自尊心
自尊心是一切人性品質(zhì)的基礎(chǔ)，可以把自尊心比作一個人的脊梁，一個人沒有脊梁就不能直立行走，只能爬，一定程度上與動物沒有根本區(qū)別。
如何培養(yǎng)孩子的自尊心：
第一，尊重孩子，與孩子平等相處
把孩子當(dāng)成獨立的人來看待，這是平等和尊重的基礎(chǔ)。孩子是因你而來的，但不是為你而來的，不是你的私有財產(chǎn)，他有自己的社會使命，他是屬于全社會的。
第二，千萬不要拿自己的孩子和其他孩子比
這是讓孩子失去自尊的“最好”的方法，這是對孩子的極大不尊重！會讓孩子痛苦、自卑、委屈、窩火，最終傷害了孩子的自尊，孩子可能破罐子破摔。
第三，千萬不要當(dāng)著其他人的面說孩子不好
這是讓孩子失去自尊的“殺手锏”，讓孩子當(dāng)眾出丑，讓孩子無地自容，結(jié)果讓孩子自慚形穢，恐懼社會。
第四，培養(yǎng)孩子自尊心的基本條件是培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
敢于負(fù)責(zé)任的人才能體會到自己存在的價值，接受并接納自己，只有尊重自己的人，才會有自尊心。
責(zé)任心
要想在社會上立足，獲得別人的尊重，取得事業(yè)上的成功，必備的最基本的素質(zhì)就是敢于承擔(dān)責(zé)任。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心：
第一，不包辦。自己的事情自己做，這是責(zé)任心的基礎(chǔ)。“好好學(xué)習(xí)去吧，別的事情爸媽來做！”一句話害了孩子一生。
第二，要寬容。中國的家長最怕孩子犯錯誤，看到孩子犯錯誤就會在第一時間批評孩子，這是孩子不敢負(fù)責(zé)任的根本原因之一，只要一犯錯誤就推卸責(zé)任。只有生活在寬容和包容環(huán)境中的孩子，才敢于承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)孩子犯錯時，家長首先要寬容，其次想辦法幫助孩子改正錯誤。
自信心
即“相信自己一定行！”
如何培養(yǎng)孩子的自信：
第一，自信的前提是自尊心和責(zé)任心
要想擁有自信，首先要有自尊心和責(zé)任心。
第二，不要總說孩子不行。你總說他不行，那他一定不行！
第三，不要拿自己的孩子和其他孩子比。這樣比，會讓孩子失去自尊和自信。
第四，學(xué)會“三比”：自己和自己比，今天和昨天比，這次和上次比。只要堅持這樣做，最終有一天孩子從心底要和別人比，孩子擁有了自信心和自尊心。
自控力
養(yǎng)成好習(xí)慣的前提是擁有自控力。
如何培養(yǎng)自控力：
第一，不傷害，不妨礙
不傷害、不妨礙自己、集體和社會。用這六個字約束自己的行為，由此產(chǎn)生自控能力。
第二，學(xué)會控制情緒尤為重要
沖動是魔鬼。自控力的核心是控制自己的情緒。情緒沒有好壞之分，有情緒不可怕，關(guān)鍵是要找到疏導(dǎo)和發(fā)泄情緒的有效途徑和方法。學(xué)會包容，可以自控。
第三，自控力與意志力密不可分。
擁有意志力是用右邊自控力的必要條件。
意志力
孟子：“天將降大任于斯人也，天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”要想實現(xiàn)自己的理想，需要火熱的感情，堅強的意志，勇敢頑強的精神。
如何培養(yǎng)意志力：
第一，意志力的培養(yǎng)要強化動機和興趣。只有強烈的動機和興趣，才會在主觀上想堅持做這件事。
第二，意志力不止是“堅持的能力”，而且要具備“獨立轉(zhuǎn)換的能力。”“堅持的能力”即“持久力”； “獨立轉(zhuǎn)換的能力”即能夠不拖泥帶水的在兩件事上進(jìn)行轉(zhuǎn)換，就是戰(zhàn)勝自己的能力。
第三，培養(yǎng)意志力最直接的方法是堅持參加體育鍛煉。體育鍛煉包含兩部分：一是堅持鍛煉養(yǎng)成習(xí)慣；二是培養(yǎng)興趣，培養(yǎng)堅忍不拔的精神。
第四，小事鍛煉大毅力。從生活中的每件小事養(yǎng)成良好的習(xí)慣做起，這是基本素質(zhì)，也是擁有意志力的有效手段。
第五，培養(yǎng)孩子“言必行，行必果”的品格。這是擁有意志力的有效途徑。“說話算數(shù)”是孩子對自己說話負(fù)責(zé)的態(tài)度，也是責(zé)任心的體現(xiàn)，責(zé)任心是意志力的前提。
第六，學(xué)會吃苦，鍛煉抗挫折能力。適當(dāng)、適時讓孩子吃些苦，將孩子放在逆境當(dāng)中，是鍛煉孩子意志品質(zhì)的有效方法。如，遠(yuǎn)足、爬山、去農(nóng)村體驗生活等。
上進(jìn)心
上進(jìn)心是要求進(jìn)步、不甘落后的表現(xiàn)。
第一，永遠(yuǎn)告訴孩子“你能行！”“爸爸媽媽相信你行，實在不行再來找我們。”孩子遇到困難時，幫助孩子找原因，想辦法，長期這樣做，孩子就學(xué)會了思考、擁有了自信，且不斷上進(jìn)。
第二，“少表揚，多鼓勵，少批評，多評價。”
第三，讓孩子心中永遠(yuǎn)有目標(biāo)。擁有目標(biāo)是擁有上進(jìn)心的關(guān)鍵。幫助孩子樹立目標(biāo)，輔導(dǎo)孩子學(xué)會制定目標(biāo)。
第四，從易到難，產(chǎn)生上進(jìn)心。讓孩子越做越想做。
第五，上進(jìn)心的基礎(chǔ)是自信心。
三、生活品質(zhì)決定學(xué)習(xí)品質(zhì)
◎生活品質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的原動力
在“習(xí)”字上培養(yǎng)孩子的個性品質(zhì)是捷徑，“習(xí)”的快樂來源于生活，因此生活是培養(yǎng)孩子個性品質(zhì)的原動力。即生活品質(zhì)決定孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
◎再次強調(diào)“習(xí)”的三件事
交高人——交高人是幫助孩子獲得個性品質(zhì)的重要途徑和方法，孩子可以從高人身上模仿和學(xué)習(xí)好的個性品質(zhì)，同時可以從高人那里獲得更多知識儲備，增強智力水平。
長見識——多接觸社會，多長見識，是智力發(fā)展最為重要的途徑和方法。在長見識的過程中可以更多地儲備自然知識和社會知識，還可以磨練個人的意志品質(zhì)，提高個人素養(yǎng)。
讀好書——讀好書是知識儲備最為有效地途徑和方法，好書的作者一定是某一領(lǐng)域的高人，書中的內(nèi)容就是作者的見識，讀好書就是交高人、長見識、獲取個性品質(zhì)、智力水平和知識儲備的靜態(tài)形式。
