此前綜藝《媽媽是超人3》中，黃圣依與兒子安迪的相處模式引發(fā)了網(wǎng)友的熱議。
他們二人之間有著濃重的距離感，在先導(dǎo)片母子默契測(cè)試中，賈靜雯和霍思燕都拿到了不錯(cuò)的成績(jī)，但黃圣依只有可憐的28分……
自那之后，黃圣依認(rèn)識(shí)到了自己教育的不足，及時(shí)修正，用更多的時(shí)間來陪伴孩子。在近期播出的《我家那小子2》中，黃圣依分享了自己的教育心得——
當(dāng)家人想讓安迪學(xué)英語時(shí)，安迪十分抵觸，黃圣依沒有給孩子講道理，也沒有逼迫孩子，而是找到合適的機(jī)會(huì)把安迪帶到國(guó)外，讓他獨(dú)自跟外國(guó)人溝通。安迪發(fā)現(xiàn)無法溝通時(shí)，就開始主動(dòng)學(xué)起英語來。
黃圣依采用了一種體驗(yàn)式教育。當(dāng)孩子不聽話，鬧脾氣時(shí)，很多父母喜歡反反復(fù)復(fù)的跟孩子講道理，但這種做法，是從成人的角度去給孩子強(qiáng)加道理，孩子不僅不聽，反而會(huì)更加叛逆。
心理學(xué)家皮亞杰曾說過：孩子只能從自己出發(fā)看世界。
所以，很多“不講道理”的父母，通過讓孩子發(fā)現(xiàn)自己能力的不足，繼而去主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。這樣的孩子往往更能發(fā)掘出自身的潛力。
壹
《孩子：挑戰(zhàn)》一書中有這樣一個(gè)故事：
八歲男孩布萊恩用玩具氣槍瞄準(zhǔn)鄰居的窗子，媽媽把布萊恩叫過去，開展一番諄諄教誨：“玩具氣槍有危險(xiǎn)，只能在射擊間玩，如果打破窗戶，我們需要賠錢……”
布萊恩“非常認(rèn)真”地聽，全程沒有說話，然后他將玩具氣槍放在屋里，自己去屋外玩。幾天后，媽媽發(fā)現(xiàn)他又在射擊瓶子和鐵罐，于是又和他講了一番道理。
布萊恩左耳進(jìn)右耳出，依然隨心所欲地使用玩具氣槍，直到他射擊了近距離的瓶子，子彈反彈，打傷了他的眼睛……
布萊恩媽媽一開始不忍心打罵孩子，希望能通過講道理的方式制止孩子的危險(xiǎn)行為。但她的反復(fù)嘮叨，在孩子看來極其無聊，孩子已經(jīng)“免疫”了母親的教誨。由此可見，“講道理”并不適用于所有場(chǎng)合、也不適用于所有人。
前段時(shí)間，孫儷的“育兒觀”登上熱搜榜，她說：“當(dāng)孩子有不滿，憤怒，悲痛的情緒發(fā)生，他需要的只是你的一個(gè)擁抱，不要說教，站在他的角度理解他，支持他，鼓勵(lì)他，那些大道理等他們情緒好的時(shí)候再去說吧……”
為什么苦口婆心地對(duì)孩子講道理，都變成了無效溝通呢？因?yàn)楹⒆硬欢览恚怖斫獠涣说览恚?/p>
腦科學(xué)研究表明：孩子3歲前，給他講道理根本沒有用！
我們都知道，大腦分為左腦和右腦。
左腦負(fù)責(zé)邏輯思維，講究秩序和規(guī)則；右腦負(fù)責(zé)形象思維，用來接收和解讀情感信息。孩子3歲之前，左腦發(fā)育還不完善，邏輯和理性比較弱。更容易被自己的感受所控制。
簡(jiǎn)單來說就是，孩子想干嘛就干嘛，要怎樣就怎么樣。
正如盧梭在《愛彌兒》里所說：跟孩子講道理，是最無效的教育。有時(shí)候，讓孩子親身體驗(yàn)才是教育的良方。
貳
大家可能難以想象，德國(guó)幼兒園沒有數(shù)學(xué)課、拼寫課，卻有一門種菜課！
這是一門非常理想的科學(xué)課。有研究發(fā)現(xiàn)，最適合學(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)知識(shí)的方式不是看書，不是聽課，而是生活體驗(yàn)。體驗(yàn)越生動(dòng)，孩子就越容易吸收和內(nèi)化這些知識(shí)。
德國(guó)人從小讓孩子參與勞動(dòng)，親近自然，在勞動(dòng)中體驗(yàn)“自己動(dòng)手、豐衣足食”的快樂與滿足感，對(duì)大自然賜予的萬物懷有感激與珍惜，而不是理所當(dāng)然地認(rèn)為人類有權(quán)對(duì)大自然無止境地索取和掠奪……
德國(guó)父母非常注重利用孩子模仿大人的特點(diǎn)，讓孩子融入到日常家務(wù)的“游戲”中去，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，從小培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣，順便讓孩子從家務(wù)勞作中學(xué)習(xí)不少科學(xué)知識(shí)。
德國(guó)父母會(huì)讓孩子幫忙澆水，親眼見證植物發(fā)芽、開花、結(jié)果的全過程，最后體驗(yàn)收獲果實(shí)的滿足感，這是真正“行大于言”的教育方式。
教育從來不是一個(gè)講道理的過程，而是一個(gè)讓孩子體會(huì)的過程?？匆娏?，體會(huì)了，理解了，就內(nèi)化成他自己的道理了。
只有讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中親身感受，得到深深的感悟，才能最終內(nèi)化成自己的思維模式、行為模式、情緒模式。只有心靈被觸動(dòng)才能激發(fā)出源源不斷的動(dòng)力，激活生機(jī)勃勃的生命狀態(tài)。
叁
很多人對(duì)于錢學(xué)森如何教育子女十分感興趣。
錢永剛接受采訪時(shí)的回答卻有點(diǎn)讓人出乎意料：“如果說我們家有什么教育秘訣的話，那就是“不教育”。要說“言傳”，我們家?guī)缀鯖]有，主要靠“身教”?！?/p>
錢永剛說：“從小到大，父親母親從來沒有給我們上過政治課，我們都是看父母怎么做就怎么做。他們從來不會(huì)跟我說，你要這樣或者不要那樣，而是用他們做人做事的方式自然而然地影響我們?！?/p>
教育孩子是一個(gè)技術(shù)活，反反復(fù)復(fù)講道理卻事倍功半，不妨試一下“體驗(yàn)式教育”。當(dāng)孩子出現(xiàn)憤怒、不滿的情緒時(shí)，我們要先給予孩子擁抱和關(guān)懷，讓孩子知道我理解你。
比如，我們可以對(duì)孩子說“你現(xiàn)在很難過吧？”、“如果我是你，我也會(huì)很生氣”，讓孩子感受到父母的理解和接納，這樣孩子的情緒就會(huì)變得平靜下來。
另外，父母?jìng)儾挥眠^多焦慮，有些事，只有孩子親身經(jīng)歷過了，才會(huì)真正的明白什么是對(duì)，什么是錯(cuò)?？赡苓@個(gè)過程是痛苦的，但這也是成長(zhǎng)的一部分。
還有，真誠(chéng)地聽孩子講話，給予配合，才會(huì)讓孩子感受到尊重。如果只是一味講道理，不談感受和愛，對(duì)孩子而言是一種莫大的傷害。
Professor點(diǎn)評(píng)：
家是講愛的地方，不是講理的地方，想讓孩子懂道理，家長(zhǎng)就要嘴上少講道理，行為符合道理，這樣才能讓孩子明白道理。
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