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媽媽閉嘴后,親子關(guān)系好轉(zhuǎn),卻苦惱孩子沒有改變

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 @  壹  心  大  哥 

 一 起 評 論 互 動 



有位媽媽在我的朋友圈留言,她說自從練習(xí)閉嘴后,親子關(guān)系好多了,但是看到孩子還在玩手機(jī),不愿寫作業(yè),當(dāng)下很苦惱,不知道怎么處理。

這是一個常見的父母成長過程中遇到的困惑,今天我來講講自己的看法與體驗(yàn)。

▊ 行為改了心如故


這位媽媽覺得很困惑、很苦惱,其實(shí)就是我們常聽到的:“老師啊,我都已經(jīng)改變了,可是孩子沒有改變,請你教我如何幫助孩子早日變好。”

我一般都會回答:“孩子沒有壞,不用改變,要改變的還是你自己。”

很多家長始終不明白我這個回應(yīng),有時還會誤解我在故作高深,敷衍了事。

那么,為什么要改變的仍舊還是困惑中的父母呢?

因?yàn)?,真正的改變是從心智模式切入的,將我們?xí)慣性的思維模式放下,回到當(dāng)下時刻,看清楚跟自己的關(guān)系。

所以,我們才能時刻看見自己內(nèi)心的盲點(diǎn),突破慣性的束縛,在思維方式、行為方式和語言方式這三個方面有所提升。

顯而易見,朋友圈留言的這位媽媽僅是為了避免親子關(guān)系疏離加深,或是為了孩子早日放下手機(jī)養(yǎng)成自律的目的,她只在行為方式與語言方式做了調(diào)整而已。

其實(shí),這位媽媽的心智模式并沒有調(diào)整。這樣的改變“陷阱”很多家長都容易掉進(jìn),我稱之為——行為改了心如故。

▊ 從“為什么”到“是什么”


很多人僅知道要理性解決問題,要靠大腦思維邏輯,卻不知道“人不是理性動物,而是被情感控制著的。”

我們完全忽略了理性的底層基礎(chǔ)是自己的心靈,理性邏輯要正常發(fā)揮,它得有一個正常穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

這就相當(dāng)于植物要生長,它得有土壤一樣;這就相當(dāng)于大樓要蓋得高,它得有堅固的地基。

如果,你沒有及時感知到心靈中的情感、渴望,你就會一直陷入到大腦思維意識的高速運(yùn)轉(zhuǎn)中,這又叫作“思維反芻”或“被小我綁架”。

那么,當(dāng)你面對孩子的“叛逆”(不符合大人的標(biāo)準(zhǔn))行為,整個人就會變得非常緊張。

而身與心處在一個生滅狀態(tài),你和外部世界處在一個二元對立狀態(tài)之中。

當(dāng)二元對立狀態(tài)愈來愈強(qiáng)烈,“小我”就告訴你現(xiàn)在“應(yīng)該”痛苦,這個痛苦可能是焦慮,也可能是難受,或者是生氣,但不會是心靈中真正的情感。

自然,你的大腦思維意識就會冒出,類似“我都已經(jīng)改變了,為什么孩子還沒有改變”這樣的念頭。

稍不留神,“為什么”這樣的念頭泛濫不止,就如推倒多米諾骨牌一樣。

所以,我經(jīng)常說,很多叛逆孩子的父母,他們的生命狀態(tài)大都處在自以為是的“無明”之中。

那么,怎么擺脫大腦思維模式(小我)對自己的控制呢?

實(shí)際上,一個最簡單的入手方法,就是要將我們一直問“為什么”轉(zhuǎn)過來問“是什么”。

這樣,我們就能帶著覺知及時切入心智模式,將大腦思維模式從“自動模式”轉(zhuǎn)到“手動模式”,就能夠漸漸地活在當(dāng)下。

▊ 看見真正的問題


那么,我們就帶著覺知來分析,真正的問題是什么?

當(dāng)我們暫且對這位媽媽言語內(nèi)容不當(dāng)真,只要輕輕地問自己:“是這樣的嗎?”,停頓一會讓大腦清空后,帶著覺察向內(nèi)看時,我們會發(fā)現(xiàn):

這位媽媽有一個思維方式就是——

媽媽想要為孩子的行為改變(放下手機(jī)、自律學(xué)習(xí))負(fù)責(zé),理由是媽媽已經(jīng)在改變了,孩子應(yīng)該感恩才對。

這是常見的父母幻想通過“學(xué)習(xí)成長”要為孩子負(fù)責(zé)的思維方式,這種思維方式又會導(dǎo)致想去說教、忠告、提醒等等“控制”孩子的想法。

可是,這種“控制”孩子想法一旦落實(shí),就變?yōu)榱诵袨榉绞脚c語言方式,控制的背后就是想要為孩子的行為改變負(fù)責(zé)。

這里,還有一個父母扮演角色與職能混淆,導(dǎo)致“所有物幻覺”的問題,這位媽媽認(rèn)為孩子是她的,所以她要為孩子負(fù)責(zé)。

其實(shí),沒有任何人是你的所有物,你也不是任何人的所有物

所以,我經(jīng)常說,改變自己是神,改變別人是神經(jīng)病。

這才是真正的問題,所以要放下這個幻覺,擺正自己身為母親的位置。

母親的位置是什么?其實(shí)就是母親的職能——

在家庭中能對子女,以及對父親能夠進(jìn)行情感支撐的心理能力。

如果,你執(zhí)意去對孩子負(fù)責(zé),會造成兩種情況,一是抗拒,二是依賴,這都不利于自己和孩子的成長。

那么,通過這件事情能得到什么啟示呢?或者對自己有什么正面意義呢?

我認(rèn)為,這件事情給到這位媽媽的啟示就是:

看見自己的痛苦之身,放下自己總想為別人負(fù)責(zé)的這個信念。

學(xué)會愛自己,勇敢接納自己,給自己自由,也給別人愛與自由。

當(dāng)然,為人父母,我們肯定不是說什么都不管,我們還是需要適時引導(dǎo)孩子的,還是要愛孩子的,但是愛不代表說要為他負(fù)責(zé),要控制他。

用自由的愛去引導(dǎo)孩子為他自己的生命、學(xué)習(xí)、健康負(fù)責(zé)。

這個才是作為父母要做的事情。

▊ 最后的話


中亞蘇菲派有個諺語說:頭腦是一個好仆人,但是頭腦也是一個爛主人。

當(dāng)頭腦做主人的時候,就會使我們成為習(xí)性和成見的奴隸;但是當(dāng)頭腦只是作為仆人,而心靈做生命的主人時候,頭腦可以作為一個有力的助手。

所以,并不是不需要知識,也并不是不需要大腦中的思維邏輯。

我們真正改變以后,生命就會處在覺醒狀態(tài),我們的身和心運(yùn)作模式都會發(fā)生變化。

這個時候,我們看一切都只是看萬事萬物呈現(xiàn)的樣子,而不是像以前那樣,總是從我想,TA應(yīng)該成為什么樣子。
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