作者：孩教圈
早戀——家長(zhǎng)聞之色變的事
“小小年紀(jì)就把‘愛’掛在嘴邊，根本就不懂什么是愛。”面對(duì)出現(xiàn)早戀征兆的孩子，父母?jìng)兊膽B(tài)度還是非常強(qiáng)硬。愛有很多種，親人之間的、朋友之間的、人與動(dòng)物之間的，我們甚至經(jīng)常教育孩子要愛一個(gè)陌生人——千里之外捐書贈(zèng)衣、給樓下的那位獨(dú)居婆婆送飯菜，我們都認(rèn)為，孩子都應(yīng)該學(xué)會(huì)這些“愛”，但是我們卻不能容忍“早戀”這種愛出現(xiàn)在孩子的生活中。這種聞之色變的背后，我們真正懼怕的是什么？孩子一旦開始戀愛，就意味著開始在一個(gè)私密的空間獨(dú)處。這個(gè)私密的空間，不僅是物理上的，更是精神上的，而父母對(duì)這一盲區(qū)的無法把控，也許才是父母真正恐懼的。
早戀的界定標(biāo)準(zhǔn)是什么？
早戀，也有叫做青春期戀愛，指的是未成年男女建立戀愛關(guān)系或?qū)Ξ愋愿信d趣、癡情或暗戀。在中國，“早戀”一詞帶有長(zhǎng)輩一方的否定性感情色彩，一般指18歲以下的青少年之間發(fā)生的愛情，特別是在校的中小學(xué)生為多。 在很多家長(zhǎng)老師心目中，早戀就像洪水猛獸一樣，一有風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)驚慌失措。比如，之前溫州樂清育才中學(xué)公布了7條早戀界定標(biāo)準(zhǔn)，比如，“男女同學(xué)單獨(dú)在無人區(qū)、角落里、樹底下、花叢中等偏僻處談話”、“在操場(chǎng)上、通道，男女同學(xué)并肩散步”等，引起了網(wǎng)友的熱議。感情的復(fù)雜性用條文來定義，是我們過分敏感，扭曲了孩子的正常的異性交往，抑或是我們從來沒有正面去對(duì)待“早戀”背后的對(duì)孩子的身心教育？
學(xué)會(huì)愛，是人生的必修課
愛情教育不僅僅是面對(duì)“早戀”的一種積極有效的辦法，它是有著更多更深意義的教育，它不是去教孩子們?nèi)绾握勄檎f愛，而是教孩子們?nèi)绾卧谧鋈说倪^程中去擁有人世間這份美好的情感，去獲得幸福的人生。
健康的異性交往能促進(jìn)孩子孩子建立清晰的自我感知和自我價(jià)值感。在與同齡人相互作用的過程當(dāng)中, 他們不僅僅簡(jiǎn)單地?fù)碛幸粋€(gè)自我概念, 而是擁有多個(gè)不同的自我概念, 它們分別是在與一般的同伴群體、親密朋友和異性同伴之間的相互作用中形成的。與異性交往比較積極、健康的孩子, 相對(duì)于那些與異性交往不成功的孩子, 對(duì)于自身的交往能力有更清晰的感知, 并且具有更強(qiáng)的自信。其次, 能增進(jìn)孩子的心理健康，達(dá)到孩子心理平衡。在子女比較多的年代, 孩子在兄弟姐妹中自然地交往, 仿佛無師自通, 很容易得到了與異性交往的經(jīng)驗(yàn)。如今, 獨(dú)生子女越來越多, 獨(dú)生子女本來沒有兄弟姐妹, 缺少與異性交往的機(jī)會(huì), 與同學(xué)伙伴的交往其實(shí)恰恰可以代替兄弟姐妹間的交往。許多獨(dú)生子女從小與異性接觸很少, 進(jìn)入青春期后, 就很可能出現(xiàn)對(duì)異性的特殊敏感, 在與異性交往中也容易遇到困難。
早戀不可怕，父母的正確指引才是關(guān)鍵
孩子的心理和思想成長(zhǎng)是有跡可循的，孩子開始脫離對(duì)父母的依賴后，把注意力轉(zhuǎn)向同性伙伴，通過頻繁的往來，建立起親密的關(guān)系，并形成一種以誠實(shí)和信任為特點(diǎn)的友誼；隨著青春期的到來，個(gè)體進(jìn)入了孩子早期，這一時(shí)期孩子的人際交往從同伴關(guān)系向異性關(guān)系轉(zhuǎn)變，與異性建立起親密的關(guān)系。
家長(zhǎng)在面對(duì)早戀問題時(shí)不必過分緊張和敏感。首先應(yīng)該確定是否在談戀愛，不要輕易地將男女同學(xué)的交往一律歸結(jié)為“早戀”行為。其次如果發(fā)現(xiàn)有人真的談戀愛，也應(yīng)在尊重孩子感情的前提下進(jìn)行引導(dǎo)。一方面，不要輕易地把“早戀”和品質(zhì)惡劣、思想落后劃上等號(hào)。揭孩子的痛處，傷了孩子的自尊心，親子之間的關(guān)系也越發(fā)惡化。家長(zhǎng)戴著有色眼鏡，使本該充滿陽光的孩子背上了沉重的包袱，導(dǎo)致家長(zhǎng)與孩子的距離越來越遠(yuǎn)。摘掉有色眼鏡，守著孩子不能揭孩子的短，否則傷害孩子的自尊心。經(jīng)常關(guān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況—在學(xué)校里開心嗎，今天又有什么有趣的事情發(fā)生，把孩子天真快樂的本性還給他們。
孩子進(jìn)入學(xué)校接受學(xué)校教育后，家庭教育仍然是對(duì)他們起作用的關(guān)鍵因素，不同的父母教養(yǎng)方式對(duì)中學(xué)生早戀態(tài)度有著不同的影響。每一個(gè)“早戀”的孩子，都希望父母不要粗暴干涉自己那朦朧的戀情，那戀情雖然不成熟，但卻是純真的，對(duì)此家長(zhǎng)應(yīng)該理解，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子“早戀”時(shí)，和他們談心，交換看法是一種很好的溝通方法。只要有了溝通，很多事情都能迎刃而解。對(duì)一個(gè)青春期的孩子正常交往進(jìn)行強(qiáng)制性的干涉和阻攔，結(jié)果只能適得其反。跟孩子溝通的過程中，孩子應(yīng)該是分享并獲得父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助。
楊瀾曾在一次采訪中表示：“支持早戀是對(duì)愛的一種接納和尊重。早戀是一種朦朧的、單純的、相互的愛慕和欣賞而已，它油然而生非常純潔。作為父母，我們不能橫加阻止，這是在逼她走向極端，并且這種感情不就是人生中應(yīng)該追求的么？我們需要的只是正確的引導(dǎo)?！?/div>
父母要調(diào)整好心態(tài)，給孩子成長(zhǎng)空間
孩子在長(zhǎng)大的過程中開始形成自己的思想和感情世界，很多父母在孩子上學(xué)了以后都會(huì)遇到跟孩子難以溝通的問題。孩子在學(xué)校里能交到聊得來的朋友，說明孩子的社交能力沒有存在太大的問題，當(dāng)孩子回家以后卻不愿意跟父母交流，脾氣很暴躁，其實(shí)，這是因?yàn)楦改付紱]有跟著孩子一起成長(zhǎng)，仍然用對(duì)待小孩子的方式跟孩子交流。
在跟父母?jìng)兘涣鞯臅r(shí)候，家長(zhǎng)們都發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子剛上學(xué)的時(shí)候還是很愿意跟父母交流的，當(dāng)孩子開始有自己在意的事情，或者一些自己的觀點(diǎn)和想法時(shí)，父母?jìng)兌疾粫?huì)太在意，甚至?xí)峙u(píng)的態(tài)度。曾經(jīng)看到這么一句話“孩子都是寂寞的，都需要有人來跟他們聊天”，父母的態(tài)度直接影響孩子，孩子也不會(huì)自討沒趣，因此，對(duì)待長(zhǎng)大過程中的孩子，在心理上得到理解是非常重要的?！拔覟樗M(fèi)盡心思，他卻是很煩我”，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，親子之間也需要一定的個(gè)人空間。
家庭教養(yǎng)方式直接影響孩子的成長(zhǎng)
某位小學(xué)老師就“孩子最討厭家長(zhǎng)的什么行為”做了一個(gè)小調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：
25人：最討厭拿自己和別人比：你看看人家誰誰，再看看你，看人家考得多好啊！學(xué)習(xí)不好，干什么什么不行，你看看那個(gè)誰誰；
10人：回家就讓趕緊學(xué)習(xí)，沒有自由，空余時(shí)間就知道談?wù)摮煽?jī)；
2人：考不好打你；
3人：討厭家長(zhǎng)讓自己干家務(wù)，尤其是自己寫作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)讓干家務(wù)；
1人：討厭媽媽老看算命的老皇歷，不讓我看，還罵我；
1人：說話不算話：本來說好去公園或商場(chǎng)玩，到了周末又不去。
家長(zhǎng)與孩子的溝通方式——家庭教養(yǎng)方式直接影響孩子的心理成長(zhǎng)，父母與孩子之間沒有建立起合適的溝通橋梁，會(huì)促使孩子向家庭以外尋找情感上的依靠。
對(duì)孩子進(jìn)行干涉，希望孩子達(dá)到自己的期望，當(dāng)孩子無法滿足家長(zhǎng)的期望時(shí)，對(duì)孩子存在高期望的城市家長(zhǎng)往往會(huì)抱怨孩子和發(fā)牢騷，過分干涉、過度保護(hù)、拒絕否認(rèn)和嚴(yán)厲懲罰等的教養(yǎng)方式讓孩子感到缺乏關(guān)愛，沒有安全感并產(chǎn)生叛逆心理，從而導(dǎo)致早戀態(tài)度。另一種情況是孩子學(xué)習(xí)壓力較大，易產(chǎn)生孤獨(dú)和無力感，希望從異性身上得到相應(yīng)的心理補(bǔ)償，從而產(chǎn)生中學(xué)生的早戀態(tài)度。
父母要采取正確教養(yǎng)方式，加強(qiáng)與孩子溝通，給予孩子更多家庭溫暖和關(guān)懷，重視情感溫暖、理解和關(guān)愛等教養(yǎng)方式在孩子身心成長(zhǎng)中的作用，滿足孩子在心理和情感上的需求，增加家庭吸引力，消除孩子向外尋求感情寄托的失助心理。城市父母忙于工作、農(nóng)村父母外出打工，導(dǎo)致孩子與父母相處時(shí)間比較少，溝通聯(lián)系比較少，在其成長(zhǎng)過程中得不到父母的情感支持，缺少家庭的關(guān)注和呵護(hù)，渴望從異性那里尋求依賴。
父母要了解和關(guān)注孩子在青春期發(fā)展的身心特點(diǎn)和出現(xiàn)的問題，加強(qiáng)對(duì)青春期孩子教育，父母要告訴孩子，愛情是男女雙方最真摯的感情，要求戀愛雙方必須承擔(dān)一定的道德義務(wù)和社會(huì)責(zé)任。
