這兩天“小朋友穿濕褲子回家”的截圖
在家長(zhǎng)朋友圈里炸了
起因是孩子回家后
媽媽發(fā)現(xiàn)孩子穿著濕褲子
家長(zhǎng)立刻在微信群斥責(zé)老師
但家長(zhǎng)仍不肯罷休
指責(zé)老師不負(fù)責(zé)任
最后其他家長(zhǎng)看不下去
霸氣回復(fù)
直接懟了回去
尿褲子這件小事家長(zhǎng)就要這樣鬧
如果在幼兒園磕著碰著了
那豈不是要投訴到教育局？
追根究底
是因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)對(duì)幼師的看法還停留在
“幼兒園老師就是保姆”
孩子送到幼兒園，
就是老師的事了。
要時(shí)刻關(guān)注每個(gè)孩子，
不能有一點(diǎn)差錯(cuò)。
愛(ài)自己的孩子、關(guān)心孩子的點(diǎn)滴，為人父母，人之常情；
但是，你知道嗎？
作為幼師，她每天要照顧30個(gè)或更多的的孩子； 幼師也是普通人，精力是有限的 。
所以，她不可能每次都能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)某個(gè)孩子尿濕褲子；湯撒地上或者游戲中細(xì)小的磕碰等等。
那么，作為家長(zhǎng)，請(qǐng)您理解、尊重老師的工作，認(rèn)可老師的付出；而不是隨意地要求老師，甚至是不問(wèn)緣由地質(zhì)問(wèn)老師。
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當(dāng)孩子尿褲子，家長(zhǎng)往往給孩子換完再說(shuō)他兩句就了事，但老師卻不同，她往往會(huì)這么做：
選擇教室中相對(duì)私密的地方，幫助孩子更換尿濕的褲子；
在更換濕褲子的同時(shí)，用輕柔的語(yǔ)言去詢(xún)問(wèn)孩子原因，并和孩子討論如何能做到下次及時(shí)如廁；
在晨談活動(dòng)中，就順利如廁和孩子討論；
圍繞如廁培養(yǎng)展開(kāi)集體學(xué)習(xí)活動(dòng)；
在自由活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)、午睡前等一日活動(dòng)中，提醒個(gè)別幼兒及時(shí)去如廁；
……
尿褲子這樣一件小事，老師都會(huì)通過(guò)各種直接、間接地方式去做，是因?yàn)槠浔澈髮?zhuān)業(yè)的教育內(nèi)容的支持：
考慮孩子的個(gè)別差異，不隨意批評(píng)或嘲笑孩子；
保證孩子的個(gè)人隱私，選擇相對(duì)私密的地方更換褲子；
不會(huì)把這件事當(dāng)著所有幼兒面來(lái)說(shuō)，考慮孩子的心理感受；
及時(shí)與孩子溝通，了解原因，并及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的策略安排；
這樣您還認(rèn)為幼師是保姆，就是照顧孩子的吃喝拉撒睡嗎？您還認(rèn)為幼師多輕松，不就是陪孩子一起，玩一玩，誰(shuí)還不能做？ 您還會(huì)不相信老師，隨意地質(zhì)問(wèn)老師嗎？
我想您不會(huì)了，但是，光靠老師，孩子就能學(xué)會(huì)嗎？
答案當(dāng)然是不可能。
幼兒園里都會(huì)認(rèn)同這樣一個(gè)算式：5+2=0，即幼兒在幼兒園接受了5天的學(xué)習(xí)，但在家過(guò)了一個(gè)周末后，孩子又回到了原點(diǎn)。
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