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01
陪伴是最好的教育，這是人們的共識。
父母多抽出時間來陪伴孩子，對孩子的成長益處多多。
但如果家長由于工作忙等種種原因，沒有時間陪在孩子身邊怎么辦？
比如有家長就提問說：
“我老公上班忙，老加班、老出差，都說孩子特別需要父親的教育，但我老公有時一周見孩子不到10小時，特別擔(dān)心孩子以后和爸爸不親，怎么辦？”
對于這個問題，被稱為“學(xué)者型商人”的馮侖回答得特別好。
他說，親不親在于溝通的方式和質(zhì)量，最終還是取決于價值觀是不是相同。中國家長總認(rèn)為膩在一起才親，其實真正的親是價值觀的契合。
我覺得，馮侖說出了陪伴的真正含義。
02
陪伴，質(zhì)量比數(shù)量更重要。
在中國傳統(tǒng)的家庭里，一般媽媽是陪伴孩子最多的，但有意思的是，往往孩子和媽媽之間的關(guān)系最僵，孩子對待媽媽的態(tài)度最差。
在生活中我們經(jīng)常看到，媽媽從早上開始，叫孩子起床，做早飯、收拾書包、準(zhǔn)備衣服，到晚上陪寫作業(yè)，一直伺候孩子睡了才能休息。
這些當(dāng)媽媽的可以說是在全天候地陪伴孩子，但到頭來，得到的卻是孩子的厭煩。
母子間天天雞飛狗跳，孩子經(jīng)常和媽媽頂嘴，整天想逃離媽媽的視線。
而極端的例子也有不少。
比如今年11月，南京市第十三中學(xué)學(xué)生李某，在晚上10點下課回家后在寫作業(yè)時，遭到母親說教辱罵，情緒激動的情況下，李某用菜刀將母親殺害。
曾經(jīng)轟動全國的“北大學(xué)霸弒母案”的犯罪嫌疑人吳謝宇，他的母親應(yīng)該也是“陪伴”的典型。
在她的陪伴下，兒子似乎成了一個“完人”，結(jié)果卻成了悲劇。
03
陪伴，不是家長自我犧牲，而是和孩子共同成長。
家有學(xué)生，于是一家人不看電視不玩手機(jī)不大聲說話，甚至媽媽還放棄自己的事業(yè)做全職太太，這其實有些過分了。
如果我們把所有的精力都放在孩子身上，就算真的培養(yǎng)出了優(yōu)秀的孩子，然后這樣一代一代“奉獻(xiàn)”下去，人生又有什么意義？
我們在教育孩子的時候，不能犧牲自己的人生，影響自己正常的工作和生活。
比如有孩子在作文中寫道，“我的媽媽是一個沒用的中年婦女”。
你為他付出了一切，他卻忽視你的付出，甚至越來越看不起你，讓孩子的頭腦里對媽媽形成這樣的印象，對孩子的成長也不一定是好事。
照亮孩子的前程，不一定非要燃燒自己。
身為父母，努力取得事業(yè)上的成功，成為孩子的榜樣，引領(lǐng)孩子前行，才是正確的做法。
04
在生活中，一些功成名就的家長，雖然工作繁忙，甚至常年和孩子不在一起，照樣也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。
我們都知道著名的《傅雷家書》，傅聰出國留學(xué)不在身邊，但并沒有影響傅雷夫婦對孩子的教育。
他們通過寫信的方式和兒子交流，不但盡到了父母的教育責(zé)任，而且還成為了父母教育的典范。
雖然傅雷夫婦和孩子相隔萬里，但我覺得，他們一直都在陪伴孩子。
我們很多家長，工作不見得比傅雷忙，現(xiàn)在通信發(fā)達(dá)，和孩子交流比傅雷那個年代方便了不知多少倍。
那么，我們有什么理由說，沒有時間教育孩子呢！
05
打個也許不太恰當(dāng)?shù)谋确秸f，牛郎織女隔著一條銀河，但兩個人都在想著對方，那也是幸福的陪伴。
有些夫妻躺在一個床上，卻做著相隔十萬八千里的夢，這樣的陪伴其實暗含著危機(jī)。
陪伴孩子也是如此，相互認(rèn)可的陪伴才是幸福和有意義的，如果你坐在他的身邊，他心里想的卻是逃離，這是低質(zhì)量的陪伴。
你寫作業(yè)我陪著，你干什么我看著，可能大家都覺得累，甚至還會積累一些負(fù)面的情緒。
每個人都有自己的工作和事業(yè)，不可能都有時間有條件時刻陪在孩子身邊。
但只要和孩子三觀相同，溝通順暢，心與心之間有良好的回應(yīng)，每天在一起的時間多一些或少一些，其實并沒有那么重要。
明珠絮語（ID：tsliuchanghai），以教師和家長的雙重視角看教育，解答青少年和家長的教育困惑。著有青少年勵志新書《為自己讀書》。
