望子成龍，望女成鳳，這幾乎是所有的家長共同的愿望。每一個(gè)家長都在培養(yǎng)孩子這件事情上傾盡全力，希望自己的孩子能成為人群當(dāng)中最閃閃發(fā)光的那一個(gè)。
只是很多家長在養(yǎng)育過程中就會發(fā)現(xiàn)，孩子之間是有差距的，有可能花費(fèi)同樣的時(shí)間，但是自己的孩子就是沒有別的孩子優(yōu)秀。事實(shí)上，孩子之間的差距并不會很大，真正造成不同的是父母之間不同的培養(yǎng)方式。
哈佛大學(xué)兒童心理學(xué)教授理查德專注于關(guān)于兒童的研究，他曾經(jīng)做了一個(gè)耗費(fèi)很長時(shí)間的觀察研究。
研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)孩子一生會有三次大腦的發(fā)育高峰期，這個(gè)時(shí)期就是孩子們拉開距離的時(shí)期。
如果父母能夠抓住孩子發(fā)腦發(fā)育的高峰期，在這個(gè)階段進(jìn)行思維方式等的培養(yǎng)，就能夠得到事半功倍的效果，讓孩子比別人更加優(yōu)秀。
那么，這三個(gè)大腦高峰期分別是什么時(shí)候呢？
六個(gè)月到三歲
小孩子出生之后六個(gè)月到三歲是全身飛速發(fā)展的時(shí)期。在這一階段當(dāng)中，孩子的大腦重量，會由成人大腦的25%左右，迅速發(fā)育成長到成人的的80%左右，大腦在這一階段處于第一個(gè)發(fā)育高峰期。但是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子們對于世界的認(rèn)識還很模糊，所以其實(shí)沒有辦法趁著這個(gè)機(jī)會進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
家長能夠做的就是依靠一定的外界刺激促進(jìn)孩子大腦的發(fā)育速度。這些刺激是很多面的，比如讓孩子用雙手感受世界，讓他用雙眼多觀察世界就是利用觸覺刺激和視覺刺激來促進(jìn)大腦的發(fā)育。
三歲到六歲
三到六歲孩子的大腦發(fā)育水平，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過身體發(fā)育水平的，這一階段孩子雖然對世界有了一定的認(rèn)識，但是還沒有形成完整的思維邏輯體系，所以這時(shí)候家長們一定要注重對孩子專注力、記憶力、觀察力等方面的培養(yǎng)。
這個(gè)時(shí)候培養(yǎng)出來的邏輯能力，專注力以及觀察力能夠伴隨孩子們一生，能夠在孩子以后的學(xué)習(xí)工作當(dāng)中發(fā)揮重要的作用。這個(gè)階段是為人生打基石的階段，一定不能放松。
六歲到十歲
不知道大家有沒有注意過，自己腦海里最清楚的知識其實(shí)是小學(xué)期間學(xué)習(xí)到的。六歲到十歲期間的小朋友正式進(jìn)入了系統(tǒng)性學(xué)習(xí)的階段。
這一階段孩子大腦的接受能力是最強(qiáng)的，所以在這期間家長們一定要注意對孩子腦力的培養(yǎng)。
毫不夸張地說，腦力的培養(yǎng)能夠很大程度的影響孩子做題解題以及邏輯思維的能力，所以這個(gè)階段一定要好好掌握。
孩子一生當(dāng)中僅僅只有三次大腦發(fā)育高峰期，但是因?yàn)檫@三個(gè)時(shí)期孩子都還很小，不會對自己的生活進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃，所以家長們一定要在這段時(shí)間內(nèi)做出努力。就算是沒有辦法三個(gè)發(fā)育高峰期全部都把握，至少要保證一個(gè)，以便于自己的孩子在后續(xù)的發(fā)展上能夠更加的輕松。
