歡迎關(guān)注彬彬幫《愛的公開課》第11期，開啟你的人生升值計(jì)劃！
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前一陣子， 有一個(gè)帖子說(shuō)，一個(gè)年輕的湖北隨州小伙，作為西藏唯一的肺炎患者，治愈成功出院了。
據(jù)說(shuō)，這哥們是封城的前幾天果斷做的決定，坐火車從湖北出發(fā)，然后到了拉薩。
接著，1月25號(hào)他就自己跑到西藏拉薩當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)醫(yī)院去說(shuō)，“我發(fā)燒了?！?/span>
有報(bào)道說(shuō)，他全程大概接觸了30多個(gè)人，但這些被隔離的人，無(wú)一被傳染，也就是說(shuō)，他把自己保護(hù)得非常好，沒有傳染到別人。
這個(gè)做法是否道德，不是我們今天的話題，今天就想說(shuō)下這個(gè)人的想法怎么就那么清奇？
有網(wǎng)友說(shuō)：真是個(gè)聰明的人，知道到了西藏，會(huì)成為第一個(gè)新冠肺炎患者，肯定會(huì)特別好的保護(hù)他。
還有人評(píng)價(jià)，這是典型的逆向思維。就是反著來(lái)想這個(gè)問(wèn)題，人家不去北京，也不到處打電話托關(guān)系住進(jìn)醫(yī)院，反而直接往西藏跑。
彬彬姐也再次強(qiáng)調(diào)一下，絕不支持這種做法，就只是跟大家就聊聊這個(gè)人為什么會(huì)這么想問(wèn)題。
就拿這件事來(lái)說(shuō)，他是怎么想問(wèn)題的？我們是怎么想的？思考的路徑是多么的不同？
由此會(huì)想，在生活中，在商業(yè)中，我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)有些與眾不同的人，他們身上很重要的一點(diǎn)就是：思維能力的不同。
這個(gè)思維能力，如果用世界著名的財(cái)富帝國(guó)的締造者查理芒格的話說(shuō)，就是這種人是屬于有多元思維的人。
查理芒格的話被全世界頂級(jí)聰明的人譽(yù)為圣經(jīng)，如果你沒有聽說(shuō)過(guò)他，那你肯定知道巴菲特，就是那個(gè)一頓午餐可以拍賣到3154.03萬(wàn)人民幣的人。
而查理芒格就是巴菲特背后的男人，連比爾·蓋茨都曾酸酸地說(shuō)，“沒有芒格，巴菲特不會(huì)是今天的巴菲特！”那么，你就知道這個(gè)人多厲害了。
他十分重視多元思維的培養(yǎng)，這種與眾不同的思維方式會(huì)讓人總在一個(gè)更廣闊的角度想問(wèn)題，相應(yīng)的行為方式也就總是勝別人一籌。
他有本特別著名的書《窮查理寶典》，里面說(shuō)：“如果能夠做到這一點(diǎn)，那么，總有一天你會(huì)在不知不覺中意識(shí)到：‘我已經(jīng)成為我的同齡人中最有效率的人’”。
那么什么是多元思維，又該如何培養(yǎng)多元思維呢？
01/ 多元思維是什么
要知道，我們生活中很大一部分人是單一思維，只從一個(gè)方向，或者說(shuō)某個(gè)維度上進(jìn)行思考、分析問(wèn)題。
而多元化的思維方式，是綜合了多個(gè)學(xué)科的分析工具和方法公式，這些學(xué)科包括：歷史、心理、生理、數(shù)學(xué)、工程、生物、物理、化學(xué)、統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)等等。
當(dāng)你不斷學(xué)習(xí)眾多學(xué)科的知識(shí)，自然就會(huì)形成一個(gè)思維模型的復(fù)式框架。
也就是說(shuō)，你做決定的時(shí)候其實(shí)是因?yàn)槟愦竽X有一堆決策工具，工具箱越多，或者說(shuō)涵蓋的學(xué)科越多，也就越能做出正確的決定。
02/多元思維如何培養(yǎng)
你可能想問(wèn)這么多的學(xué)科難道都要精通才行嗎？
并不是，你不必每一門學(xué)科都要求自己能達(dá)到精英水平，除了少有的天才，幾乎很少有人能辦得到。
重點(diǎn)是了解每個(gè)學(xué)科的重要理論和邏輯結(jié)構(gòu)，做到自如地運(yùn)用它們。
在彬彬幫，彬彬姐曾邀請(qǐng)過(guò)前中央電視臺(tái)主持人和晶老師講過(guò)跨學(xué)科的必備能力，大家可以去聽聽。
在這里，彬彬姐也推薦給大家2個(gè)培養(yǎng)多元思維的方法：
一、跨領(lǐng)域讀書
查理芒格是一個(gè)非常愛閱讀的人，他說(shuō)自己這輩子遇到的聰明人沒有每天不閱讀的。
他的黃金搭檔巴菲特也是如此，巴菲特醒著的時(shí)候有一半時(shí)間是在看書，再把剩下的一些時(shí)間用來(lái)跟一些優(yōu)秀人才人進(jìn)行交談。
彬彬姐也認(rèn)為，想成為一個(gè)不斷提升自我價(jià)值的人，最好的方法就是閱讀。
要想培養(yǎng)自己的多元思維能力，就要多讀書、讀不同領(lǐng)域的書，這樣你才能保證自己的思維不受限制。
讀書的時(shí)候呢，它分為兩個(gè)階段，第一個(gè)階段是消化資訊，第二個(gè)階段是知識(shí)價(jià)值的創(chuàng)造。
消化資訊就是我們常常做的，只看書，看完就放到一旁逐漸淡忘。這是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，它不能讓你有好的學(xué)習(xí)效果。
而知識(shí)價(jià)值的創(chuàng)造，就是在消化資訊的基礎(chǔ)上，一邊行動(dòng)一邊反復(fù)思考，創(chuàng)造出你自己的概念和知識(shí)，形成新的技巧和解決方案。
另外，讀書也不是漫無(wú)目的的行為，應(yīng)該有一種目標(biāo)導(dǎo)向。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，你要先弄明白為什么讀這本書，先設(shè)定一個(gè)目標(biāo)再開始閱讀，這樣你才能通過(guò)閱讀快速成長(zhǎng)。
你可以樹立一個(gè)清晰具體的目標(biāo)，比如“我希望可以提升說(shuō)話及談判的技巧”，然后我就去看一本講談判的書。
有了這樣的目標(biāo)之后，閱讀才能發(fā)揮它的最大效用，并且能讓你主動(dòng)去運(yùn)用和執(zhí)行。
二、反向思維
所謂反向，不是簡(jiǎn)單的、表面的反向，而是你了解到事物的本質(zhì)，能從反向思維中做出獨(dú)到的、科學(xué)的、令人耳目一新的、超出正向效果的成果。
它可以幫助你建構(gòu)多元化思維模型，讓你看清事物的本質(zhì)，從而解決許多困難的問(wèn)題。
有一個(gè)例子，我一說(shuō)你就知道，就是我們小時(shí)候聽過(guò)的故事司馬光砸缸。
當(dāng)你要做一個(gè)決策時(shí)，用反向思維思考一下，彬彬姐借用德國(guó)著名數(shù)學(xué)家一句話：“反過(guò)來(lái)想，總是反過(guò)來(lái)想。”
好了，以上就是今天的內(nèi)容，我是彬彬姐，歡迎和我一起互動(dòng)，說(shuō)說(shuō)你每天的收獲。
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