人與人之間，生來平等嗎？
相信大部分普通人都會搖頭。
看看王思聰，不得不感嘆投胎真是項技術活啊。
但是，普通人和富人之間還是有一樣東西是平等的，那就是時間。
富人和窮人之間這唯一平等的東西，就是決定你能否破圈、能否躍層的決定性因素。
時間如何才能最大化地轉化成你的財富？
是指讓一份時間產生重復的價值和效益。
比如我之前的行業(yè)——教師，正常情況下老師上一堂課45分鐘，就是一堂課的錢，不上就沒有錢。
但是現在很多老師把自己的課錄成視頻放在各平臺上賣，不僅實現了一份時間重復賣，還大大提升了時間效率，以前的45分鐘對著50個人講，現在的45分鐘可能對著500個人講。
同樣45分鐘，可以一直重復地賣，帶來無數次重復的價值，還帶來一個附加價值，就是累積了個人的影響力，逐漸建立自己的個人IP。
無論你是哪行哪業(yè)，
當你水平一般，你的時間就是做服務，那就專注服務，并跟上互聯(lián)網時代去做分享；
當你做到專精，你的分享你的時間就可以做成教育。
這個“教育”并不是狹義的學校教育，而是廣義的知識技術的分享，是法布施。
我重復地說過，現在以及未來，法布施是積累福報、轉化財富最快的方式。
是指做了投資之后，你不需要繼續(xù)投入時間，就可以有睡后收入或者持續(xù)地為你增值和創(chuàng)造財富。
比如過去十年的房地產，你買一套房子，就放著，啥也不需要干了，這個資產就自動地不停增值。
這個價值就是在對的市場和趨勢下，由時間帶來的復利。
現在投資在什么資產上可以產生復利，可能是基金理財之類的，可能是別的什么行業(yè)，需要每個人在自己的境遇里去挖掘和探索。
但是有一點是可以肯定的，現在是知識信息快速傳播的風口，知識就是力量，知識就是金錢。知識技能就是普通人最值得投資的資產。
把時間投資在學、培訓、鉆研、武裝自己的頭腦和技能上，裝進腦子的東西就成為一直為你帶來財富的可復利資產，甚至越老越值錢。
比如同樣一年的時間，你投資在知識技術上得到的價值，跟只是花在工廠流水線或者胡混一年相比，必定是不一樣的。
前者的一年時間，形成了未來不斷為你增值和致富的可復利資產。
后者的一年，可能就是賺了口飯錢，不干就沒了。
所謂寸金寸光陰，也可以說寸光陰寸金，時間就是你最大的財富，看你會不會用。
窮人和富人的24小時，聽上去是平等的，但是實際上又不平等。
為什么呢？因為單價不一樣。
比如窮人就不會請保姆，讓保姆給自己洗衣做飯。
那自己的時間干啥去？沒有更高價值的事情可干，于是干脆就自己花這個時間，自己把保姆的錢掙了。
但是富人會請保姆，因為富人的時間每小時的單價，遠遠高于一個保姆的時間單價。
他可以去搞經營，搞管理，搞技術，搞買賣，各種更高價值的事情。
而你為什么不能這樣？就是因為你現在的時間單價，還沒有辦法大大超過保姆的價值。
大家都是24小時，富人的一個小時價值千萬，把你的一個月工資6000塊放到20個工作日，每天10個小時，那你的一個小時就值30塊錢。
所以想要改變人生，先想辦法提升自己的時間單價。
靠體力的勞力單價基本是低于腦力勞動的。什么瑣事都自己干完，是可以省下一筆錢，但是大錢從來不是靠省的，月入6千靠省一輩子都省不來一百萬。
所以適當地解放自己的身體，把時間用來提升知識和技能，是普通人增加時間單價的必要的初始途徑。
除此之外，還可以通過選擇去做相對高價值的事情，替代低價值的事情，來讓自己的時間每一個小時都更值錢。
比如我有一個朋友，因為要接送娃，就去領那些手工作坊的手工活來做，一天拼死拼活也就十幾塊錢。前兩年我建議她先去幼兒園當老師，后來自考了專升本，又考了教師資格證，最后在私立學校當了小學老師。最近她又開始籌劃在自媒體上做一個教育博主。
所以，只要你愿意，生活中總有途徑是可以讓你選擇，利于你一步一步提升自己的時間單價的，甚至最后實現破圈都是可能的。
如果你一輩子掙錢只夠吃喝，是因為你的思維是想花更多的時間來賺錢。
能賺大錢的人的思維，恰恰是總想著如何花最少的時間賺最多的錢，如何讓時間的價值最大化，讓時間自動為他賺錢。
所以，如果你擁有的并不多，那么請好好審視一下你的時間，你的時間就是你最大的寶藏，做選擇的時候、做事情的時候，先思考一下時間和價值的關系。
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