櫻花校園

2022.03.31

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櫻花校園

作者：盛雷

這是哪里?這是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校園。三月的校園屬于櫻花。

櫻花開了，仿佛是眨眼間的事。

昨天還在漫過校園的中心大道的枝丫下練習(xí)斯巴達(dá)克方陣，隊(duì)伍雄壯地跑過，太專注了，沒注意到有那默默待放的花蕾呀，怎么一夜間那櫻花，滿樹的櫻花就迫不及待地?cái)D滿了本是骨感的枝頭?是聽信了春訊的鴿哨呢?抑或歷經(jīng)嚴(yán)冬再也按捺不住地爆發(fā)?

爛漫的櫻花招引著全校師生的目光。路過的他們放慢了腳步，于素潔的花下駐足，呆望著，心，如花怒放，又若有所思。是櫻花點(diǎn)燃他們?nèi)绯钡脑娗榘?，抑或是花兒感受到了美意更加恣意的奔?

身邊流過四季，櫻樹飽經(jīng)滄桑。置身大地的軀干，有著經(jīng)年的粗壯，根系四通八達(dá)，經(jīng)歷著、吸納著、蓄積著，與大地母親深情地對話……堅(jiān)定地、無怨無悔地托起如蓋的枝丫，去經(jīng)受雨雪風(fēng)霜……

白花一塵不染，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，素雅端莊，楚楚動(dòng)人。四面八方伸展開來的濃密的枝丫，有的歡快地奔向高處，有的在低處橫向延展，有的中規(guī)中矩淡然地伸向遠(yuǎn)方，有的桀驁不馴地旁逸斜出。層層疊疊，占滿每一片空間，不浪費(fèi)每一絲陽光。

那張開的臂膀上，滿是花簇。那么熱烈，那么奔放。有的親密簇?fù)碇?，如成群的學(xué)子聚在一處開心地交談;有的獨(dú)立枝頭，靜靜地歆享著詩意的安閑?；▍灿诎肟绽飶?qiáng)勢占據(jù)了世界的機(jī)緣，劫掠了人們的視線，迫使枝干甘于幕后。一樹花就夠令人驚訝的了，而幾冠櫻樹排成隊(duì)伍競相開放，就有了蓬勃宏大的氣勢，形成一種磁性，營造出無可回避的吸引力。似天際的那抹長煙吧?太遠(yuǎn)了;如籠山的那片云霧吧?太濃了;是裹月的那縷云錦吧?太淡了。春日暖陽，灑下溫暖柔軟的光，花瓣兒情不自禁地灼灼生輝。妙曼的春風(fēng)似相伴的遠(yuǎn)親，時(shí)來此間流連，似說些吳儂軟語?！麄兊脑捨也欢?，但霎時(shí)整個(gè)校院都彌漫著那淡淡的清香，剛要真切卻又模糊了……

雖然不如武漢大學(xué)的櫻花轟轟烈烈漫天遍地，但也足以成為每一個(gè)實(shí)驗(yàn)中學(xué)人引以為傲的盛景。

忽然想起魯迅《雪》中的句子：“那是極壯健的處子的皮膚，那是隱約著青春的消息……”當(dāng)時(shí)納悶，大師怎么把“處子”“消息”與雪扯在了一起?櫻花映腮，茅塞頓開：“處子”是昭示未來有無限可能的欣喜;“消息”是讓人期待，令人神往的——冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?只是不見了“隱約”的影子。但會(huì)心微笑著的，無瑕爛漫的櫻花有著“處子”一樣的質(zhì)地，也有著一樣萌動(dòng)著春情令人憧憬的“青春”;一樣的讓人魂?duì)繅衾@的“消息”!

春天帶著櫻花來到實(shí)驗(yàn)中學(xué)，櫻花把春天留在了實(shí)驗(yàn)中學(xué)!

作者簡介：

盛雷，男，高中英語教師。

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