關(guān)于英語這一門課，學(xué)生和家長都有太多的話要說，作為高考必考科目之一，很大一部分學(xué)生從小學(xué)甚至幼兒園就開始接觸英語，可是即使學(xué)了這么久，英語的偏科的學(xué)生仍然不在少數(shù)。
其實，在學(xué)習(xí)英語過程中，最關(guān)鍵也是最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)是記單詞。當(dāng)我們開始學(xué)習(xí)英語，最初進(jìn)行的就是單詞的學(xué)習(xí)。一個個或長或短的英語句子，都是由無數(shù)個單詞組成的。足夠的單詞量是每個學(xué)生提高閱讀能力和閱讀速度的重要基礎(chǔ)。
所以，詞匯可以說是構(gòu)成語言的基本單位，也是英語學(xué)習(xí)中的一個重要內(nèi)容。如果沒有詞匯，就沒有英語學(xué)習(xí)，更談不上語言交流了。而且，新課標(biāo)實施后，初中英語課本內(nèi)的詞匯量明顯增大，課文篇幅明顯變長，對于詞匯量的要求明顯加大。
日常生活中，我們提起英語學(xué)習(xí)，或者馬上要進(jìn)行一場英語考試，旁人往往會說，快去背單詞。為什么呢？
毫無疑問，一個人對積極詞匯量掌握的多少，有著至關(guān)重要的作用。但現(xiàn)在很多學(xué)生不愿意記單詞，記不住單詞。歸根結(jié)底，是沒有掌握記單詞的方法和技巧。
要知道，學(xué)英語可不僅僅局限于在課桌前學(xué)習(xí)那段時間。只有每天不停地練習(xí)，語言學(xué)習(xí)才能到新的高度。
比如：同學(xué)們背誦單詞時，是不是經(jīng)常有一種“它認(rèn)識我，我不認(rèn)識它”的感覺？明明打開書本后能說出單詞的含義，但一合上書本就忘了精光，這其實就是理論沒有實踐的結(jié)果。
只有當(dāng)你背完單詞后，看見書想到book，看見書柜想到Bookcase；bookshelf；book cabinet，一有機(jī)會就努力去用英文來思考?？吹侥呈聲r，想想它的英文單詞；然后把它用到一個句子中去.......這樣，你的單詞才算是背好了。
教材在精編，作業(yè)在精簡，可要學(xué)習(xí)的知識，要熟記的知識點卻并沒有少，因此“思維導(dǎo)圖”這一神器應(yīng)時而出，它使知識邏輯清晰，讓重點一目了然，還能幫助減少記憶負(fù)擔(dān)。
盡管如此，已被廣泛使用的可以高效快速地記憶單詞詞匯的方法并不是很多。今天，老師就利用思維導(dǎo)圖給大大家愛例舉了一些常用單詞，也希望大家也能將這種方法運用到平時的學(xué)習(xí)中，相信對同學(xué)們能有所幫助。
單詞篇：主題“組團(tuán)”篇
單詞“撞臉”篇
“聯(lián)姻”單詞篇
句型篇
