黃銳書記，書生領(lǐng)導(dǎo)，博覽群書，鐘愛教育，筆耕不輟。洋洋灑灑，上百萬字，見諸報刊；著書立說：教海拾貝，靜待花開。教生育子，啟迪人心，各盡其妙。
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與國內(nèi)學(xué)校僅僅把體育視為一門副科不同，在英國公學(xué)，體育與文化課同等重要，甚至“體育第一，學(xué)習(xí)第二”。
一般公學(xué)都規(guī)定，每周有三個下午所有學(xué)生必須參加二至三個小時的體育鍛煉。班級間、宿舍間、學(xué)校間的比賽長年不斷。除了常見的田徑和足球、羽毛球等項目外，還廣泛開展游泳、劃船、帆船等水上運動項目，甚至還包括射擊、射箭、馬術(shù)等騎射項目。就球類項目而言，除足球、籃球、排球三大球外，還有板球、橄欖球、網(wǎng)球、手球、回力球、水球等。
豐富多彩的體育活動，不僅能夠鍛煉出強健的體魄，為學(xué)生充沛的精力提供一個合理的宣泄口，更能夠培養(yǎng)他們積極進取、公平競爭和團隊合作的精神。在英國公學(xué)，最優(yōu)秀的學(xué)生不是學(xué)習(xí)成績第一名的那一個，而是橄欖球好手、曲棍球名將等運動場上的風(fēng)云人物。
平心而論，在我們的學(xué)校，體育課的開設(shè)和運動時間還是有保障的。教育部2007年發(fā)布了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準》，并開展億萬學(xué)生陽光體育運動，要求學(xué)校保證學(xué)生平均每個學(xué)習(xí)日至少有一小時體育鍛煉時間。
根據(jù)要求，小學(xué)低年級每周有四節(jié)體育課，高年級每周有三節(jié)，中學(xué)每周有兩節(jié)。除了體育課之外，學(xué)校還有課間操、跑操等，以保證學(xué)生每天至少有一個小時的體育運動。問題是，僅有對體育課課程和課時的文件規(guī)定是遠遠不夠的，關(guān)鍵在如何落實。
有些學(xué)校，為確保語、數(shù)、英等文化科目的考試成績，體育課常常被砍掉、被挪用，體育課形同虛設(shè)，名存實亡；出于安全考慮，有些學(xué)校被迫取消了長跑、球類、器械體操等鍛煉價值高、鍛煉效果好的體育項目，體育教學(xué)質(zhì)量大打折扣。于是，形成了一個導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)健康下降的惡性循環(huán)：越不練，越下降；越下降，越容易受傷；越受傷，越不練。
第五次全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研結(jié)果顯示，我國學(xué)生的身高、體重、胸圍等生長發(fā)育指標(biāo)持續(xù)增長，但肺活量、柔韌性、力量等身體素質(zhì)指標(biāo)持續(xù)下降，超重與肥胖的比例上升，視力不良率居高不下。學(xué)生體質(zhì)健康令人擔(dān)憂。
體育在素質(zhì)教育中具有特殊作用，不僅可以提高學(xué)生的身體、心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)，而且有助于學(xué)生的智育發(fā)展及創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。沒有體育、忽視體育的教育是不完整的。讓體育回歸，我們還有很長的路要走。
