭銜，用我的舊手機記錄早餐。

上周小兒子拍出了驚艷的"荷包蛋日出"，哥哥則發(fā)明了"豆?jié){拉花延時攝影"；  

下午全家玩"掃街解碼"游戲：在小區(qū)里掃描各種形狀，找出類似圓周率"π"的圓弧。

大兒子找到了保安亭的拱門、健身器材轉(zhuǎn)盤，小兒子甚至找到了流浪貓吃飯的破碗。

最絕的是，大兒子用《我的世界》復(fù)刻了莫高窟45號窟，還添加了自動講解系統(tǒng)——雖然現(xiàn)在聽起來像唐老鴨在講佛教藝術(shù)史。  

當(dāng)然，我對孩子們開放使用電子產(chǎn)品后，也有很多糗事：

- 打賞主播和給街頭藝人投幣有什么區(qū)別？ 

- 為什么抖音知道小兒子喜歡看倉鼠視頻？  

就像社會學(xué)家雪莉·特克爾在《群體性孤獨》里寫的："對話質(zhì)量不取決于是否使用科技，而取決于我們是否共同思考"。  

03.

上周帶娃逛公園，看見個媽媽沖著玩手機的兒子吼："再看眼睛要瞎了！"

男孩回嘴："你刷淘寶怎么不怕瞎？"這場面讓我想起曾經(jīng)的自己。

這里分享幾個血淚試錯后，總結(jié)的親子數(shù)字指南：  

1. "放大鏡"原則

發(fā)現(xiàn)兒子沉迷建造類游戲，我買了套真實建筑模型?，F(xiàn)在他每解鎖游戲新建筑，就得在現(xiàn)實里找到對應(yīng)結(jié)構(gòu)。  

2. 給即時快樂裝"減速帶"

和孩子約定：每次刷短視頻前先完成20秒"慢動作"，比如觀察云朵或哼心情旋律。

這招暗合梭羅在《瓦爾登湖》的洞察："我們?yōu)楣ぞ甙l(fā)明工具，卻忘了給心靈留條小徑"。  

4. 約定使用時間。

每個周末開放一段時間，作為孩子們的數(shù)字體驗時間。

在完成學(xué)習(xí)任務(wù)、表現(xiàn)優(yōu)異的情況下，可適當(dāng)延長體驗時間，作為獎勵。反之，則縮短體驗時間。

時間到了，即結(jié)束體驗。

或許當(dāng)我們不再把手機看作對手，孩子自會為這心跳譜寫新的節(jié)奏。 

最后用卡爾.薩根在《宇宙》中寫的一句話收尾：每個時代的孩子都是新世界的原住民，而我們只是拿著舊地圖的移民。

互動提問：你家娃用手機做過什么驚艷操作？評論區(qū)等你來曬！

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