導(dǎo) 讀
5月2日消息，由福耀玻璃集團創(chuàng)始人曹德旺創(chuàng)立的河仁慈善基金會計劃總出資100億元投入籌建“福耀科技大學(xué)”。學(xué)校順利建成后，將是全國第四所、福建省第一所新型大學(xué)。
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5月2日消息，由福耀玻璃集團創(chuàng)始人曹德旺創(chuàng)立的河仁慈善基金會計劃總出資100億元投入籌建“福耀科技大學(xué)”。學(xué)校順利建成后，將是全國第四所、福建省第一所新型大學(xué)。
河仁慈善基金會網(wǎng)站5月2日發(fā)布的一則消息顯示，該基金會第三屆理、監(jiān)事會第一次會議近日在福清舉行。
會上，基金會理事、監(jiān)事重點就《河仁慈善基金會發(fā)起創(chuàng)立“福耀科技大學(xué)”初步建設(shè)方案》形成決議：基金會計劃總出資100億元投入籌建“福耀科技大學(xué)”。 學(xué)校順利建成后，將是全國第四所、福建省第一所新型大學(xué)。
福耀科技大學(xué)建設(shè)目標
據(jù)《河仁慈善基金會發(fā)起創(chuàng)立“福耀科技大學(xué)”初步建設(shè)方案》指出：學(xué)校性質(zhì)為共同探索新型公辦大學(xué)辦學(xué)模式；辦學(xué)發(fā)展思路上，基金會提出按照“高水平、小規(guī)模、應(yīng)用型、國際化、市場化”辦學(xué)理念，興辦理工類科技型大學(xué)。
具體管理體制上，河仁慈善基金會將作為學(xué)校的舉辦者，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展提供持續(xù)的經(jīng)費支持和保障，負責(zé)決定學(xué)校董事會人數(shù)及人員構(gòu)成，聘任學(xué)校董事會成員，監(jiān)督學(xué)校依約使用舉辦者投入的財產(chǎn)。
此外，河仁慈善基金會幫助學(xué)校與國內(nèi)、國際一流大學(xué)開展合作研究及聯(lián)合辦學(xué)。據(jù)了解，福耀科技大學(xué)致力培養(yǎng)出具有國際化視野、工匠精神及創(chuàng)新管理能力的高素質(zhì)應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才，成為中國新時代高校工程師的搖籃。”
據(jù)福州新聞網(wǎng)報道，“福耀科技大學(xué)”初步選址福州高新區(qū)南嶼流洲島。學(xué)校辦學(xué)規(guī)模3000至5000人，將建設(shè)成為“園林+開放”式的低碳型、特色型新型大學(xué)。專業(yè)設(shè)置重點為目前國內(nèi)相對弱勢專業(yè)，各專業(yè)均配建標準實驗室。在全國范圍內(nèi)招收優(yōu)秀的本科畢業(yè)生，開展研究生階段的應(yīng)用型人才培養(yǎng)，解決我國當(dāng)前應(yīng)用型、研究型人才斷檔問題，助力我國科技發(fā)展水平全面提升。
據(jù)悉，河仁慈善基金會由“玻璃大王”、福耀玻璃工業(yè)集團股份有限公司董事長曹德旺創(chuàng)辦，是全國第一也是唯一經(jīng)由國務(wù)院審批、以金融資產(chǎn)（股票）創(chuàng)辦的全國性非公募基金會。
河仁慈善基金會成立于2011年5月5日，由曹德旺與其妻子陳鳳英女士共同捐贈個人所持福耀玻璃股份有限公司3億股股票，過戶當(dāng)日市值35.49億元人民幣?；饡拿Q，來自曹德旺的父親曹河仁，此名稱中蘊藏“上善若水，厚德載物”之意。
據(jù)悉，曹德旺出生于1946年，祖籍在福建福清。根據(jù)公開資料，曹德旺幼年家道中落，致使他9歲才上學(xué)，14歲就被迫輟學(xué)，跟著父親學(xué)做生意。或許是幼年失學(xué)的經(jīng)歷，讓曹德旺對于教育有著超乎常人的熱情。
事實上，福耀科技大學(xué)也并非曹德旺投入高校建設(shè)的首次舉措。今年4月6日，在廈門大學(xué)迎來百年校慶之際，廈大海韻教學(xué)園區(qū)二期正式動工。建設(shè)內(nèi)容其中一項就包括由福清籍企業(yè)家曹德旺捐資2億元建設(shè)的德旺商學(xué)院大樓。
據(jù)悉，德旺商學(xué)院大樓建筑面積35000平方米。在捐建簽約儀式上，曹德旺先生表示將永久支持辦好廈大德旺商學(xué)院，未來還將根據(jù)企業(yè)發(fā)展情況，通過設(shè)立獎學(xué)獎教金等方式支持德旺商學(xué)院發(fā)展。
不僅如此，曹德旺此前還在廈門大學(xué)捐設(shè)福耀獎助學(xué)金，捐資1億元建設(shè)了廈門大學(xué)德旺圖書館。
我國新型大學(xué)還有哪些？
在新聞報道中，還提到福耀科技大學(xué)是福建第一所、全國第四所全國新型大學(xué)。
綜合各方的信息來看，除福建福州的福耀科技大學(xué)外，目前還有浙江杭州的西湖大學(xué)、浙江寧波的東方理工大學(xué)等為新型研究型大學(xué)。據(jù)了解，相對于傳統(tǒng)研究型大學(xué)，新型研究型大學(xué)主要在學(xué)科設(shè)置，培養(yǎng)方向方面有些許區(qū)別。而在各類新型大學(xué)探索中，還有江蘇南京的南京集成電路大學(xué)已經(jīng)成功揭牌。
西湖大學(xué)
早在2016年12月10日，“浙江西湖高等研究院”在浙江杭州西湖區(qū)宣告正式成立。成立之初，浙江省就向清華大學(xué)發(fā)出邀請、經(jīng)清華大學(xué)同意、報教育部批準，施一公出任西湖高等研究院院長。
西湖高等研究院下設(shè)生物學(xué)研究所、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究所、理學(xué)研究所、前沿技術(shù)研究所等四個研究所。這些研究所的研究員主要培養(yǎng)博士生，進行各類基礎(chǔ)性研究，為日后西湖大學(xué)的成立打下良好基礎(chǔ)。2017年，西湖大學(xué)的設(shè)立申請正式提交教育部。
經(jīng)教育部批準，2018年10月20日上午，西湖大學(xué)成立大會在杭州舉行，標志著新中國歷史上第一所由社會力量舉辦、國家重點支持的新型研究型大學(xué)就此誕生。
西湖大學(xué)校長施一公在發(fā)表的題為《磨礪以須，倍道而進》的致辭中描繪了西湖大學(xué)的定位和目標，即努力成為中國高等教育改革的探索者、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的搖籃、世界前沿科學(xué)技術(shù)的引領(lǐng)者以及國際化的高等學(xué)府。
施一公的理念很明確——西湖大學(xué)的定位類似于美國的斯坦福大學(xué)，主要針對各類科學(xué)研究，為國家培養(yǎng)高科技人才。如今，西湖大學(xué)已經(jīng)具有工學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院及理學(xué)院三個類別的學(xué)院，主要針對性培養(yǎng)理工行業(yè)以及生化行業(yè)的科學(xué)家。
東方理工大學(xué)
今年年初，據(jù)“寧波發(fā)布”此前消息，寧波鎮(zhèn)海中學(xué)85屆校友虞仁榮先生決定捐資200多億在家鄉(xiāng)高標準建設(shè)一所理工類的新型研究型大學(xué)。該大學(xué)擬名“東方理工大學(xué)”，項目擬選址寧波鎮(zhèn)海區(qū)莊市片區(qū)，占地面積1000畝左右，籌備工作正在緊鑼密鼓的進行當(dāng)中。一時引起轟動。在具體的辦學(xué)定位上，“東方理工大學(xué)”的定位是理工類新型研究型大學(xué)。
據(jù)了解，投資創(chuàng)辦東方理工的虞仁榮是韋爾股份創(chuàng)始人。早在成立之初，韋爾股份就主營半導(dǎo)體分立器件、電源管理IC等半導(dǎo)體產(chǎn)品的設(shè)計和銷售。2017年5月，韋爾股份在上交所掛牌上市。隨后，韋爾股份就完成并購圖像傳感器（CMOS）芯片巨頭豪威科技。
在“2020胡潤全球百富榜”中，虞仁榮以550億身家位列第281位，成為中國芯片首富。得益于半導(dǎo)體行業(yè)帶來的巨大增益，外加政策的大力支持，韋爾股份對于半導(dǎo)體行業(yè)的熱情必將更加迅猛。作為一所理工類新型研究型大學(xué)，芯片想必也必然會成為學(xué)校主攻的重點方向之一。
南京集成電路大學(xué)
自2019年來，“卡脖子”一詞在各大媒體上頻繁出現(xiàn)，使得芯片產(chǎn)業(yè)一躍成為全民關(guān)注的焦點。
針對此情此景，2020年10月22日，曾經(jīng)引發(fā)熱議的芯片大學(xué)——南京集成電路大學(xué)在南京江北新區(qū)人力資源產(chǎn)業(yè)園揭牌，標志著南京集成電路大學(xué)正式成立。
然而，南京集成電路大學(xué)并不是一所傳統(tǒng)意義上的大學(xué)，更像是一個銜接高校和企業(yè)、推進產(chǎn)教融合的開放平臺，是高校教育的重要補充，是企業(yè)選才的重要來源，旨在探索一種新的產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式。
在生源方面，該校不再是高中生通過高考等方式考入，而是源于高校已具備基本專業(yè)知識的學(xué)生、來源于跨學(xué)科的有志于從事集成電路相關(guān)工作的學(xué)生、來源于企業(yè)招聘的尚在培養(yǎng)期的初級職員，按照崗位分類依據(jù)學(xué)員專業(yè)基礎(chǔ)和就業(yè)興趣進行招生，招生規(guī)模以企業(yè)需求為準。
在師資方面，該校教師更多來源于企業(yè)資深工程師、國內(nèi)外行業(yè)專家和具有較高學(xué)術(shù)水平的高校，課程也不是類如大學(xué)經(jīng)教育主管部門批準的標準化課程，而是著重突出個性化，依據(jù)學(xué)員的薄弱環(huán)節(jié)、企業(yè)需求的崗位技能進行有針對性的訓(xùn)練，最終學(xué)生畢業(yè)獲得的是經(jīng)過實踐考核認證的結(jié)業(yè)證書。
結(jié)語
毫無疑問，隨著產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，我國正迎來一陣辦學(xué)熱潮，未來還將有更多省份、更多企業(yè)加入到新型大學(xué)的建設(shè)之中。
根據(jù)美國國家教育統(tǒng)計中心(National Center for Education Statistics)的數(shù)據(jù)，截至2017-2018學(xué)年，美國有4298所授予學(xué)位的高等教育機構(gòu)。
而根據(jù)教育部消息，截至2020年6月30日,我國全國高等學(xué)校共計3005所,其中:普通高等學(xué)校2740所,含本科院校1258所、高職(專科)院校1482所，成人高等學(xué)校265所。
由此可見，我國為人才培養(yǎng)的高校建設(shè)并不完善。而在新的產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢下，也急需一批新型大學(xué)進行補充。未來之爭，是人才之爭，是教育之爭。
關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)智庫
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