我們有一百種方式走進(jìn)頤和園，可怎樣是適合孩子們的最好方式？
家長與孩子們?cè)?jīng)跟著勃文老師沉浸于這里的園林與詩詞之美——這座中國最頂尖的皇家園林，藏著乾隆皇帝畢生心血，他的審美與情趣都留存在這里；
頤和園，又是中國近代史不可或缺的一環(huán)，慈禧，光緒，維新，侵華戰(zhàn)爭(zhēng)......那些歷史課本里絕對(duì)不會(huì)缺席的人物和時(shí)間，也都交匯其中。
而講歷史人物與故事，可是大白老師的強(qiáng)項(xiàng)。
這一次，孩子們會(huì)跟隨乾隆與慈禧的故事，揭開頤和園中的秘密。聽一整天會(huì)不會(huì)太多太累？不用擔(dān)心，有了故事線和思考討論的銜接設(shè)計(jì)，6歲+的孩子們都可以跟隨聽懂。
歷史探秘頤和園，再次和大家見面。
歷史探秘
乾隆VS慈禧
探秘頤和園中的故事
頤和園將為我們打開皇帝生活的新篇章--度假生活。這里是皇帝每年都要來“放暑假”的最美園林，這里見證了“康乾盛世”的強(qiáng)大國力，這里又親身體驗(yàn)了“落后就要挨打”，這里還有乾隆、光緒和慈禧......一段段故事將在這里慢慢揭開。
生活要張弛有度，清朝的皇帝們?cè)缇蜕钪O此道。那么誰來帶我們了解頤和園的一切呢？我想最合適的人選，一定是那位園子里住的最久，而且事事都要與乾隆皇帝比一比的慈禧了。
聽說慈禧最喜歡頤和園，一年中甚至有一半時(shí)間都在園子里度過，她在頤和園歷史里是怎么生活的？一日三餐，吃穿用度，真的像是傳說中的那樣鋪張嗎？
慈禧最懂“享樂主義”，但就是這樣一位懂享樂的太后，竟然差點(diǎn)被自己的兒子推下后妃的位置，她一生氣還把兒子關(guān)了整整十年，最后離奇死去，這又是怎樣一段故事呢？
康熙，雍正，乾隆......聽起來都很熟悉，但誰是爺爺、誰是爸爸，誰是親兒子、誰是干兒子，對(duì)孩子們來說是個(gè)天大的難題，正好借著今天的兩位主角，乾隆和慈禧，理一理清朝皇帝們的關(guān)系吧。
北京這么多山，這么多湖，乾隆皇帝為什么偏偏要選在這里建園林，這里原先不過是元朝的蓄水庫，怎么就成了大名鼎鼎的“福山壽海”，而昆明湖的名字又是從哪里來，難道乾隆皇帝也癡迷云南？
慈禧的一生，一直都在“追星”，她的偶像就是大名鼎鼎的乾隆皇帝，修園林，擺宴席，聽?wèi)蚯?，造瓷?.....她能完成自己的理想，和自己的偶像乾隆皇帝相提并論嗎？
我們希望孩子從頤和園帶走什么？
比起戊戌變法，清廷腐敗，我們更希望他們能帶回去一些中國傳統(tǒng)之美，通過人物關(guān)系帶回一個(gè)初步的歷史線索，通過慈禧和乾隆的時(shí)代對(duì)比帶回去一些對(duì)社會(huì)的感知，甚至形成一些自己的歷史觀和社會(huì)觀。
Q:師生配比是多少，是否安全？
A:我們的師生配比是1:7，并且每次出行會(huì)由經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)兒童戶外老師帶隊(duì)，領(lǐng)隊(duì)老師具有美國AHA心臟協(xié)會(huì)急救資格證。
Q:講解的老師是誰？
A:講解老師是童行者最擅長講解歷史的大白老師，被稱為“行走的歷史辭典”，大白老師走過的地方，從一塊儻駱古道的古磚上能分析出蜀國的行軍布陣，糧草補(bǔ)給；從周邊的地形上分析，楊貴妃是否真的取道這里逃向日本；在故宮里，大白老師更是指哪講哪，滿眼都是鮮活的歷史。更難能可貴的是，大白老師能用孩子們喜歡的語言，將艱深遙遠(yuǎn)的歷史，講的栩栩如生，不經(jīng)意間，孩子們就愛上歷史。
Q:報(bào)名后怎么聯(lián)系我們？活動(dòng)我們要準(zhǔn)備哪些物品？
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