我和我的老師
0076-05-04 邱穎
當(dāng)提起學(xué)生時(shí)代給你印象最深的老師這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我腦海里第一個(gè)出現(xiàn)的老師，就是她了。她是一位女老師，明年就要退休了。現(xiàn)在仍然是我的同事，仍然帶著所謂的任務(wù)較重的正課——英語(yǔ)，讓你絕對(duì)想不到的是還帶的是畢業(yè)年級(jí)——初三，還有讓你想不到的，她還跨年級(jí)，帶著小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)。
說(shuō)到韓老師，她可以稱(chēng)得上是我的啟蒙老師，我的二、三年級(jí)，韓老師都是班主任兼語(yǔ)文老師，但是我竟然怎么也想不起來(lái)那個(gè)時(shí)候的數(shù)學(xué)老師是哪個(gè)老師了。
韓老師愛(ài)生如子，這是我對(duì)她印象深刻的原因之一。雖然我們之間沒(méi)有多么驚天動(dòng)地、感人肺腑的故事，但是就是那些平淡如水的往事，卻給人留下一輩子的溫暖記憶。我的家在農(nóng)村，八九十年代，父母是以種莊稼為生，根本沒(méi)時(shí)間精心管護(hù)下一代。所以那時(shí)的我經(jīng)常是留著長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲。那時(shí)自己也沒(méi)有意識(shí)去剪指甲，因?yàn)榧依餂](méi)有指甲刀，剪刀又不會(huì)使用。一個(gè)課間，在校園里跟小伙伴們玩耍的我被坐在不遠(yuǎn)處的花壇邊上韓老師招手喊了過(guò)去，韓老師輕聲問(wèn)我，“指甲怎么這么長(zhǎng)，來(lái)，我給你剪一剪，以后隔一段時(shí)間就要剪指甲，這是講衛(wèi)生的一種形式，如果沒(méi)人給你剪，就來(lái)找我?！本湍敲磶拙湓挘矣浟藥资?，依然清晰無(wú)比?？梢?jiàn)我們教師的言行對(duì)于學(xué)生的影響是有多么大。
其實(shí)，韓老師對(duì)于我的影響遠(yuǎn)非這一件事，也遠(yuǎn)不止小學(xué)那兩年。其實(shí)最主要的是在上班后，和她成為的同事之后，我更清晰地看到了一個(gè)真正的“德高為師，身正為范”的教師楷模。她的嚴(yán)于律己、她的尊重他人、她的無(wú)私奉獻(xiàn)、她的樂(lè)觀開(kāi)朗、她的愛(ài)生如子......等等都讓人從心底里欽佩、折服。秋天，當(dāng)一場(chǎng)狂風(fēng)吹落樹(shù)上的片片黃葉時(shí)，冬天，當(dāng)前一晚突降大雪時(shí)，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，那天來(lái)校最早的是韓老師，陪著學(xué)生掃落葉、掃積雪的一定有韓老師的身影......她不是領(lǐng)導(dǎo)，她也不是班主任，但是......任何時(shí)候，任何同事有急事需要調(diào)課，只要你去找韓老師，她一定是那句爽朗的話：“么問(wèn)題，你走你的！”
她，我的老師，她如一盞燈，她的光雖然不一定耀眼，她的故事不一定多么偉大，但卻能夠長(zhǎng)久地、溫暖得、照耀學(xué)生一生的路......
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