——在2021-2022學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)典禮上的講話
親愛的同學(xué)們、尊敬的老師們：大家早上好！
銀海路156號，新學(xué)期又啟航了！歡迎大家回到美麗的校園！歡迎10位新教師和1位新校醫(yī)，歡迎504名新同學(xué)！
我今天講話的主題是：做校訓(xùn)的踐行者。
同學(xué)們每天從學(xué)校正門上下學(xué)，注意到了校門內(nèi)那塊文化石上的校訓(xùn)嗎？留意到了中庭文化墻上的校訓(xùn)來源嗎？
我校創(chuàng)辦于2017年9月，為秉承中山精神，辦學(xué)伊始，學(xué)校就確定沿用中山大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行。
這十字校訓(xùn)，為孫中山先生于1924年11月11日在廣東大學(xué)成立典禮上親筆題寫。1926年7月，為紀(jì)念孫中山先生，廣東大學(xué)改名為中山大學(xué)。
十字訓(xùn)詞出自《禮記·中庸》。原文為：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之……”其要意是：要廣博地學(xué)習(xí)，要對學(xué)問詳細(xì)地詢問，要慎重地思考，要明白地辨別，最后要切實(shí)地力行。
中山先生曾把博學(xué)、審問、慎思、明辨和篤行作為有機(jī)統(tǒng)一體給予新釋，他所指的“博學(xué)”是指學(xué)生要學(xué)習(xí)“古近中外的知識”，包括自然和社會(huì)科學(xué)乃至社會(huì)實(shí)踐。更值得重視的是，孫中山的“博學(xué)”而識，是要把學(xué)生培養(yǎng)成具有遠(yuǎn)大志向而又有廣博文化知識的人才。中山先生強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考，他告誡青年，學(xué)、問、思、辨的關(guān)鍵在于獨(dú)立思考。中山先生把古代的“篤行”發(fā)展為社會(huì)實(shí)踐。
賡續(xù)大學(xué)辦學(xué)歷史，著眼時(shí)代變遷發(fā)展，基于學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，我校將上述十字校訓(xùn)賦予新的詮釋：一為博學(xué)，要海納百川、兼容并蓄、博采眾長；二為審問，要刨根問底、吃透精神、認(rèn)清實(shí)質(zhì)；三為慎思，要辯證思考、探求真諦、把握規(guī)律；四為明辨，要識別是非、分清黑白、判定真?zhèn)?；五為篤行，要踐履所學(xué)、鍥而不舍、追求卓越。
好風(fēng)憑借力，遠(yuǎn)航正當(dāng)時(shí)。值此我校創(chuàng)建高新區(qū)標(biāo)桿學(xué)校之際，希冀同學(xué)們在校訓(xùn)的滋養(yǎng)下，翻越丘壑，渡過江河，去遇見最好的自己。
第一，做博學(xué)的踐行者。博學(xué)就是廣博的學(xué)習(xí)、無止境的學(xué)習(xí)，深度的學(xué)習(xí)，為未來而學(xué)習(xí)。博學(xué)首先要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的意義感，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的價(jià)值與意義。享受學(xué)習(xí)的樂趣，既讀有字之書，也讀無字之書。做到博學(xué)，需要啟動(dòng)我們的內(nèi)驅(qū)力，哈佛大學(xué)前1%學(xué)生的秘密，就是屏蔽周遭的負(fù)面信號，專注自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。世界著名音樂指揮家卡拉揚(yáng)從小就懂得如何屏蔽不良信號，而且堅(jiān)持每天“18”小時(shí)的苦練，這一切是他成為“超級指揮家”的先決條件。做到博學(xué)，還需改變學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)之道。要讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生，要讓高階思維發(fā)生，要讓思維可見，講給他人聽是最好的學(xué)習(xí)方式。要形成沉浸式、整合式、探究式學(xué)習(xí)方式。要讓學(xué)習(xí)與生活、經(jīng)歷相關(guān)聯(lián)，促進(jìn)對知識的深度理解，通過變式遷移，促進(jìn)知識內(nèi)化，形成知識內(nèi)在的結(jié)構(gòu)，讓知識形成網(wǎng)狀，在運(yùn)用中掌握與消化知識。
第二，做審問的踐行者。審問，指詳細(xì)地問，在學(xué)問的探究上，深入追求。 其實(shí)，學(xué)習(xí)就是自我發(fā)問。審問，就是要質(zhì)疑問難，要敢于挑戰(zhàn)教科書，要敢于挑戰(zhàn)似是而非的現(xiàn)成答案。世界上沒有愚蠢的問題，只有不敢挑戰(zhàn)權(quán)威的弱者。審問，就是要學(xué)會(huì)提出問題，提出問題比解決問題更偉大。審問，就是要學(xué)會(huì)追問。在英國鄉(xiāng)村的日子里，牛頓一直被這樣的問題所困惑，一直在不斷追問自己：是什么力量驅(qū)使月球圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)？為什么月球不會(huì)掉落到地球上？為什么地球不會(huì)掉落到太陽上？就是帶著以上一連串的問題，牛頓頓悟出了萬有引力定律。具體到學(xué)習(xí)上，在攻克作業(yè)難題上，同學(xué)們要有打破砂鍋問到底的勇氣，不要輕易否定自己，要尊重科學(xué)，堅(jiān)信真理。
第三，做慎思的踐行者。慎思意指在關(guān)涉原則性問題，涉及人生觀、道德觀、是非觀，面對社會(huì)上各種誘惑時(shí)，要三思而后行。在遇到難題，在自己拿捏不準(zhǔn)時(shí)，要謹(jǐn)慎思考，謹(jǐn)慎行動(dòng)。擴(kuò)展開來，慎思還指要具備邏輯思維能力、批判性思維能力，獨(dú)立思考能力。學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不要人云亦云，更不能以訛傳訛。在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，要用事實(shí)和邏輯去支撐，要用數(shù)據(jù)說話，大膽設(shè)想，小心求證。
第四，做明辨的踐行者。明辨，就是要尊重事實(shí)，明事理，以理服人。明辨就是要通過辯論，辯駁、搞清事實(shí)的原委，辨明事實(shí)真相。我們處在“后真相”時(shí)代，世界充斥著各種錯(cuò)誤信息、偏見、偽科學(xué)、騙局，以及有缺陷的“知識”。為此，我們要學(xué)會(huì)跨越認(rèn)知陷阱，建立科學(xué)思維。掌握批判性思維工具與技巧，對抗認(rèn)知盲點(diǎn)與弱點(diǎn)，擁有明智決策的能力，輕松辨別科學(xué)與偽科學(xué)，成為一個(gè)有獨(dú)立思考能力的人。學(xué)習(xí)就是論辯，國外都開設(shè)有辯論課程，專門訓(xùn)練學(xué)生的思辨力與演講能力，這方面是我們的短板，我們亟需盡快補(bǔ)齊。
第五，做篤行的踐行者。篤行，就是身體力行，說到做到，不做語言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。想，都是問題，做才有答案，站著永遠(yuǎn)是觀眾。我們要把美好的愿望和想法化作實(shí)踐，既要仰望星空，更要腳踏實(shí)地，在落實(shí)與細(xì)節(jié)上下功夫。篤行，還需要我們長計(jì)劃、短安排，今日事今日畢，堅(jiān)決杜絕拖延癥。心動(dòng)不如行動(dòng)，做校訓(xùn)的實(shí)踐者，從我做起，馬上行動(dòng)起來。
同學(xué)們，新學(xué)期，新挑戰(zhàn)。希望初一同學(xué)：轉(zhuǎn)換角色，夯實(shí)基礎(chǔ)；初二同學(xué)：自律專注，奮力爭先；初三同學(xué)：聚焦中考，全力以赴！
最后引用印度詩人泰戈?duì)柕囊痪湓娂恼Z全體師生：“朝著月亮出發(fā)，即使無法抵達(dá)，你也置身于一片繁星之中了。”
