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作者：一鳴

來源：爸媽進(jìn)化論原創(chuàng)

近日，一個(gè)6歲的哥哥因?yàn)楸Ｗo(hù)妹趕走牛犢而走紅網(wǎng)絡(luò)。

視頻中，在廣西來賓市一戶人家的院子里，有兩個(gè)小女孩在玩耍，忽然，一只小牛犢突然出現(xiàn)在大門口，還哞哞地叫了兩聲。

騎扭扭車的小妹妹被嚇得哇哇大哭，大一點(diǎn)的妹妹飛奔去找哥哥。

這個(gè)還穿著罩衣的6歲小男孩，迅速帶著小棍子就沖出來了。

為了防止把小牛犢激怒，他沒有沖過去打它。而是先試著揮動(dòng)棍子嚇唬牛犢。

嚇退牛犢后，他又趕緊關(guān)上了大門，并彎腰插上拉地插銷。

小男孩轉(zhuǎn)身看到兩個(gè)哭的一臉淚水的妹妹時(shí)，他還心疼的將兩個(gè)妹妹擁入懷中安慰。

看到這一幕，真的為孩子冷靜、機(jī)智的處事的方式點(diǎn)贊。

男孩明白，憑借自己的力量不能跟牛犢硬碰硬，用自己獨(dú)特的方法，嚇走了牛犢，讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離。

日本教育家濤川榮太說：“我們應(yīng)該教育孩子，要有勇氣去積極而冷靜地面對(duì)困境?！?/strong>

讓孩子學(xué)會(huì)遇事冷靜，沉著應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，是每一位家長(zhǎng)在育兒過程中的必修課。

遇事不慌的孩子

最容易逢兇化吉

你能相信嗎？一個(gè)12歲的小姑娘用了“反套路”坑了騙她的騙子。

曾經(jīng)看過一個(gè)新聞。

有個(gè)叫小雪的女孩，她上網(wǎng)時(shí)遇到一個(gè)網(wǎng)友要過生日，這位網(wǎng)友還搞了一個(gè)福利活動(dòng)：

對(duì)方先給他轉(zhuǎn)賬一部分錢，然后他會(huì)返回對(duì)方轉(zhuǎn)賬數(shù)額的10倍作為回贈(zèng)。

一開始，小雪并不想?yún)⒓?，后來?duì)方說她小氣，為了顯示自己大方，小雪把自己的1300塊零花錢，真的轉(zhuǎn)給了那個(gè)網(wǎng)友。

可小雪的錢剛轉(zhuǎn)過去，對(duì)方就把她拉黑刪除了。

小雪被騙了，換做其他人，頂多自認(rèn)倒霉，這事就過去了，可小雪卻反其道而行，坑了騙子。

她先搜索了對(duì)方的微信號(hào)，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)手機(jī)號(hào)，她就冒充銀行客服，給手機(jī)號(hào)打過去。

小雪告訴他們，銀行需要核查一下他的信息，要求用到他們的身份證。

騙子有點(diǎn)害怕了，連忙說出了身份證號(hào)碼，騙子說自己的微信被別人租用了，不是他本人操作的。

小雪接著要他的微信，騙子不敢給她微信號(hào)，只給了她一個(gè)電話號(hào)碼。

通過打電話，小雪獲取了騙子的多條線索，并且第一時(shí)間提供給警方。

很快，警方通過小雪套取得到的信息，把9名犯罪嫌疑人全部抓獲。

真是大快人心！

遇事不慌的孩子，面對(duì)突發(fā)事件，不會(huì)慌亂，他總會(huì)冷靜下來想辦法解決問題。

又如，在紀(jì)錄片《119請(qǐng)回答》中。

哈爾濱的一棟樓房發(fā)生了火災(zāi)，當(dāng)時(shí)，13歲男孩小邵從家里聞到煙味后，看到有一住戶家里著了火。

他趕緊捂緊口鼻，敲鄰居的門讓他們趕快出來，并且第一時(shí)間報(bào)警，在路口等待消防車。

孩子的行為也受到了消防員的稱贊，他們說，由于他報(bào)警及時(shí)，做事有條不紊，將損失大大減少。

這個(gè)13歲的孩子，由于遇事冷靜，不僅救了自己，也讓身邊的人避免了一場(chǎng)悲劇的發(fā)生。

教育學(xué)者張振鵬說：

如果孩子易于慌亂、一遇挫折和困難便手足無措，必定難以擔(dān)當(dāng)起大事。遇事不慌亂的孩子，不僅擁有隨機(jī)應(yīng)變的能力，更擁有處事不驚的魄力。

具備臨危不亂的能力，面對(duì)險(xiǎn)境不慌亂，才能夠使孩子更好的思考問題。

培養(yǎng)孩子面對(duì)突發(fā)狀況的能力，是父母給孩子最好的財(cái)富。

如何培養(yǎng)孩子的應(yīng)對(duì)能力

1、多見世面能幫助孩子處變不驚

朋友夫妻工作比較繁忙，老人也幫不上忙，常常工作的時(shí)候也帶著兒子果果。

所以，果果經(jīng)常跟著媽媽去上班，也跟著爸爸去見客戶，跟著父母一起去商店、去銀行、看演出、去圖書館……

所以，有著很多出門經(jīng)驗(yàn)的果果很少讓父母幫自己做事情。

果果去外地上大學(xué)時(shí)，父母還是擔(dān)心他一個(gè)人找不到坐飛機(jī)取行李的地方時(shí)，可是果果卻很從容地說自己可以。

因?yàn)樗缫蚜?xí)慣了自己一個(gè)人去處理事情，有的事情就算父母沒有教過他，他也自己暗暗地記在心里了。

到了大學(xué)所在的城市，他不動(dòng)聲色地觀察方位，很快地記住了周圍的街道和方向，然后不緊不慢地自己找到了學(xué)校。

美國現(xiàn)代成人教育之父戴爾卡耐基說：“隨機(jī)應(yīng)變的智能，是解決生活上困難的武器，要比書本上的知識(shí)有價(jià)值得多?！?/span>

孩子的見識(shí)越多，在未來的人生道路上遇到問題時(shí)才能處變不驚，從容不迫。也會(huì)讓他的路越走越寬。

2、讓孩子獨(dú)立思考，親自實(shí)踐

看過一個(gè)視頻。

有一個(gè)小女孩跟著賣水果的母親相依為命。

媽媽看到女兒不會(huì)削菠蘿，就親自削給她看，女兒很快就學(xué)會(huì)了削菠蘿。

媽媽親自為女兒做的冰菠蘿，女兒覺得很好吃，并提議做成菠蘿冰棍拿去市場(chǎng)賣，母親欣然答應(yīng)。

但是，女兒帶著冰棒箱在集市上吆喝半天，卻無人問津。

媽媽給她出主意：那你應(yīng)該去市場(chǎng)看看，別人怎么賣東西的。

經(jīng)過仔細(xì)觀察和思考，女兒總結(jié)出了方法。

小女孩回到家后，她親自做了一張廣告宣傳畫，并貼在冰棍箱上，還配了廣告詞：

“快來呀，嘗起來像雪一樣的菠蘿冰棍，一支5泰銖，三支10泰銖?！?/span>

經(jīng)過這次改進(jìn)方法，小女孩的冰菠蘿很快被賣完。

在媽媽的引導(dǎo)下，女兒學(xué)會(huì)了觀察和思考，并解決了遇到的困難，也讓孩子學(xué)習(xí)了一項(xiàng)生存的本領(lǐng)。

哲學(xué)家亞里士多德說：人生最終的價(jià)值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。而這份覺醒對(duì)孩子來說，越早越好。

因此，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考，親自實(shí)踐的習(xí)慣，孩子也會(huì)遇事不慌，能夠隨機(jī)應(yīng)變。

3、父母以身作則

有位當(dāng)醫(yī)生的朋友講過一件事。

一對(duì)夫婦抱著孩子來看病，但這家是綜合性醫(yī)院，晚上沒有兒科醫(yī)生。

孩子爸爸瞬間急眼了，大聲斥責(zé)：“這么大個(gè)醫(yī)院連個(gè)孩子都救不了嗎……”

孩子?jì)寢寗裰共涣?，可在這里撒潑也沒用。她轉(zhuǎn)向一位看病的老人，問附近還有什么醫(yī)院晚上有兒科。

她按照老人說的醫(yī)院，迅速打開手機(jī)導(dǎo)航，叫了一輛車。這才結(jié)束了這場(chǎng)"鬧劇"。

心理學(xué)上有個(gè)詞叫"前攝行為"，就是遇到困難，要反過來控制局面，而不是被局面控制。

事情已然發(fā)生，不會(huì)因?yàn)槟愕某庳?zé)有任何改變，那不如換個(gè)思路，盡快擺脫困境。

因?yàn)榘职值那榫w化，孩子的眼神變得驚恐不安。

又因?yàn)閶寢尩睦潇o果斷，孩子慢慢沉靜下來。

父母處理問題的方式深深影響到孩子，我們驚慌失措，孩子就會(huì)六神無主；我們臨危不亂，孩子就會(huì)鎮(zhèn)靜自若。

在當(dāng)今這個(gè)訊息萬變的社會(huì)里，孩子要有所成就，不能只看成績(jī)，他們還需要有一顆能隨機(jī)應(yīng)變的強(qiáng)大內(nèi)心。

這種能力的培養(yǎng)，需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期、持續(xù)引導(dǎo)和督促。

費(fèi)斯汀格法則說：“生活中的10%是由發(fā)生在你身上的事情組成，而另外的90%則是由你對(duì)所發(fā)生的事情如何反應(yīng)所決定”。

我們很難預(yù)測(cè)會(huì)發(fā)生什么事，但能否絕處逢生，很大程度上取決于孩子對(duì)待問題的方式。

點(diǎn)個(gè)在看，孩子如果能從容自如地掌控住事況，那么，一切問題都會(huì)迎刃而解，孩子也會(huì)有一個(gè)順?biāo)斓娜松?/span>