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海洋環(huán)保主題故事會

海洋環(huán)保

故事人實(shí)習(xí)生淘媽第一場讀書會記    作者:淘媽
時間:2018.9.16晚6:30-8:00
地點(diǎn):萬能家庭故事會
主題:“海洋環(huán)保”

感謝考核講師伊伊媽的指導(dǎo),感謝莫名與小魚媽的策劃與配合,感謝書庫總管linlin和班長大人的助力。我終于鼓起勇氣帶了第一場兒童讀書會。

流程

1.  聲音猜猜猜
使用“聲音博物館”百度APP,農(nóng)場——森林——天空——海洋,各選了3—4種動物,請孩子們閉上眼睛用心傾聽,猜是什么。
孩子們很厲害,農(nóng)場的貓狗豬自然不在話下,森林的狼虎獅象也輕松拿下,飛鳥考慮到大家可能不大熟悉,我先說再放,結(jié)果鸚鵡還是很熟悉,最后到海洋,難度系數(shù)有所提升,不過鯨魚海豚還是挺在行,還鏈接到了前段時間熱播電影的《巨齒鯊》“用什么設(shè)置的陷阱吸引巨齒鯊來呢?”
劇情再現(xiàn)!

2.音樂與詩歌《我的海洋》
當(dāng)吳金黛的《我的海洋》音樂響起,我低聲誦讀詩歌,

孩子們靜靜的聽,我輕輕的讀,這一刻真美好。

       很多時候,我們會愿意讓自己一個人到海邊閑逛。有落日,有海風(fēng),有浪濤。有貝殼,有碎玻璃,有漂流木。偶爾,也看得到像自己的別人,在海岸散步。那時候,海像是自己的,卻又有別人在。不免會想起,在地球的某一處海灘,是否有自己認(rèn)識的人,也同時看著海洋。吉他帶著蔚藍(lán)的海洋氣息,流進(jìn)心里。清清淡淡,即興,自在。讓人想起獨(dú)處時的我的海洋。

3.主題導(dǎo)入——共讀繪本《你看見海星了嗎?》引入垃圾、海洋保護(hù)。

這本無字書幾乎所有的孩子都沒有看過,所以興趣很大,場面熱烈。都要找出來指出來海星,水母,小丑魚在哪里?所以在這里我提前說了規(guī)矩,每個人都有機(jī)會,但按順序來,不擠,不喊。當(dāng)?shù)谝患M(jìn)入畫面時,孩子們就發(fā)現(xiàn)了,垃圾越來越多,越來越多,而魚兒們卻越來越少,為什么呢?不用說,不用問,孩子們自然而然的明了。

亮點(diǎn):當(dāng)鯨魚把海底垃圾推到岸邊,擠倒海岸邊上的高樓時有個男同學(xué)還發(fā)出感嘆“地基這么不穩(wěn)呀!”


讀完故事,我們開始討論:哪些垃圾污染海洋呢?
我把孩子們的回答一一寫在白板上,引導(dǎo)歸類。有個女孩子說塑料袋,塑料瓶,塑料管……直接說塑料制品就行了。
還有還有:油漆,易拉罐,水杯,鐵皮桶,煙頭,洗衣機(jī),甚至還有海洛因,火箭……
接著,觀看海洋污染視頻資料歸納污染因素。

4.轉(zhuǎn)入海洋污染的危害,共讀繪本《解救座頭鯨》
“哪怕僅僅是一張捕蟹人不小心丟棄的漁網(wǎng),對一些海洋動物都是致命的?比如座頭鯨。這可能會要了她的命”


共讀這個繪本時,我的感覺好極了,孩子們很專注,讀到“她困住了”,我能感覺到孩子們與我一樣都深深地被文字與圖畫感染著。
孩子們提出了兩個問題,一個就是為什么鯨魚要用“她”,而不是“它”。為什么呢?為什么!我緊張,急切的思索。后來我用“祖國啊,母親!”做了回答。擬人,美好。另一個問題更深刻,質(zhì)疑了文中詞句的內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)問題的能力很強(qiáng)。

然后我拋出問題,鯨魚不是魚,引出《鯨魚》。鯨魚受困如何求救,引出《小海螺與大鯨魚》《擱淺的鯨魚》。即便受困也不是任何人都可以救的,需要專業(yè)人員。這時請一個同學(xué)讀相關(guān)立法內(nèi)容。


5.延伸藍(lán)鯨科普知識。
拋出世界上最大的動物藍(lán)鯨,多長,多重,有沒有牙齒,皮膚明明是灰色的,為什么叫藍(lán)鯨……引出《藍(lán)鯨》
這個階段簡直被孩子們嚇到,他們的海洋科普真真厲害,下次備課一定要充足。

類似繪本推薦《藍(lán)鯨是個大麻煩》。


6.分組討論:我能為海洋保護(hù)做什么?頭腦風(fēng)暴
閱讀海洋污染因素資料,思考我們能作什么?每組3個。不重復(fù)。
娃們又開動起腦筋來:不開船,修海底高速公路,離海岸180米修海岸網(wǎng)攔阻垃圾,減少排放,撈垃圾(全世界的人去撈垃圾),少用農(nóng)藥,少用化學(xué)物品,少用橡膠,建防火網(wǎng)焚燒垃圾,填埋法(有些垃圾480年才能降解),建立海洋保護(hù)區(qū)。


一本藍(lán)色書殼書名卻是《寂靜的春天》引起了一個男生的注意,問到“春天怎么是寂靜的呢?”對呀,怎么回事呢?春天萬物復(fù)蘇,鳥語花香,怎么這本書卻說是寂靜的春天!我順勢就引出了農(nóng)藥DDT的影響,農(nóng)藥殺滅了害蟲,益蟲也被殃及,鳥兒吃了蟲也受傷,死亡,春天就變得寂靜無聲。
接著邀請孩子們朗讀《海底咖啡館》兩首詩歌:《行走的椰子》和《一角鯨》。


7.八點(diǎn)準(zhǔn)時收尾:用《生命》里小小蜂鳥執(zhí)著地去滅森林大火的舉動來撬動海洋污染的大山。
伊伊媽說:孩子們自己得出這么多保護(hù)海洋的辦法,小小的他們,將會有大大的力量,我深信!


8.八點(diǎn)后是暢想美食與美景(孩子們小時候的海邊照片集錦,猜猜猜)


不足:
1.預(yù)先每人發(fā)了一張藍(lán)色紙張,本打算做每人寫保護(hù)海洋的辦法的。結(jié)果卻導(dǎo)致大家讀書會期間“玩”紙。幸好被經(jīng)驗(yàn)豐富雷厲風(fēng)行的魚媽果斷收了。
2.配樂詩朗誦時間沒有把握好,音樂還在,詩沒了。伊伊媽推薦給我的電影忘了分享。
3.相關(guān)書籍準(zhǔn)備不充分。【小編冒出來說句公道話:淘媽準(zhǔn)備超充分哈!】

作者:淘媽

小編:伊伊媽


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