?2003年12月18日
想想小舒軒的上學也挺好笑的，他不想上學。給他做思想工作的時候，他也明確的表態(tài)只學語文不學算數。當時，我們都愁得不得了。但一旦上了學，他也能認真的完成每天的家庭作業(yè)，還不錯。
八月底快開學的時候，徐莉還在做他的思想工作呢，他說：”我就在西山跟著姥姥和姥爺過日子，哪也不去?！彼J為在西山才幸福。
快開學了，還作不通思想工作真是愁壞了。我們想像的哭著鬧得哄著得開學是多么愁人，結果阿彌陀佛，還算順利。
班主任魏麗華老師是老教師了，帶孩子很有經驗。挺奇怪的，舒軒居然不鬧騰了。魏老師交代說，星期一的早晨，8點45分必須到校，列隊升國旗。他記得很結實，包括星期一的個人衛(wèi)生一一洗澡、穿戴整潔。
開學幾天了，他的課程表依舊沒有拿回來，徐莉對著一桌子的書問：”舒軒，沒有課程表，咋裝書呢？”
舒軒很誠懇也很配合的建議：”媽媽，你念一下都有哪些書？”
徐莉只好像射擊運動員的陪練似的，開始向空中”扔盤子”一一念書名，配合著小舒軒”射擊”。
”語文？”
”有！”舒軒射中，徐莉把語文書放進書包。
”算術？”
”有！”射中，徐莉把算術書放進書包。
”音樂？”
”……”
”美術？”
“有！”再放進書包。
就這么大大小小十幾本書念完，擊中的放進書包，空槍的放在書桌上面。鼓掌祝賀，母子倆皆大歡喜的完成了一天的學習任務。
對于他們這樣子的收書包法，我感到又新鮮又好笑。
上個星期天從烏魯木齊回來，我問小舒軒作業(yè)寫完了沒有？舒軒立馬滿臉愁云的轉向徐莉：”媽媽，我作業(yè)寫完了沒有？”
徐莉生氣道：“兒子！你咋這么糊涂呢？”
”你給我說說語文作業(yè)和算術作業(yè)都有哪些？”小舒軒迷糊。
徐莉又開始”扔盤子”：”語文是兩張卷子和寫生字?！?/div>
”嗯，作完了！”舒軒擊中十環(huán)。
”數學就只有一張卷子?！?/div>
”也做完了?！庇质鞘h(huán)。
”那就是寫完了嘛！你要自信一點嘛?！毙炖蛐?。
十環(huán)的自信心恢復了剛才的云淡風輕，愁云慘霧立馬消失，放心地玩去了。
2003年12月19日
徐莉出差，舒軒暫由我?guī)АＭ砩铣酝觑埌才澎黛骱褪孳帉懽鳂I(yè)，一個在小臥室，一個在過廳，可以互不干擾。
舒軒一會兒喊我一會兒喊我，他總有疑問，我得去幫他解決；祺祺也開始喊要檢查家庭作業(yè)了家長得簽字，一會兒又喊讓我?guī)退爩懮~。聽寫英語單詞的時候，小舒軒站在門口看著我們笑瞇瞇的。
一直遺憾只生一個小孩太孤單，有兩個可以做個伴。但現在看如果要兩個，估計會累死的。現在，我連做家務都忙得不順暢了，拿著抹布一會被祺祺叫一會被舒軒叫。
兩個孩子的最好狀態(tài)就是一下生兩個雙胞胎。寫作業(yè)能一塊陪著，有疑問就一塊解決了。一個草稿本一個講解，也許能一次搞定。如兩個不一樣大的孩子，來回穿梭真的是累得焦頭爛額。當媽了還能脾氣好的，那就是天生的了。
小舒軒寫完作業(yè)了，陪他回家去換書。鉛筆盒里有徐莉打印的課程表，照著這課程表把書裝好，我檢查了一下很滿意。
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