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考慮給低齡兒童，尤其是三歲以下的小朋友上線上英語課的家長可以優(yōu)先考慮給孩子上幾節(jié)AI體驗課。注意，這里講的Ai課程是系統(tǒng)課程，而不是某魚那種形式的App。英語啟蒙以系統(tǒng)課開始是非常重要的，市面上各種app僅僅可作為輔助工具來使用。接下來言歸正傳，來講講Ai課在幼兒啟蒙階段的優(yōu)勢。
英語ai課雖然沒有直播課那種明顯的人對人的互動性，但是對于英語啟蒙的小朋友，直播這種人對人的互動性也不見的是什么優(yōu)勢。因為這種互動無異于對牛彈琴，怎么說呢？想象一下一個古人對著你一通文言文對話，就問你能聽懂不？慌不慌？當然對于3歲左右的孩子，他不會慌只是會覺得好奇怪，沒意思，我走了～再見！因為一上來對一個英語零基礎的寶寶，需要迅速聽懂并接受外教大量指令是有困難的。
因為對于低齡小朋友來說，視頻里只有一個孤零零的人在講話，吸引力真的有限。真還比不上大機構做的AI視頻課程，AI課程里面有各種虛擬塑造的動畫形象，以及外教真人的蹦蹦跳跳。這種類似動畫片的形式對低齡兒童的吸引力更大，可以讓孩子在不知不覺中完成英語的磨耳朵工作。
另外，AI課程的費用相對于線上一對一真的是便宜太多太多。退一步講即便家長能接受一節(jié)課150-200左右的線上價格，但是在陪讀的過程中，你能忍的了低齡小朋友，一會跑走了一會要吃東西一會又要去上個廁所，各種坐不住的上課狀態(tài)嗎？
當然這不能怪孩子，因為三歲左右的小朋友坐不住是天性啊，三歲以下小朋友的專注力有10分鐘已經(jīng)很了不起了啊。所以要怪就只能怪自己一廂情愿，沒能仔細考慮低齡小寶寶的天性。
這個時候AI課程的優(yōu)勢就體現(xiàn)出來了，因為所有的AI課程都是可以免費回看，或者說在一定時間內免費回放無數(shù)次的。家長可以當動畫片一樣給孩子投屏到電視機上，孩子可以在家躺著趴著跑著跳著吃著各種方式都不耽誤她看和聽。培養(yǎng)起英語興趣來，再看繪本分級讀物，那還不是水到渠成的事情嗎？
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