這幾年，隔不上三五天，總是聽(tīng)到有青少年跳樓之類的消息。這消息太堵心！一個(gè)活蹦亂跳的人兒，一個(gè)本來(lái)有著無(wú)限前途的生命，竟然要走這條路！更讓人揪心的，是那些白發(fā)蒼蒼的父母?jìng)兊目尢旌暗氐谋瘣?，?jiǎn)直撕心裂肺！更讓人不堪說(shuō)，不忍看。
我們的孩子，他們?yōu)槭裁?，為什么要走這條路？
一九九二年八月，七十七名日本孩子和三十名中國(guó)兒童一起舉辦了一次探險(xiǎn)夏令營(yíng)。那次夏令營(yíng)，中國(guó)的孩子，并沒(méi)有表現(xiàn)出吃苦耐勞的精神，也沒(méi)有體魄的強(qiáng)健，而是鮮花般的嬌嫩，而是面對(duì)困難的束手無(wú)策！他們完敗給了日本的小朋友們！這就是我們的孩子，我們的小皇帝，小太陽(yáng)！提起這件舊事，是想提醒朋友們我們的孩子，到底優(yōu)秀不優(yōu)秀，素質(zhì)到底怎么樣。按照國(guó)家的計(jì)劃生育政策，在城市，很多家庭是“四、二、一”結(jié)構(gòu)，爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽，六個(gè)人的愛(ài)，全部集中到了一個(gè)小孩子身上，能把孩子愛(ài)成什么樣子？倘若這六個(gè)人，有一兩個(gè)把握得不好，嬌寵慣養(yǎng)孩子，會(huì)有啥后果？更要命的是，孩子就一個(gè)，嬌寵的幾率格外高!農(nóng)民種莊稼施化肥，適量的肥料可以促進(jìn)莊稼生長(zhǎng)，可是化肥施過(guò)了頭，就會(huì)造成減產(chǎn)，還會(huì)絕收。前幾天跳樓的小欣玥，大伙兒看看那則報(bào)道的細(xì)節(jié)：周末吃雞翅，爸爸碰了頭發(fā)不高興，母親催促剪發(fā)就跳樓，這是什么性格？這孩子，到了這地步，即使今天不跳樓，明天也很難說(shuō)！即使長(zhǎng)大，走上社會(huì)，富士康的十四跳，很可能就是她的結(jié)局。原因很清楚，這孩子，太任性，心胸太狹隘，個(gè)性太強(qiáng)！而且，想小欣玥這樣的孩子，還有很多。孩子如果帶著這樣的偏執(zhí)和任性，在將來(lái)的社會(huì)上怎樣立足？我們的孩子，家長(zhǎng)們，你們不要愛(ài)得太多，他們承受不了那么多的愛(ài)！
再說(shuō)我們的教育。這幾年，校園里流傳著專家們的兩句話，一句是說(shuō)給教師的：沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。還有一句，說(shuō)給學(xué)生：你真棒。這第一句話，就有些不分青紅皂白，把學(xué)生全部推給老師，社會(huì)、家長(zhǎng)的影響統(tǒng)統(tǒng)不管，只要是學(xué)生，教師就得教好。這叫什么邏輯？專家們高高在上，站著說(shuō)話不腰疼，大睜倆眼凈說(shuō)瞎話，學(xué)生死活好像跟他沒(méi)有任何關(guān)系。其實(shí)，學(xué)生學(xué)不好，甚至跳樓，專家們故弄玄虛，炒作自己，刻意地標(biāo)新立異是重要因素！在專家們的極力提倡下，賞識(shí)教育的那句名言“你真棒”在課堂上下廣為流傳。老師上課，動(dòng)不動(dòng)就告訴學(xué)生“你真棒”。可是，我們的學(xué)生真的棒嗎？這幾年，中學(xué)里，大學(xué)里，不斷有學(xué)生跳樓，考試成績(jī)下降有學(xué)生跳樓，保研不如意有人跳樓，為了穿越有人跳樓，甚至為了頭發(fā)也有人跳樓！這可是賞識(shí)教育大力推廣的時(shí)候！還有，即使沒(méi)有跳樓，我們的孩子們聽(tīng)?wèi)T了“你真棒”，將來(lái)走上社會(huì)，上司、老板會(huì)不會(huì)給他們說(shuō)“你真棒”？我想不會(huì)，要不然，富士康咋會(huì)有十四跳？很明顯，今天的孩子們，缺少的不是賞識(shí)，而是挫折；賞識(shí)，使他們中間的不少人極度虛弱，只有挫折才會(huì)使他們堅(jiān)強(qiáng)。在這兒，順便再說(shuō)一句。這些年，專家、學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)，誰(shuí)都要對(duì)教育指手畫(huà)腳，對(duì)教師橫加指責(zé)，可是，有誰(shuí)實(shí)事求是，真正關(guān)心過(guò)學(xué)生脆弱的心靈，誰(shuí)真正了解我們的孩子究竟需要什么？
孩子們跳樓這件事，還得說(shuō)說(shuō)我們的大氣候。我們的食物，里面蘇丹紅啦，瘦肉精啦，三聚氰胺啦，多得說(shuō)不清楚。孩子們的精神食物，里面毒性更大。黃書(shū)，黃片，黃游戲，還有恐怖、頹廢，應(yīng)有盡有。可是，唯獨(dú)缺少鈣質(zhì)！我們中華民族，有自己特有的文化精神，有堅(jiān)韌、勤勞、善良、誠(chéng)信、負(fù)責(zé)的傳統(tǒng)美德。這些，都是我們精神里的鈣，缺不得！可是，有誰(shuí)實(shí)實(shí)在在給我們的孩子講這些？講了多少？教科書(shū)，連篇累牘地給孩子們灌輸共產(chǎn)主義和愛(ài)國(guó)主義，這些說(shuō)教，到底有多大作用？我們的孩子，不少人自私、軟弱、狹隘、空虛，不僅僅因?yàn)榧议L(zhǎng)，因?yàn)閷W(xué)校，我們?nèi)鐣?huì)，我們的意識(shí)形態(tài)，都有責(zé)任！如果我們的孩子，從小就知道孝敬父母，懂得為自己的行為負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，有寬闊的心胸，他們還會(huì)跳樓嗎？再一點(diǎn)，那些不健康的書(shū)籍、影視、游戲，足以使孩子們思維變異，意識(shí)模糊，單單這一點(diǎn)，就能把孩子們推下樓！
還有我們高高在上的權(quán)威們，和不分青紅皂白的憤青們，只要有孩子跳樓，就立馬跳出來(lái)，總要火上澆油，生怕跳樓的孩子不多。那些媒體，也少不了摻乎進(jìn)來(lái)。他們總是先把事件放大，接著義憤填膺，把學(xué)校、教師大批一通，把學(xué)生跳樓說(shuō)成是抗?fàn)?，是維權(quán)。這有多荒唐！這些做法，著實(shí)迎合了不少網(wǎng)友的心理，也給自己賺了點(diǎn)擊率，還能引起社會(huì)轟動(dòng)。當(dāng)初富士康，從第一跳開(kāi)始，接連十四跳，那仿佛傳染病的跳樓，不正是這些人，這些媒體的杰作！讓他們忽悠下去，跳樓的人會(huì)排成長(zhǎng)隊(duì)！事情很明白，維權(quán)，抗?fàn)?，用不著跳樓！在這時(shí)候鼓吹跳樓是抗?fàn)帲蔷S權(quán)，就是慫恿更多的人自殺！小欣玥跳樓，僅僅是為了剪發(fā)！難道她沒(méi)有受這些權(quán)威和憤青們的影響？
孩子們跳樓，夠多了，夠慘了?，F(xiàn)實(shí)，我們沒(méi)有能力改變，但是正確的引導(dǎo)孩子，幫助孩子，讓他們健康成長(zhǎng)，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，走過(guò)生命中的每一道坎，我們每一個(gè)人，包括家長(zhǎng)們，老師們，專家權(quán)威們，憤青們，大家都有責(zé)任，還需要我們有天地良心和理智的思考。
附：夏令營(yíng)中的較量
孫云曉
1992年8月,77名日本孩子來(lái)到了內(nèi)蒙古,與30名中國(guó)孩子一起舉行了一個(gè)草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)。
A中國(guó)孩子病了回大本營(yíng)睡大覺(jué),日本孩子病了硬挺著走到底。
在英雄小姐妹龍梅、玉榮當(dāng)年放牧的烏蘭察布盟草原,中日兩國(guó)孩子人人負(fù)重20公斤,匆匆前進(jìn)著。他們的年齡在11—16歲之間。根據(jù)指揮部的要求,至少要步行50公里路,而若按日本人的計(jì)劃,則應(yīng)步行100公里!
說(shuō)來(lái)也巧,就在中國(guó)孩子叫若不迭之時(shí),他們的背包帶子紛紛斷落。產(chǎn)品質(zhì)量差給他們偷懶制造了極好的理由。他們爭(zhēng)先恐后地將背包扔進(jìn)馬車(chē)?yán)?/span>,揉揉勒得酸痛的雙肩,輕松得又說(shuō)又笑起來(lái)?？上?/span>,有個(gè)漂亮女孩背的是軍用迷彩包,帶子結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),使她沒(méi)有理由把包扔進(jìn)馬車(chē)。男孩子背自己的包沒(méi)勁兒,替女孩背包不但精神煥發(fā),還千方百計(jì)讓她開(kāi)心。他們打打鬧鬧,落在了日本孩子的后面。盡管有男孩子照顧,這位漂亮女孩剛走幾里路就病倒了,蜷縮一團(tuán)瑟瑟發(fā)抖,一見(jiàn)醫(yī)生淚如滾珠。于是,她被送回大本營(yíng),重新躺在席夢(mèng)思床上,品嘗著內(nèi)蒙古奶茶的清香。
日本孩子也是孩子,也照樣生病。矮小的男孩子黑木雄介肚子疼,臉色蒼白,汗球如豆。中國(guó)領(lǐng)隊(duì)發(fā)現(xiàn)后,讓他放下包他不放,讓他坐車(chē)更是不肯。他說(shuō):“我是來(lái)鍛煉的,當(dāng)了逃兵是恥辱,怎么回去向教師和家長(zhǎng)交待?我能挺得住,我一定要走到底!”在醫(yī)生的勸說(shuō)下,他才在草地上仰面躺下,大口大口地喘息。只過(guò)了一會(huì)兒,他又爬起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)了。
B日本家長(zhǎng)乘車(chē)走了,只把鼓勵(lì)留給發(fā)高燒的孫子;中國(guó)家長(zhǎng)來(lái)了,在艱難路段把兒子拉上車(chē)。
下午,風(fēng)雨交加,草原變得更難走了,踩下去便是一腳泥水。
當(dāng)晚7點(diǎn),隊(duì)伍抵達(dá)了目的地———大井梁。孩子們支起了十幾頂帳逢,準(zhǔn)備就地野炊和宿營(yíng)。內(nèi)蒙古的孩子生起了篝火。日本孩子將黃瓜、香腸、柿子椒混在一起炒,又熬了米粥,這就是晚餐了。日本孩子先禮貌地請(qǐng)大人們吃,緊接著自己也狼吞虎咽起來(lái)。倒霉的是中國(guó)孩子,他們以為會(huì)有人把飯送到自己面前,至少也該保證人人有份吧,可那只是童話。于是,有些餓著肚子的中國(guó)孩子向中國(guó)領(lǐng)隊(duì)哭冤叫屈。飯沒(méi)了,屈有何用?
第二天早飯后,為了鍛煉尋路本領(lǐng),探險(xiǎn)隊(duì)伍分成十個(gè)小組,從不同方向朝大本營(yíng)狼宿海前進(jìn)。在茫茫草原上,根本沒(méi)有現(xiàn)成的路,他們只能憑著指南針和地圖探索前進(jìn)。如果哪一組孩子迷失了方向,他們將離大隊(duì)人馬越來(lái)越遠(yuǎn),后果難以預(yù)料。
出發(fā)之前,日本宮崎市議員（應(yīng)改為日方隊(duì)長(zhǎng)----作者注）鄉(xiāng)
中日兩位家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度是何等的不同!我們常常抱怨中國(guó)的獨(dú)生子女?huà)蓺?/span>,缺乏自立能力和吃苦精神,可這板子該打在誰(shuí)的屁股上呢?
C日本孩子吼聲在草原上震蕩
經(jīng)過(guò)兩天的長(zhǎng)途跋涉,中日兩國(guó)孩子勝利抵達(dá)了目的地狼宿海。
當(dāng)夏令營(yíng)宣告閉營(yíng)時(shí),宮崎市議員（應(yīng)改為日方隊(duì)長(zhǎng)----作者注）鄉(xiāng)
77個(gè)日本孩子齊聲吼道:“美!”
“天空藍(lán)不藍(lán)?”
“藍(lán)!”
“你們還來(lái)不來(lái)?”
“來(lái)!”
這幾聲狂吼震撼了在場(chǎng)的每一個(gè)中國(guó)人。天哪!這就是日本人對(duì)后代的教育嗎?這就是大和民族精神嗎?當(dāng)日本孩子抬起頭時(shí),每個(gè)人的眼里都閃動(dòng)著淚花。
在這群日本孩子身后,站著的是他們的家長(zhǎng)乃至整個(gè)日本社會(huì)。
據(jù)悉,這次由日本福岡民間團(tuán)體組織孩子到中國(guó)探險(xiǎn)的活動(dòng)得到日本各界的廣泛支持。政府和新聞機(jī)構(gòu)、企業(yè)不僅提供贊助,政界要員和企業(yè)老板還紛紛送自己的孩子參加探險(xiǎn)隊(duì)。
D中國(guó)孩子的表現(xiàn)在我們心中壓上沉甸甸的問(wèn)號(hào)
日本人滿面笑容地離開(kāi)中國(guó),神態(tài)很輕松,但留給中國(guó)人的思考卻是沉重的。
剛上路時(shí),日本孩子的背包鼓鼓囊囊,裝滿了食品和野營(yíng)用具;而有些中國(guó)孩子的背包卻幾乎是空的,裝樣子,只背點(diǎn)吃的。才走一半路,有的中國(guó)孩子便把水渴光、干糧吃盡,只好靠別人支援,他們的生存意識(shí)太差!
運(yùn)輸車(chē)陷進(jìn)了泥坑里,許多人都沖上去推車(chē),連當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)也來(lái)幫忙?？捎形簧傧汝?duì)“小干部”卻站在一邊高喊“加油”,當(dāng)慣了“官兒”,從小就只習(xí)慣于指揮別人。
野炊的時(shí)候,凡是又白又胖抄著手啥也不干的,全是中國(guó)孩子。中方大人批評(píng)他們:“你們不勞而獲,好意思吃嗎?”可這些中國(guó)孩子反應(yīng)很麻木。
在咱們中國(guó)的草原上,日本孩子用過(guò)的雜物都用塑料袋裝好帶走。他們發(fā)現(xiàn)了百靈鳥(niǎo)蛋,馬上用小木棍圍起來(lái),提醒大家不要踩?？芍袊?guó)孩子卻走一路丟一路東西……
短短的一次夏令營(yíng),暴露出中國(guó)孩子的許多弱點(diǎn),這不得不令人反思我們培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)方式的問(wèn)題。第一,同樣是少年兒童組織,要培養(yǎng)的是什么人?光講大話空話行嗎?每個(gè)民族都在培養(yǎng)后代,日本人特別重視生存狀態(tài)和環(huán)境意識(shí),培養(yǎng)孩子的能力加公德;我們呢?望子成龍,可是成什么龍?我們的愛(ài)心表現(xiàn)為讓孩子免受苦,殊不知過(guò)多的呵護(hù)可能使他們失去生存能力。日本人已經(jīng)公開(kāi)說(shuō),你們這代孩子不是我們的對(duì)手!第二,同樣是少年兒童組織,還面臨一個(gè)怎樣培養(yǎng)孩子的問(wèn)題。是布道式的,還是野外磨練式的?敢不敢為此承擔(dān)一些風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任?許多人對(duì)探險(xiǎn)夏令營(yíng)贊不絕口,可一讓他們承辦或讓他們送自己的孩子來(lái),卻都縮了回去,這說(shuō)明了什么呢?
是的,一切關(guān)心中國(guó)未來(lái)命運(yùn)的人,都值得想一想,這個(gè)現(xiàn)實(shí)的矛盾說(shuō)明了什么。
全球在競(jìng)爭(zhēng)，教育是關(guān)鍵。假如，中國(guó)的孩子在世界上不具備競(jìng)爭(zhēng)力，中國(guó)能不落伍？
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