| 讀書的目的不是為了記住 |
讀書快的人都能記住書中的內(nèi)容嗎？為什么說讀書最大的益處是激發(fā)想象力和靈感，而不是看誰記住的知識多？“記憶型教育”是如何扼殺孩子的天性，使孩子失去質(zhì)疑精神的？新東方教育科技集團(tuán)教師培訓(xùn)中心高級經(jīng)理范亞飛老師近期撰文，他認(rèn)為“記憶型閱讀教育”導(dǎo)致的知識權(quán)威主義是大多數(shù)國人普遍缺乏想象力的根源之一。讀書的目的絕不是為了記住多少知識，而是帶著自己的思考讓自己變得更有思想。在眼下的教育大環(huán)境下，喜歡發(fā)問且用質(zhì)疑、批判的眼光看世界的孩子更顯得彌足可貴，批判性思維是一種創(chuàng)造性思維，父母千萬不要給他們貼上諸如個性、叛逆之類的標(biāo)簽，更不要同化孩子的思想。
不少朋友因?yàn)橹腊匙x書比較快，經(jīng)常問，飛哥，你讀那么快，能記住嗎？我先是愕然，讀書的目的是為了記住？繼而是釋然，在一個以死記硬背為基本教育理念和教學(xué)方法的國家，問出這樣的問題是基因使然。我的意思是說，死記硬背的學(xué)習(xí)基因無意識地流淌在我們的血液中。
在西方國家，無論你讀書多么快，沒有幾個人會問你“能不能記住”，這句話說出來一聽，就知道很搞笑。他們會期待你的觀點(diǎn)，而不是你背下了多少你讀過的內(nèi)容。西方一位著名的教育家說，如今的教育早已淪落為生產(chǎn)“死記硬背”呆子的標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)線。連西方的教育家都在抱怨，我們的境況可想而知。
提問、質(zhì)疑、懷疑能力比能記住多少知識重要一萬倍。實(shí)際上，我們生來就應(yīng)該是科學(xué)家。孩提時，我們質(zhì)疑一切，對什么不懂、好奇什么，便學(xué)什么！我們會問天空為什么是藍(lán)色的，狗為什么狂吠，為什么會下雨等等，我們對一切都好奇，一切都想學(xué)。但這些好奇只停留在初中，或者更長命些的，也只是到高中吧，我們的好奇心被教育碾碎了。老師們告訴我們，最重要的事情是背書背書背書！現(xiàn)在，所有的孩子在學(xué)校里要做的事，便是記住考試卷上的標(biāo)準(zhǔn)答案，然后馬上忘掉它，以騰出空間給下一次測試。
所以，你看，問出“你能記住嗎？”這樣的問題一點(diǎn)也不奇怪，我們進(jìn)學(xué)校之前是個問號，進(jìn)了學(xué)校慢慢變成了句號。失去質(zhì)疑精神是“記憶型教育”對孩子們好奇天性最大的扼殺。
范亞飛（英國謝菲爾德大學(xué)教育學(xué)碩士、新東方教育科技集團(tuán)教師培訓(xùn)中心高級經(jīng)理）
