教師簡介
姚虹
中學(xué)高級教師，教育碩士。
上海市歷史名師后備
徐匯中學(xué)副校長
徐匯區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人
徐匯區(qū)第三批學(xué)科（歷史）基地主持人
多次在市區(qū)級比賽中獲獎。
格言：
要用欣賞和寬容對待學(xué)生，他們永遠(yuǎn)帶給你驚喜！
姚虹
立意、方法與細(xì)節(jié)
——以《美國獨立戰(zhàn)爭為例》
一、立意——課堂教學(xué)的靈魂
立意就是課堂教學(xué)的靈魂，它體現(xiàn)的是教師對課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及二期課改的理解與把握。文以意為先，歷史教學(xué)也如此，如果把教學(xué)目標(biāo)僅僅停留在歷史知識的羅列和解釋或是知識點的落實上，那么課堂教學(xué)就會像流水賬一樣，缺乏邏輯。因為歷史材料的選擇，教學(xué)設(shè)計的安排，史學(xué)方法的運用以及學(xué)生能力的培養(yǎng)，都必須根據(jù)課的立意來確定，不然的話，以上所舉的就像是一群“烏合之眾”，無從談?wù)摎v史教學(xué)的價值。
美利堅是一個新民族、美國獨立戰(zhàn)爭既是資產(chǎn)階級革命又是民族解放戰(zhàn)爭，這是不同于英國革命的新革命，美利堅合眾國作為一個新國家在國家建制中展現(xiàn)的首創(chuàng)精神和設(shè)計的新制度，奠定了新的時代——美國世紀(jì)的堅實基礎(chǔ)。由此確定本課的內(nèi)容主旨、教學(xué)目標(biāo)與重點難點
【內(nèi)容主旨】
獨立戰(zhàn)爭是由歐洲赴美的移民而逐漸形成的美利堅民族反抗殖民統(tǒng)治，爭取自由、平等，創(chuàng)建新國家的成功范例，《１７８７年憲法》是實踐啟蒙思想，創(chuàng)建民主政治的杰出范例。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.了解美利堅民族獨立和美國立國的經(jīng)過，知道這一新型國家的創(chuàng)建在世界近代史上的重要地位和影響。
2.進(jìn)一步理解畫作、照片等的史料價值，汲取其中蘊含的有關(guān)獨立戰(zhàn)爭的歷史信息，通過對原始資料的分析和解讀使學(xué)生認(rèn)識到《獨立宣言》的價值和影響。
3.從基本特征、對比聯(lián)系、首創(chuàng)意義等角度入手認(rèn)識美國革命，感悟追求和獲得自由平等以及權(quán)力的相互制衡是近代民主國家建構(gòu)的基本原則。
【重點難點】
重點：美利堅民族獨立和美國立國的過程
難點：理解美國１７８７年憲法對于美國構(gòu)建近代民主國家的意義
二、設(shè)計——凸顯立意的載體
（一）方法——“建?！焙汀案形颉毕嗟靡嬲?/span>
雖然政治課和歷史課的知識體系是不一樣的，但俗話也說文史哲不分家，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考與批判精神，形成對社會實踐性的認(rèn)識在人文學(xué)科間都是相通的。就像斯賓塞所說，什么知識是最有價值的？我想使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的知識，提升技能的技能是切合我們這次研討活動的主題的，所以史學(xué)思想方法在教學(xué)中的凸顯是十分重要的。
（二）細(xì)節(jié)——大歷史中的小切口
歷史是流動的現(xiàn)實，歷史是精彩的人類活動；歷史不因其久遠(yuǎn)而枯燥乏味，歷史不因其定格而成為單一的記憶。歷史有人，有事，有過程，有情感，歷史是溫暖可觸摸的，歷史是厚重可感悟的。在課堂教學(xué)中，追求細(xì)節(jié)，工于設(shè)計也是獲得良好教學(xué)效果很關(guān)鍵的一點。
很多現(xiàn)代公民社會的理念可以在我們的課堂經(jīng)過潛移默化的浸潤，內(nèi)化和升華為學(xué)生的品格，這也是歷史學(xué)科育人價值的所在。
教學(xué)過程
環(huán)節(jié)１：以美國的“四片”引入課題。
設(shè)計意圖：開宗明義，以學(xué)生熟知的事物切入，產(chǎn)生對比，設(shè)疑激趣。
環(huán)節(jié)２：引入“主題一：一個新民族”，以“他們在哪里？他們是誰？他們做什么？他們是怎樣的人？”等問題的討論了解美利堅民族的基本情況。
設(shè)計意圖：以四個主題敘事的設(shè)計分解本課的內(nèi)容主旨?！爸黝}一”用系列問題的推進(jìn)交代美利堅民族的特點，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從發(fā)展、聯(lián)系的視角審視歷史的方法。
環(huán)節(jié)３：追問北美殖民地與英國關(guān)系；在１７６３年后的新變化；分析北美殖民地提出的“無代表不納稅”口號。
設(shè)計意圖：從典型材料中提取歷史信息，形成對北美革命發(fā)生背景的初步認(rèn)識，嘗試從時代特征等角度入手看待歷史。
環(huán)節(jié)４：引入“主題二：一場新革命”，講問結(jié)合利用繪畫作品和照片介紹波士頓傾茶事件和萊克星頓槍聲，交代獨立戰(zhàn)爭的原因。
設(shè)計意圖：以基于史實的歷史故事解讀獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步熟悉從繪畫作品、照片中提取歷史信息的方法。
環(huán)節(jié)５：提出問題“北美人打得過英國人嗎？”，出示《北美士兵》圖片，從潘恩《常識》選取部分材料并作介紹。
設(shè)計意圖：運用分析、對比的方法解讀史料，了解北美贏得戰(zhàn)爭的主要原因。
環(huán)節(jié)６：出示《獨立宣言》中的一段材料，分析其頒布的意義和影響。
設(shè)計意圖：解讀原始材料，側(cè)重分析與概括思想的傳播。
環(huán)節(jié)７：引入“主題三：一個新國家”，講述《獨立宣言》手稿的故事，講問結(jié)合分析美國人對于建國的三次抉擇，出示制憲會議相關(guān)的照片和油畫，引導(dǎo)學(xué)生分析討論，理解制憲會議的重要意義。
設(shè)計意圖：進(jìn)一步練習(xí)從照片、圖畫中提取歷史信息的方法，關(guān)注細(xì)節(jié)，了解制憲會議的背景及重要性。
環(huán)節(jié)８：閱讀教材中有關(guān)《１７８７年憲法》的相關(guān)內(nèi)容，通過提問引導(dǎo)學(xué)生解讀美國的民主政治設(shè)計及分權(quán)制衡的思想。
設(shè)計意圖：層層問題設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考，認(rèn)識美國民主政治的首創(chuàng)特色。
小結(jié)：引入“主題四：一個新時代”，展示“美元上的國父們”和林肯的一段材料，點出美國革命的歷史意義及其局限性。
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的歷史，以概括和陳述的方式完成全課小結(jié)，點明主旨，為下一個有關(guān)美國的課題學(xué)習(xí)埋下伏筆。
編輯：王倫立 殷曉彤
負(fù)責(zé)：周六、周日
