記得有一期節(jié)目她所講授的內(nèi)容留下來(lái)的印象最深。她問(wèn)臺(tái)下的家長(zhǎng)：你們認(rèn)為，是聰明的孩子難帶，還是難帶的孩子聰明？
咋一聽(tīng)，這兩者還是什么區(qū)別嗎？細(xì)細(xì)想了又想，突然發(fā)現(xiàn)兩者不同，而且關(guān)系到家長(zhǎng)對(duì)孩子的養(yǎng)育的態(tài)度和方法。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)“聰明的孩子難帶”
無(wú)論家里的是男孩還是女性，總有些孩子的表現(xiàn)會(huì)與眾不同。比如，別的孩子都是安靜的乖巧的，可就有這么一種孩子各種“人來(lái)瘋”，恨不得在人前把自己的所有本事都拿出來(lái)“顯擺”一番。面對(duì)這種孩子，相信好多家長(zhǎng)都是蠻崩潰的，自覺(jué)自己的孩子如此高調(diào)，如此做事勢(shì)必惹人厭煩。
可你知道嗎，家長(zhǎng)的想法是被社會(huì)規(guī)范化后所產(chǎn)生的，這和孩子本身的“瘋”和“表現(xiàn)”沒(méi)有關(guān)系。因?yàn)楹⒆舆€沒(méi)有形成社會(huì)化，他們還是按照自然規(guī)律來(lái)發(fā)育的，他們需要競(jìng)爭(zhēng)，需要爭(zhēng)取，所以也就需要展示和表現(xiàn)，如果將孩子丟人動(dòng)物界，這類(lèi)孩子就是食肉類(lèi)動(dòng)物，而那些乖巧的孩子就是食草類(lèi)。
再比如，大多數(shù)的孩子都是喜歡聽(tīng)父母的，聽(tīng)老師的，不該說(shuō)的話不不說(shuō)，可有的孩子卻不然，他們就“坐不住”他們就是喜歡“表達(dá)”他們就是慢別人半拍。
可這些孩子的背后卻是敢于探索問(wèn)題，敢于挑戰(zhàn)不可能，敢于表達(dá)自己的積極表現(xiàn)。這些家長(zhǎng)都看得到嗎？所以，這些大腦發(fā)育更聰明的孩子往往和大眾不同，自然也就讓家長(zhǎng)覺(jué)得孩子不好帶了。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)：“難帶的孩子都聰明”
難帶的孩子不僅僅是大腦發(fā)育好的，還有大腦發(fā)育異常的一樣也難帶。比如發(fā)育水平低，腦癱，或者是其他神經(jīng)系統(tǒng)的疾病等等，都是讓家長(zhǎng)難帶的孩子，這些孩子可不是由于他們聰明，而是因?yàn)楹⒆由眢w發(fā)育的缺陷。
說(shuō)來(lái)說(shuō)去，那些因?yàn)楹⒆勇斆鞫y帶的父母應(yīng)該蒙上被子偷著樂(lè)，你生了如此娃，即便是養(yǎng)育他們的過(guò)程辛苦點(diǎn)，又有什么好抱怨的呢？多看看相關(guān)的育兒常識(shí)，多掌握點(diǎn)育兒的知識(shí)，正確讓孩子的聰明不流于浮躁，而是讓孩子的聰明為孩子的一生保駕護(hù)航。
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