「別再玩手機，快去寫作業(yè)！」、「我就是玩手機又怎么了？你憑什么管我！」，這樣的對話情境，你可感到熟悉？
你是否困擾著，跟叛逆期的孩子為啥就不能好好說話呢？現(xiàn)在小孩怎么就那么愛頂嘴？想想我們小時候，哪敢這樣跟大人說話？
今天我就很多網友關心的叛逆期孩子假期沉迷游戲不出門，父母勸導就頂嘴動手的場景說說自己的想法與觀點。
夏日深夜，親子溝通學習圈的一位媽媽找到我，向我傾訴自己高一的孩子現(xiàn)在的種種不是：沉迷游戲、拒絕出門，媽媽好心勸孩子出去運動孩子要么頂嘴要么就動手，為此這位媽媽非常焦慮、沮喪、無力。
她同時發(fā)給我高一上學期末與高一下學期末學校發(fā)的每學期《教師、學生、家長寄語》，我把孩子高一上學期末與高一下學期末的自我評價摘錄下來：
高一上學期末：我是一個比較有才的學生，我會彈吉他和古箏，深愛歷史與文學，但在較多的科目上我的劣勢很大，我明白一個偏文的學生，學好數(shù)學才會有優(yōu)勢，我今后要更加努力、認真學習，改變懶散的習慣，加油!
高一下學期末：我很迷茫，我不知道我現(xiàn)在在干什么，拿著父母的錢不知所措，在這個班上，我覺得好沒趣，內心很不舒服，天太熱了我不想聽講，我不知道我高二會不會有所改變，我現(xiàn)在很想發(fā)泄自己的情緒，卻沒有地方發(fā)泄，我內心好像有一種力量，想要怒吼，想要渲泄，總之，我內心很煩燥，想要發(fā)泄，煩!
從孩子1年之內這兩份截然不同自我評價當中，我能深深感受到孩子內心中的難過、無助、憤怒……，于是我好奇問這位母親，疫情期間孩子在家網課情況如何？孩子之前發(fā)生什么事情了？
這么媽媽告訴我：孩子上初二開始迷上了手機游戲，晚上放學包括周末都把自己反鎖房間，不分日夜地玩游戲，我們夫妻倆要忙著生意，起初還以為孩子是關起門學習，后來終于發(fā)現(xiàn)了，我們就責罵了他，并且當場摔爛他的手機，心想這總玩不成了吧。
結果孩子開始從初三開始花錢租手機偷著玩游戲，晚上游戲經常玩通宵，早上又遲到，在學校也不聽課補覺，夜晚我們天天督促他睡，他假裝睡了，可我們一下樓他又開始玩，有時半夜3、4點我們起床悄悄檢查，結果他還在玩。
初三第一學期這段時間，我們是好說歹說規(guī)勸孩子，什么方法都用盡了，有時候忍不下去，他爸就動手了，因為他爸身體不好，動手搞不贏他，這讓孩子抓到軟肋了，不讓他玩游戲(有時還要錢充幣)，就開始動手，跟他爸打、跟我打。
那段時間家里好多東西都摔壞了，孩子學習成績也一落千丈，初三第二期把他送到問題少年管教學校學了一期，在學校跟我們寫信懺悔，可一離校又故伎重演。
當時孩子經常對我們說:“只要有手機，只要可以玩游戲，別的東西都不重要，親情、學業(yè)都不是啥事?！?/p>
去年孩子因為從小學習各種特長，最后以特長生身份進了縣高中念高一，還是經常玩手機游戲，玩游戲的事情我們現(xiàn)在都小心翼翼的忍著，不再跟孩子動手了，實在不行就提醒他注意身體要外出運動之類的，也是經常被孩子頂嘴懟回來："SB，你管得著嗎？”
疫情期間，孩子在家上網課還是通宵玩手機、作業(yè)也不肯做，老師天天在群里催作業(yè)，我跟孩子父親也是幾乎崩潰了，怎么講都不聽，孩子經常是把上課軟件打開后，就偷偷開王者榮耀打游戲。
孩子爸爸實在是氣不過，在孩子的班級微信群罵他是人渣，還附帶罵了他幾個喜歡打游戲的同學，孩子當時就憤怒了，覺得他沒臉面對班上同學，家庭父子矛盾沖突當晚就爆發(fā)了。
我過去規(guī)勸孩子，當時孩子就頂嘴了：“你們以后就是我的仇人，我最恨的就是自己的爸爸媽媽！”，我壓住怒火，跟孩子說：“爸爸也是為了你好，你現(xiàn)在不好好學習，以后怎么賺錢養(yǎng)活自己和家人？”。
孩子直接一句話差點把我氣暈過去：“我現(xiàn)在是過一天算一天，等你們死了我把房賣了，用這錢至少可以再玩10年游戲！”
這位媽媽說到后面，我能透過文字明顯感受到她內心中深深的無奈與絕望，我也為孩子父母這種簡單粗暴的教育方式帶來的后果而惋惜不已。
在過去的聽話教育觀里面，孩子是不能頂嘴的，但是現(xiàn)在是信息加速的年代，孩子頂嘴是一件很常見的事，特別是在叛逆期孩子玩手機、寫作業(yè)這塊，基本上大多數(shù)家長都遭遇到孩子頂嘴或者拒絕溝通，甚至動手沖突。
心理學家認為，孩子頂嘴是源自無助和困擾，他們覺得自己的權利被剝奪了卻無力反抗，惱怒之中不自覺地用頂嘴來尋找一種心理平衡。
那么叛逆期孩子頂嘴行為對一個家庭來講意味著什么？為什么叛逆期孩子天天跟你頂嘴動手，在學校卻對老師的話奉為圣旨？叛逆期孩子頂嘴行為背后的成因具體是什么？
我想很多大人并不好奇孩子頂嘴問題背后的成因，因為太多的人喜歡活在答案當中，不喜歡活在問題的探索當中，這也許是這個時代，大人們通常比較浮躁難以停頓下來去寧靜思考吧。
叛逆期的孩子在學校把老師的話當做圣旨，是因為學校不僅有清晰明確的規(guī)則，同時在學校中，老師對于規(guī)則會嚴格執(zhí)行，不會隨意妥協(xié)更改。當然這與老師情緒更穩(wěn)定、具備更好的溝通能力也是有必然關系的。
叛逆期孩子面對自己父母管教頂嘴往往就意味著家庭規(guī)則已經失去了效用，或者這個家庭就沒有界限清晰的規(guī)則，有的只是父母單方面且隨意用自己個人標準對孩子的各種束縛。
這里我要詮釋一下家庭規(guī)則的真正含義：家庭規(guī)則是家庭成員當中生活與互動形成的權利及責任的各種規(guī)范，簡單來說就是每個家庭成員知道自己應該做什么、不應該做什么，應該說什么、不應該說什么。
也許你看到這里會有疑問，”家有家規(guī)“這個我知道啊，孩子玩游戲我也跟他定了規(guī)矩啊，不僅口頭約定，而且書面的紙質約定也有啊，孩子就是不遵守啊，我又有什么辦法?。?/p>
其實這里通常很多大人有個誤區(qū)，都指望通過口頭或紙質的約定來引導孩子達到自己的期待，卻忽略了當孩子違反某些約定的時候，作為家庭中強勢權威者的父母是否可以用打罵、講道理來表達自己內心中的憤怒與煩躁呢？
這種情緒的表達方式是否健康？是否孩子能夠接受？孩子在家中是否能夠有自由表達的權利，哪怕這種表達是頂嘴？這些難道不是家庭規(guī)則該重點考慮的內容嗎？
往往我們看到一個滋潤健康的家庭里面，它的家庭規(guī)則是彈性的、人性化的、適合各種情境的，這種家庭中的孩子往往都被當做一個完整、獨立的個體來對待，孩子有嘗試做錯事的權利，有自由表達自己的權力。
叛逆期孩子頂嘴其實就是一個家庭規(guī)則出現(xiàn)問題的黃燈信號，提醒大人們要開始學會尊重孩子，學會在家庭中健康表達自己的情緒，學會重視孩子的自我價值。
在正確引導叛逆期孩子各種情緒方面，我一直提倡用普通家長最容易入手、最容易精通的乒乓球式對話技術(又稱為好奇對話），來改善孩子的情緒，同時也讓父母通過與孩子的對話帶來覺知，達到改變自己的雙重目的。
我個人不推崇普通家長都去系統(tǒng)的學習兒童心理學、教育邏輯、教育理念方面的知識，因為每個成人的理解能力，學習能力、時間精力、背景條件都是不同的，別人家教育孩子的成功案例未必就能適合你自己的家庭。
從實踐角度上看，我認為普通家長可以不去學習家庭教育理念，但一定要成為會和孩子好奇對話的父母，如果家長能夠在日常的家庭教育當中運用好奇來開始對話，就可以面對各種叛逆期孩子的情況，自然孩子頂嘴動手的問題就迎刃而解。
就拿剛才這位媽媽說的這個案例，我告訴了這位媽媽一些方法，讓孩子主動線上加我為好友，我就跟孩子展開了以下這么一段好奇的對話，為了保護隱私，孩子名字我用千羽。
我：千羽，媽媽說你最近一直在玩游戲，是嗎？
千羽：嗯。
我：千羽，媽媽跟我說每次去提醒你注意下玩游戲的時間時，你通常都會頂嘴，是嗎？
千羽：她還不是一樣，從小動不動就打我、罵我。
我：媽媽以前有打罵過你??？
千羽：當然了，她每次都罵我，而且總是惡狠狠、很兇的樣子，有時候脾氣上來了，還動手打我。
我：有哪次媽媽罵你或者打你，你記憶最深刻啊？
千羽于是跟我敘述了，他有次在學校某次考試沒考好，感覺到很失落，回到家后開始玩手機，媽媽進門回來第一句話就是：”跟你約定好的，回到家先完成作業(yè)再玩手機的，你拿我的話當耳邊風嗎？你再這樣，我就不管你了！“
我：千羽，那你當時有沒有覺得媽媽很不講理啊？
千羽：是啊。
我：千羽，媽媽這么說你，那你有沒有覺得自己很受傷??？
千羽：嗯。
我：那你能跟我說說你當時的感覺受傷嗎？
千羽：我那天的確沒有按照約定，我是犯了錯，不能這么罵我啊，我覺得媽媽不相信我，也不愿意尊重我。
我：那你內心感覺到受傷了，內心有了生氣了，是嗎？
千羽：有些生氣。
我：然后你帶著這種生氣就跟媽媽吵起來了，是嗎？
千羽：是的。
我：你覺得媽媽因為不相信你后罵了你，你就有了生氣，并且你也用罵的方式表達自己的這個生氣，你覺得這樣好嗎？
千羽：不好……
我：那以后當媽媽又罵你的時候，你應該怎么辦啊？
千羽：我會告訴媽媽，我考試沒考好，心情有點難過，所以玩手機了。
后面我又跟孩子聊了許久，告訴他一些簡單的處理自己情緒的方法，并且面對媽媽的責罵，該怎么說才能讓媽媽知道自己真實的想法。
最后，我希望所有的爸爸爸媽能夠用好奇的對話去與孩子連接，逐步改善孩子頂嘴的行為，不要在對話過程中去爭辯，好奇的探索孩子內心有什么沖擊后才去玩游戲的，看到孩子玩游戲自己內心也是否有焦慮不安、憤怒、傷心？如果自己內心有情緒，不妨先停頓讓自己情緒平穩(wěn)下來后再與孩子連接。
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