對(duì)于小孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，養(yǎng)和育是兩個(gè)比較重要的組成部分。通過(guò)養(yǎng)，讓小孩子的身體得到健康地成長(zhǎng)。而通過(guò)育，又可以讓他們的心理得到健康地發(fā)展，形成正常的心理觀念。那么一歲半的寶寶，怎樣才能刺激他大腦發(fā)育？
父母的模范作用
對(duì)于一歲半寶寶教育來(lái)說(shuō)，父母的言傳身教是比較重要的。此時(shí)的小孩子對(duì)于外界的事物比較感興趣，模仿能力強(qiáng)。同時(shí)，他們自身沒(méi)有判斷能力。因此，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，經(jīng)常性地模仿身邊人的行為與舉動(dòng)，也就成為了較為常見(jiàn)的現(xiàn)象。如果父母自身有著良好的舉止與語(yǔ)言行為，那么自然對(duì)于發(fā)育是潛移默化。
興趣培養(yǎng)
這個(gè)階段對(duì)于外界都很喜歡。學(xué)習(xí)力也比較強(qiáng)，缺點(diǎn)在于都很感興趣，但是時(shí)間不長(zhǎng)，也就是泛而不精。我們作為父母的一定要培養(yǎng)，不能順著孩子，給他 提供長(zhǎng)期，這樣就培養(yǎng)了孩子的大腦專(zhuān)注能力?？梢酝扑]，現(xiàn)在有故事機(jī)，每天給他聽(tīng)講故事，每天放音樂(lè)。而且固定時(shí)間段，讓他有意識(shí)這個(gè)時(shí)間段就是這樣。
玩游戲
游戲可以幫助孩子開(kāi)發(fā)智力和語(yǔ)言等大腦神經(jīng)?？梢再I(mǎi)一些開(kāi)發(fā)智力的玩具，和孩子一起玩，比如積木，就很能讓孩子開(kāi)動(dòng)腦子。引導(dǎo)孩子研究性?shī)蕵?lè)，家長(zhǎng)和孩子一起玩，玩中還可以教一些知識(shí)：顏色、形狀等等，讓孩子對(duì)這些有個(gè)概念。而且一定要一起玩，這樣能培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力。
鼓勵(lì)孩子問(wèn)問(wèn)題
通常來(lái)說(shuō)，孩子在這個(gè)年齡段已經(jīng)開(kāi)始“冒話”了，剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的孩子會(huì)變成小話嘮，讓人很頭疼，不過(guò)父母此時(shí)應(yīng)該更多一些耐心，多聽(tīng)一聽(tīng)孩子問(wèn)問(wèn)題的內(nèi)容和方式，從中你可以得出很多有趣的結(jié)論，孩子在被鼓勵(lì)后，也更容易和你心貼心。
音樂(lè)熏陶啟蒙
訓(xùn)練一歲半歲左右大的寶寶和母親一起跟著音樂(lè)節(jié)奏打拍子、哼哼曲調(diào)、玩玩打擊樂(lè)器等等，不僅增強(qiáng)幼兒對(duì)音調(diào)的辨別能力，還能有效鍛煉到孩子的社交技能；對(duì)于4-5歲的孩子來(lái)說(shuō)，接受音樂(lè)訓(xùn)練的直接首先除了增加才藝、培養(yǎng)興趣愛(ài)好，附帶的價(jià)值還有提高專(zhuān)注力、記憶力；此外，研究發(fā)現(xiàn)接受果音樂(lè)訓(xùn)練的幼兒的笑容更多，安撫對(duì)他們也更有效，在陌生環(huán)境中這類(lèi)孩子也不容易害怕緊張。
音樂(lè)訓(xùn)練對(duì)人們的語(yǔ)言、語(yǔ)言智商，閱讀能力以及大腦的抑制功能都有著相當(dāng)大的好處，并且這些認(rèn)知上的好處跨越非常大，音樂(lè)訓(xùn)練對(duì)幼兒到中老年人都有效。
從大腦的角度來(lái)看，很可能是音樂(lè)激活了與語(yǔ)言功能重合的腦區(qū)，如大腦的前額葉和頂葉區(qū)域，所以音樂(lè)訓(xùn)練能帶來(lái)語(yǔ)言功能提升的附加效果。在一個(gè)2011年發(fā)表的研究中，研究者提到音樂(lè)訓(xùn)練給兒童帶來(lái)的語(yǔ)言智商提升，與兒童大腦前額葉、頂葉網(wǎng)絡(luò)的功能可塑性有關(guān)。
補(bǔ)充大腦營(yíng)養(yǎng)
此外，補(bǔ)充大腦營(yíng)養(yǎng)也是促進(jìn)大腦發(fā)育的關(guān)鍵所在，其中，被稱(chēng)為“腦黃金”的DHA是神經(jīng)系統(tǒng)細(xì)胞生長(zhǎng)及維持的一種主要成分，是大腦和視網(wǎng)膜的重要構(gòu)成成分，在人體大腦皮層中含量高達(dá)20%，在眼睛視網(wǎng)膜中所占比例最大，約占50%，因此，對(duì)胎嬰兒智力和視力發(fā)育都至關(guān)重要。
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