成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細(xì)節(jié)。
——《決定人生成敗的細(xì)節(jié)》
粗心是學(xué)習(xí)的大忌
很多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的體驗(yàn)：孩子試卷上的錯(cuò)誤有很多都是因?yàn)榇中脑斐傻?，每次事后一說，孩子很快就能反應(yīng)過來(lái)，給出正確答案；可是，等到下次再考試的時(shí)候，仍然會(huì)因?yàn)榇中亩鴣G掉很多分?jǐn)?shù)。似乎孩子很難克服粗心的毛病。家長(zhǎng)們無(wú)不為此發(fā)愁，有些孩子自己也很無(wú)奈。
你家孩子粗心嗎？先讓孩子來(lái)做一個(gè)粗心測(cè)試題試試看吧。
小學(xué)1~3年級(jí)的同學(xué)在6分鐘之內(nèi)做完即可；4年級(jí)以上的同學(xué)在4分鐘內(nèi)做完。不要超時(shí)，否則測(cè)試成績(jī)不準(zhǔn)確，從一開始做，一直到做完為止，中間不能停頓（本測(cè)試不屬于全面學(xué)習(xí)能力測(cè)試，測(cè)試成績(jī)僅供參考）。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
測(cè)試一找出一個(gè)8338，得1分；
測(cè)試二找出一對(duì)相加等于11的鄰數(shù)得1分。
將測(cè)試一與測(cè)試二的得分相加即為總分。
結(jié)果分析：
60~70分，說明孩子學(xué)習(xí)細(xì)心，學(xué)習(xí)效率高。
50~59分，說明孩子學(xué)習(xí)比較細(xì)心，學(xué)習(xí)效率比較高，需要提高學(xué)習(xí)能力。
41~49分，說明孩子學(xué)習(xí)細(xì)心程度一般，剛好及格，學(xué)習(xí)效率比較低，更需要提高學(xué)習(xí)能力。
40分以下，說明孩子學(xué)習(xí)細(xì)心程度比較差，學(xué)習(xí)效率很低，最需要提高學(xué)習(xí)能力。
和孩子一起分析粗心的原因
學(xué)習(xí)粗心是孩子的通病，其實(shí)不只是孩子，就是我們成年人也有粗心的時(shí)候，所以粗心并非不可饒恕的。我們對(duì)孩子的粗心如此重視，只是因?yàn)槲覀兲嚓P(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而粗心在孩子的學(xué)習(xí)和考試中又體現(xiàn)得最明顯，所以我們才會(huì)把孩子的粗心看成是很嚴(yán)重的問題。
要想糾正孩子粗心的問題，我覺得家長(zhǎng)有必要先了解一下孩子粗心的原因：
1.心急
一些孩子寫作業(yè)或者考試的時(shí)候，總是急急忙忙、慌慌張張的，經(jīng)常導(dǎo)致做題出錯(cuò)。
其實(shí)他們是有能力在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的，只是性格比較急躁，不能靜下心來(lái)仔細(xì)審題、做題。
2.害怕
一些孩子平時(shí)成績(jī)還不錯(cuò)，可一到考試就發(fā)揮失常，越重要的考試越容易出錯(cuò)。
考試時(shí)潛意識(shí)里一直想著萬(wàn)一考不好，會(huì)面對(duì)老師的冷面孔、家長(zhǎng)的訓(xùn)斥等。注意力都被吸引到考試的“后果”上去了，沒有辦法將精力集中在考試本身上，造成了心理狀態(tài)失常而產(chǎn)生失誤。
3.缺乏責(zé)任感
與害怕相反的是滿不在乎，一些孩子對(duì)不感興趣的事情一概馬馬虎虎，而對(duì)感興趣的事情（比如玩游戲機(jī)）卻很認(rèn)真、細(xì)致。
這類孩子粗心的根本原因是缺乏責(zé)任感，沒有把學(xué)習(xí)看成是分內(nèi)的事情，消極怠工，敷衍了事。
4.視覺障礙
一些孩子讀書跳字，看書跳行，相似的字或字母混淆不清，甚至有時(shí)寫出來(lái)的字是反的，或者左右上下顛倒，在作業(yè)和考試中，常會(huì)出現(xiàn)一些莫名其妙、不可思議的錯(cuò)誤。
這可能并不是粗心，而是視覺障礙。
5.思維滑動(dòng)
一些孩子總是錯(cuò)在某些同一類型的題目、某個(gè)步驟、某一個(gè)字上，反復(fù)糾正也改不了。單獨(dú)練習(xí)的時(shí)候能夠不出錯(cuò)，一放到整體的練習(xí)或考試中卻又錯(cuò)了。
這是習(xí)慣性的思維滑動(dòng)，瞪著眼睛看不見自己的失誤，就滑過去了。
孩子粗心的應(yīng)對(duì)策略
在對(duì)粗心有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)之后，家長(zhǎng)就可以用正確的方法來(lái)幫助孩子改掉粗心的壞習(xí)慣了。
下面是一些經(jīng)過驗(yàn)證、比較有效的方法，希望能夠?qū)议L(zhǎng)有所幫助：
1.量化孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)
愛玩是孩子的天性，很多孩子在做作業(yè)的時(shí)候心里還想著玩。
有的家長(zhǎng)為了能夠讓孩子完成作業(yè)，便規(guī)定孩子必須先做1小時(shí)的作業(yè)，然后才能看電視或者玩玩具。如果這1個(gè)小時(shí)的時(shí)間，孩子確實(shí)高效利用了，那還不錯(cuò)。但關(guān)鍵就是，大多數(shù)孩子在家長(zhǎng)規(guī)定的這1個(gè)小時(shí)里，并沒有全身心地做作業(yè)，他們?cè)诘?，在磨蹭，心不在焉，只等著再熬過30分鐘就可以去看電視了。在這種心態(tài)下，孩子的作業(yè)肯定是做不好的。
而家長(zhǎng)要改變這種情況，就要把孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)量化，把“做1小時(shí)作業(yè)”改成“做對(duì)20道題”。注意，是“做對(duì)”而不只是“做”。這是對(duì)孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量的要求。
當(dāng)家長(zhǎng)如此量化了孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，孩子的勁頭就來(lái)了，因?yàn)楹苊鞔_，只要做對(duì)20道題就可以了。這樣，他肯定會(huì)非常細(xì)心地去做作業(yè)，爭(zhēng)取早點(diǎn)做完早點(diǎn)去做自己喜歡的事情，然后家長(zhǎng)可以逐漸增量，從20道題到30道題，從2首詩(shī)到3首詩(shī)，慢慢地幫孩子改掉粗心的毛病。
2.給孩子積極的心理暗示
家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)因?yàn)楹⒆拥拇中亩庳?zé)甚至打罵孩子，一遍又一遍地說著孩子是如何如何的粗心，然后要求他“你以后不要再這么粗心了行不行”。孩子當(dāng)時(shí)又是說好話又是作保證，“我以后再也不粗心了”，可是起作用了嗎？沒有。因?yàn)榧议L(zhǎng)的這些行為，不是在糾正孩子的粗心，而是在強(qiáng)化孩子的粗心。因?yàn)槿说臐撘庾R(shí)只接受有實(shí)質(zhì)性意義的信息。
家長(zhǎng)不妨反過來(lái)試試，在孩子粗心的時(shí)候，淡化他的粗心，然后在他偶爾細(xì)心的時(shí)候，馬上表?yè)P(yáng)他，強(qiáng)化他的細(xì)心。這樣一段時(shí)間之后，相信孩子的粗心會(huì)有所改善的。
家長(zhǎng)千萬(wàn)不要給孩子貼標(biāo)簽，就算孩子確實(shí)粗心，也不要總是嘮叨他，更不要在他的同學(xué)和朋友面前或者在自己的親戚朋友面前抱怨孩子的粗心，這會(huì)讓孩子感到沮喪，從而破罐子破摔，更加重他粗心的問題。
3.給孩子一個(gè)錯(cuò)題本
給孩子準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，讓他把平時(shí)做錯(cuò)的題都記在這個(gè)本上，每天抽時(shí)間和孩子一起分析做錯(cuò)的原因，然后讓孩子給出正確的做法和答案。這種方法的好處在于能夠讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)自己粗心大意帶來(lái)的危害，提高對(duì)改正粗心缺點(diǎn)的自覺性。
只有孩子自覺性提高了，才能真正改掉粗心的壞習(xí)慣。
4.找準(zhǔn)孩子的“粗心點(diǎn)”
都說人不能在同一個(gè)地方跌倒多次，糾正孩子的粗心問題也要秉承這個(gè)說法。家長(zhǎng)可以跟孩子一起分析平時(shí)作業(yè)或是考試中因?yàn)榇中亩稿e(cuò)的地方，找出孩子經(jīng)常出錯(cuò)的“粗心點(diǎn)”，告訴孩子以后每遇到這個(gè)點(diǎn)的時(shí)候，就提高警惕?？梢宰孕性O(shè)置一個(gè)障礙，比如閉一下眼睛，停頓一下思路，然后再睜開眼睛往下做。這和高速公路上設(shè)立“事故多發(fā)路段”警示牌的道理差不多，既然此處容易出錯(cuò)，在這里停一下，就可以減少錯(cuò)誤。
5.重視日常練習(xí)，降低失誤率
孩子考試粗心，那他在平時(shí)做作業(yè)時(shí)肯定也是不太講求質(zhì)量的，屬于高耗低效。所以，家長(zhǎng)要特別重視孩子的日常作業(yè)，要求孩子嚴(yán)謹(jǐn)審題，注重步驟運(yùn)算。
在這里我特別建議家長(zhǎng)一點(diǎn)，那就是盡量不給孩子提供橡皮、涂改液或者計(jì)算器等工具。因?yàn)橛羞@些工具，孩子就不在乎錯(cuò)，因?yàn)閷戝e(cuò)了很方便修改。而一旦不給孩子提供這些，孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，就會(huì)三思之后再下筆，爭(zhēng)取一次做對(duì)。
6.讓孩子自己檢查作業(yè)
現(xiàn)在的家庭作業(yè)，老師都要求家長(zhǎng)要檢查。但實(shí)際上，家長(zhǎng)完全可以“偷懶”一下，讓孩子自己檢查。要求孩子每做完一題都要核實(shí)本題是否正確無(wú)誤，培養(yǎng)“趁熱打鐵”的習(xí)慣。孩子習(xí)慣之后，在考場(chǎng)上也會(huì)這樣。
粗心有時(shí)是不易避免的，為了最大限度地降低粗心的影響，唯一的方法是及時(shí)認(rèn)真核對(duì)、驗(yàn)算、檢查。長(zhǎng)期堅(jiān)持，就會(huì)養(yǎng)成自我檢查的良好習(xí)慣。
7.釋放孩子的考前焦慮
有的孩子因?yàn)閷?duì)考試過于焦慮導(dǎo)致粗心，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)要注意平時(shí)跟孩子多溝通，幫孩子釋放心理的焦慮與不安。
首先家長(zhǎng)自己要擺正心態(tài)，不要太過看中孩子考試的成績(jī)；
然后家長(zhǎng)要告訴孩子擺正心態(tài)，別把考試看成生死攸關(guān)的事，也不要給自己過大的壓力，要根據(jù)自己的實(shí)力合理定位考試結(jié)果，不要把期望定得過高?？荚嚂r(shí)要學(xué)會(huì)放松，出現(xiàn)焦躁情緒時(shí)心里默念若干遍“靜下心來(lái)，靜下心來(lái)”，恢復(fù)心態(tài)的平靜之后重復(fù)暗示自己“我能細(xì)心”。
8.從生活習(xí)慣上要求孩子整齊有序
粗心和平時(shí)的生活習(xí)慣有著很大的關(guān)系，如果從小就生活在一個(gè)無(wú)序的、沒有規(guī)律的環(huán)境中，孩子做事也容易丟三落四、馬馬虎虎。所以家長(zhǎng)在孩子有一定行為能力之后，就要讓孩子負(fù)責(zé)他自己的物品。
讓孩子養(yǎng)成保管自己物品的好習(xí)慣，不僅是學(xué)習(xí)用品，衣服、鞋子等也要放到自己的柜子里，自己保管。
生活上井然有序了，好習(xí)慣就會(huì)帶到學(xué)習(xí)中。
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