電影和生活的中“熊孩子”

在《阿甘正傳》中，阿甘在中學(xué)時(shí)代被幾個(gè)同學(xué)欺負(fù)，那幾個(gè)同學(xué)開(kāi)車在后面追，他在前面瘋狂地奔跑，最后跑出了自己全新的人生。

在電影中，那幾個(gè)惡霸同學(xué)是不起眼的反面角色，他們以欺負(fù)弱小的同學(xué)為樂(lè)，尤其喜歡欺負(fù)那些看起來(lái)弱小的男生。

在電影《小男孩》中，小男孩因?yàn)閭€(gè)頭小，總是被幾個(gè)高高壯壯的同學(xué)欺負(fù)，他一直希望參軍的父親早點(diǎn)回來(lái)幫助他。

在生活中我們也可能會(huì)碰到這樣的角色，他們個(gè)頭大，身體強(qiáng)壯，可能不像《阿甘正傳》中的那幾個(gè)惡霸同學(xué)那么惹人厭，但是他們一定會(huì)騷擾其他人，例如對(duì)從身邊走過(guò)去的男生摸一下頭發(fā)，或者用肩膀碰一下對(duì)方，然后怪聲怪氣地說(shuō)“好狗不擋路”之類的話。

無(wú)論在電影中還是在生活中，這類熊孩子都是非常令人討厭的，沒(méi)有人喜歡這樣的角色，也沒(méi)有喜歡變成這樣的角色，但是這些熊孩子的行為真的毫無(wú)價(jià)值嗎？

換個(gè)角度看

從另一個(gè)角度看，這些熊孩子的行為會(huì)磨練那些被欺負(fù)的同學(xué)的性格，他們將因此而變得更加堅(jiān)毅和勇敢。

有個(gè)心理調(diào)研發(fā)現(xiàn)，男孩子在建立自己的小圈子過(guò)程中，他們會(huì)通過(guò)“折騰”其他人來(lái)確認(rèn)這個(gè)人是否能夠被接納進(jìn)來(lái)。如果能夠?qū)λ麄兊男袨檫M(jìn)行反抗，那么他們就認(rèn)為對(duì)方是自己人；如果只是逃避和順從，他們就覺(jué)得對(duì)方是個(gè)軟面團(tuán)，隨時(shí)可以捏幾下。

這是男孩在界定行為和結(jié)果方面的測(cè)試，他們通過(guò)這種測(cè)試，找到各自的底線和邊界，并以此為條件構(gòu)筑一個(gè)小圈子。

在大學(xué)中，很多社團(tuán)都有奇奇怪怪的入會(huì)儀式，只有通過(guò)這些入會(huì)儀式的考驗(yàn)才能加入到社團(tuán)中，這是建立圈子的另一種形式，在《美國(guó)派》中這類考驗(yàn)很多。勇敢和堅(jiān)韌是通過(guò)這類考驗(yàn)的必備要素。 

小學(xué)時(shí)，有一次在放學(xué)回家的路上我被一個(gè)高年級(jí)同學(xué)攔截，對(duì)方的目的就是“拿幾個(gè)零花錢”，我當(dāng)時(shí)正好口袋中有一塊錢，但這是用來(lái)買雜志的（當(dāng)時(shí)我極度癡迷《農(nóng)村新技術(shù)》雜志），于是我就堅(jiān)決不讓對(duì)方翻我的口袋，兩人打了起來(lái)，后來(lái)被其他人拉開(kāi)了。他沒(méi)得逞，而我驚訝地發(fā)現(xiàn)自己居然能打得過(guò)高年級(jí)學(xué)生，那一瞬間覺(jué)得他們沒(méi)有那么可怕、不可戰(zhàn)勝，勇氣就這樣建立起來(lái)。

后來(lái)我就很少遇到這方面的騷擾，因?yàn)樗麄冇X(jué)得我和他們是一個(gè)層級(jí)的，不是那些不敢還手的軟面團(tuán)。

如果沒(méi)有那一次的遭遇，我可能永遠(yuǎn)都不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己還是挺勇敢的，遇到困難去面對(duì)才是正確的處理策略。那一次，我算是通過(guò)了考驗(yàn)。

這些熊孩子的行為在一定程度上塑造了我們的性格，讓我們不得不勇敢面對(duì)，或者不得不開(kāi)動(dòng)腦筋找到出路。這些被折騰過(guò)的孩子會(huì)有更積極的態(tài)度和更主動(dòng)的思考方式來(lái)應(yīng)對(duì)人生中的問(wèn)題，也更堅(jiān)韌、更“狡猾”。

而一直都順風(fēng)順?biāo)?、從?lái)沒(méi)有波折的孩子，則會(huì)成為老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的老員工，也是一種不錯(cuò)的人生道路。 

事實(shí)上，即使在學(xué)校沒(méi)有遇到這些熊孩子，到了社會(huì)上依然會(huì)遇到類似的“折騰”，那個(gè)時(shí)候我們需要付出更多的勇氣、更大的代價(jià)才能建立起對(duì)應(yīng)的勇敢和堅(jiān)毅。 

重建勇氣

每個(gè)角色都有獨(dú)特價(jià)值

拓展開(kāi)來(lái)看，我們生活中各種角色很多，可能我們不一定看得慣這些角色，但是他們都在與我們的互動(dòng)中塑造著我們的性格和人生，尤其是責(zé)任感。

有個(gè)同學(xué)的老爸喜歡喝酒，每次喝酒后一定會(huì)大聲唱跑調(diào)的京劇，周圍鄰居忍無(wú)可忍，多次上門來(lái)理論，同學(xué)的媽媽性格比較溫和，所以每次都是這個(gè)同學(xué)出面道歉，結(jié)果他慢慢鍛煉出較高的情商和口才，周圍鄰居都喜歡他，這也為以后他創(chuàng)業(yè)打下了基礎(chǔ)。

 有些公司在團(tuán)建時(shí)會(huì)采用一些極端的訓(xùn)練措施，例如兩個(gè)人面對(duì)面站著，相互扇對(duì)方的耳光，目的是讓員工能夠放下面子和身段，用更柔軟的姿態(tài)服務(wù)客戶。這是一個(gè)非常殘忍而直接的訓(xùn)練措施，雖然我不贊同，但還是有公司會(huì)采用類似的訓(xùn)練方式，說(shuō)明這種方式有一定的生命力。

 現(xiàn)在的孩子，如果你向他/她詢問(wèn)：“再給你生個(gè)弟弟或者妹妹，好不好？”他/她一定會(huì)搖頭說(shuō)不好，但是等弟弟妹妹出生后，他/她又會(huì)喜歡得不得了，即使弟弟妹妹會(huì)給他們帶來(lái)很多煩惱。在與弟弟妹妹互動(dòng)中，他們自己會(huì)重新定位自己、塑造一個(gè)獨(dú)生子女時(shí)期完全不一樣的個(gè)性和責(zé)任感。

一句話總結(jié)

換個(gè)角度看熊孩子的行為，會(huì)發(fā)現(xiàn)這是他們的特殊游戲方式，我們?cè)谶@場(chǎng)游戲中也能收獲勇敢、堅(jiān)毅和責(zé)任感。

每個(gè)角色都有獨(dú)特的價(jià)值，無(wú)論好壞，都會(huì)重新塑造我們的性格，我們唯一能做的就是勇敢面對(duì)，建立更強(qiáng)的責(zé)任感。

（請(qǐng)關(guān)注鐳師兄，優(yōu)勢(shì)強(qiáng)化師，助你走出一條陡峭向上的人生曲線。）