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在線教育直播課程包括大班課、小班課以及一對(duì)一課程，而小班課相對(duì)其他兩個(gè)來說，從出現(xiàn)開始就處于相對(duì)尷尬的位置，不溫不火。

相對(duì)于性價(jià)比最高的大班課和講究師資的一對(duì)一課程，兼顧教學(xué)效果和盈利訴求的小班課或許能夠在2021年闖出新的一片天。

小班課有三種優(yōu)勢(shì)。第一，由于小班課是采用1對(duì)4、1對(duì)6的實(shí)時(shí)授課，人數(shù)相對(duì)較少，滿足學(xué)習(xí)的社交屬性；第二，小班課的學(xué)員既是學(xué)習(xí)的同伴又是學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，學(xué)習(xí)有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有動(dòng)力，進(jìn)而點(diǎn)燃學(xué)得慢的學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力；第三，老師可以預(yù)留一些時(shí)間，讓學(xué)員進(jìn)行思考和探索，方便掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。

然而擁有那么多優(yōu)勢(shì)的小班課依然有運(yùn)營(yíng)難度大的難點(diǎn)。小班課的難點(diǎn)在于組班排課環(huán)節(jié)，這是因?yàn)閷W(xué)員的學(xué)習(xí)水平、上課時(shí)間以及進(jìn)度差異都有所差別，這給教培機(jī)構(gòu)的組班排課加大了難度。就算解決了組班排課問題，小班課還要面對(duì)著線下復(fù)課時(shí)的家人、校區(qū)、時(shí)間等問題。

在2021年開局，不少的教培機(jī)構(gòu)就開始了對(duì)小班課的布局，例如高思教育、學(xué)而思等機(jī)構(gòu)。那么這是否是意味著2021年，小班課可以解決運(yùn)營(yíng)難度大的問題，從而打造小班直播課程模式呢？

2021年是否將迎來小班直播的爆發(fā)呢？我們暫時(shí)不能得知這個(gè)可能的未來，現(xiàn)在就讓我們拭目以待吧。