轉(zhuǎn)眼要開學(xué)啦，每年這個(gè)時(shí)候，幼兒園大班就會(huì)變得格外忙碌。究其原因，那就是“幼小銜接”進(jìn)入了最重要的階段啦！
雖然廣義來說，整個(gè)幼兒園階段都在為了更好地適應(yīng)小學(xué)做準(zhǔn)備；但從狹義來看，大班的幼小銜接工作尤為重要。今天，我為大家精心整理了一份幼小銜接攻略，快來看看吧！
對(duì)了，在公眾號(hào)內(nèi)回復(fù)“幼小銜接”，還能獲得我精心整理的資料包哦~
推薦 丨韜韜
環(huán)境布置參考
以下內(nèi)容來自幼師口袋APP用戶上傳
做好幼小銜接工作的第一步，就是要給孩子們創(chuàng)造適宜的環(huán)境，感受到“我要上小學(xué)”的氛圍。
高高的教學(xué)樓
這面主題墻包含了上學(xué)的場(chǎng)景、操場(chǎng)上的閱讀游戲、書本、新書包、作息時(shí)間等元素，向孩子們傳達(dá)了“小學(xué)生活多姿多彩”，讓孩子們對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生了期待與向往。
大大的操場(chǎng)
而這面主題墻則以操場(chǎng)上有趣的活動(dòng)為主要元素，同時(shí)融入了小學(xué)生活的場(chǎng)景和可愛的文具，直觀地向孩子們展示了真實(shí)的小學(xué)生活。
不一樣的作息時(shí)間
這面主題墻則將重點(diǎn)落在了小學(xué)與幼兒園的作息時(shí)間比較上，這是在幼小銜接的過程中需要讓孩子明白的很重要的知識(shí)哦~
更多關(guān)于作息時(shí)間的環(huán)境布置，可以參考下面的圖片哦：
小知識(shí)問題墻
孩子們對(duì)小學(xué)生活一定會(huì)充滿了很多疑問，你也可以將這些問題的答案融入到環(huán)境里，幫助孩子們消除內(nèi)心的顧慮哦~
區(qū)角活動(dòng)參考
以下內(nèi)容來自青浦實(shí)驗(yàn)幼兒園 殷愛萍
區(qū)角活動(dòng)則是幼兒自己體驗(yàn)小學(xué)生活，加深印象的重要途徑。下面這些區(qū)角活動(dòng)都和幼小銜接有關(guān)，大家可以參考哦~
喜洋洋工作社
內(nèi)容1：芝麻開門
目的：
通過開啟大門、解讀任務(wù)、完成任務(wù)等一系列游戲，培養(yǎng)幼兒做事的堅(jiān)持性，提高幼兒的責(zé)任意識(shí)。
材料投放：
墻面設(shè)有10扇上了鎖的大門，每扇門內(nèi)藏著一張任務(wù)書（“圖夾文”形式），每張任務(wù)書上都設(shè)有三關(guān)內(nèi)容不一的游戲（如：沉浮實(shí)驗(yàn)、測(cè)量師、破譯密碼、照顧自然角……）
操作提示：
1、幼兒尋找鑰匙打開門鎖，領(lǐng)取任務(wù)書。
2、閱讀任務(wù)書，根據(jù)任務(wù)書提示逐一完成任務(wù)，并領(lǐng)取相應(yīng)的獎(jiǎng)品。
3、可以單獨(dú)或與朋友合作游戲。
內(nèi)容2：小學(xué)生的一天
目的：
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行時(shí)間與活動(dòng)內(nèi)容的配對(duì)。
2、懂得要合理安排時(shí)間、珍惜時(shí)間。
材料投放：
自制的鐘（可轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)針和分針）、一天活動(dòng)的內(nèi)容圖。
操作提示：
1、幼兒能正確認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)。
2、了解小學(xué)生各個(gè)時(shí)間段該做什么事情，并與鬧鐘時(shí)間進(jìn)行配對(duì)。
3、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手畫出自己的一天作息情況及時(shí)間表。
內(nèi)容3：棋類游戲（熱點(diǎn)推薦）
麥兜小學(xué)
內(nèi)容1：友誼互聯(lián)網(wǎng)
目的：
1、讓幼兒初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)便的口算方法。
2、在破譯電話號(hào)碼的活動(dòng)中，梳理和提升幼兒口算加減法的經(jīng)驗(yàn)。
材料投放：
墻面大版面每位幼兒的自畫像及自編的電話密碼，小記錄本、筆。
操作提示：
1、幼兒按朋友的密碼提示，進(jìn)行加減運(yùn)算，并記錄破譯結(jié)果。
2、按班級(jí)幼兒電話簿，去檢驗(yàn)破譯結(jié)果，和同伴比賽，看誰(shuí)破譯速度快。
內(nèi)容2：小學(xué)生的好朋友
目的：
1、了解小學(xué)一年級(jí)所需的物品有哪些，引導(dǎo)幼兒有條理、快速地整理書包、文具盒。
2、積累入小學(xué)前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
材料投放：
1、墻面大文具盒及大書包；書本、玩具、文具、水壺、餐巾紙、牙簽等小圖片。
2、實(shí)物：書包、文具盒、書本、橡皮等學(xué)習(xí)用品。
操作提示：
1、幼兒在墻面上操作，幫助文具盒、書包找到合適的朋友（將正確的物品圖片粘貼在書包或文具盒內(nèi)）。
2、實(shí)物整理：幼兒嘗試有序的整理文具盒，并能根據(jù)課程表，學(xué)習(xí)整理小書包。
內(nèi)容3：模擬小課堂
目的：
創(chuàng)設(shè)小學(xué)校情境，通過角色扮演，激發(fā)幼兒對(duì)入小學(xué)的向往。
材料投放：
1、小學(xué)生課程表、一年級(jí)課本、文具盒、小書包、綠領(lǐng)巾、隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志。
2、下課十分鐘體驗(yàn)區(qū)（走廊，提供繩子、羽毛拍等游戲材料）。
操作提示：
模擬小學(xué)生上課、下課情景，并進(jìn)行評(píng)議，誰(shuí)像小學(xué)生，互相打分，爭(zhēng)取綠領(lǐng)巾，競(jìng)選班隊(duì)長(zhǎng)等。
家長(zhǎng)會(huì)攻略
以下內(nèi)容來自上海市靜安區(qū)芷江中路幼兒園
在幼小銜接工作中，向家長(zhǎng)傳達(dá)教育觀念也很重要，很多幼兒園都會(huì)召開幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)，在這里我也為大家?guī)硪环莨ヂ耘秪
幼兒園“幼升小主題課程”介紹
后階段主要活動(dòng)
幼小銜接的策略分享
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