給老師多一把梯子

2021.05.12

上午，小學(xué)舉行體音美老師競爭上崗演說會，有幸去客串了一下評委。

老師不多，僅有四位，一位體育老師，一位美術(shù)老師，兩位音樂老師。時間也很短，每人發(fā)言沒有限時。校長講了競聘的目的之后，教師開始了演講。老師每人發(fā)言也大約10分鐘。整個活動不過一個小時。這一小時內(nèi)，我收益頗多，有必要把收獲羅列于此。

四位老師都是科班出身的老師，也都年輕，因為學(xué)校缺教師，有兩個老師都改任了其它學(xué)科。他們對自己專業(yè)都很有深情，談起自己的專業(yè)來，都有一串串動人的故事。有個音樂老師，談起當年求學(xué)時，家里窮，但是努力上進，終以班級第一名的成績考上了大學(xué)，竟流下了激動的淚水。美術(shù)老師，談及自己對美術(shù)的理解，也很令人深思。她說，真正的美育是需要回歸童心的，如何由拙樸到技法的成熟，再由技法的成熟回歸到藝術(shù)的童心，需要從兒童畫里尋找奧秘。我很認可這種對于藝術(shù)的理解，這種對藝術(shù)的認可體現(xiàn)了教師的較高理論素養(yǎng)。老師在談到如何實施教學(xué)時，談到班級多，老師少，如何處理這個矛盾時，說得也很好。老師說，既要結(jié)合學(xué)生的年齡特點，也要符合國家的課程需要；既要照顧到課堂，也要照顧到社團。體育老師在演講前，有一個小小的互動，問在場的各位有何體育愛好。我有什么體育愛好？陪孩子打了兩年乒乓球，仍然是一個旁觀者。到了中年，只有走路這種方法來保養(yǎng)自己的身體。健康是教育的第一要義，從小教給孩子一個運動項目，可以讓他們受用一輩子！

四位老師的發(fā)言，沒有限制時間，也沒有稿子，但他們說得都很好，娓娓而談，入情入理，都講了自己對專業(yè)的理解，講了自己的教學(xué)打算。他們都有著積極的上進心，都想讓自己沿著專業(yè)的道路走得更遠。聽完之后，我首先很感謝這個機會，讓我聆聽到了老師的心聲，也傾聽了老師們對教育教學(xué)的理解。我想，學(xué)校應(yīng)該給老師們更多這樣展示的舞臺，給他們多一點展示的機會。老師們也應(yīng)該珍惜這些機會，在成就學(xué)校、成就學(xué)生的同時，進一步地發(fā)展自己。我們每個人來到世間，不是為了索取，而是為了奉獻。當你有很多東西奉獻給別人的時候，在讓這個世界因你而變得更加美麗的時候，很可能，你也成了美麗的化身。

學(xué)校是什么？學(xué)校不過是個平臺，供教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)、生長的地方。教室是什么？教室也是個舞臺，供教師和學(xué)生共同發(fā)展，共同成長的地方。做校長的，應(yīng)該多搭建一些梯子，扶著老師走，他們會走得更遠。

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