網(wǎng)友：有時(shí)候孩子從幼兒園回來(lái)會(huì)很委屈地告訴我，說有個(gè)男孩特別調(diào)皮，總喜歡推打他。他告訴了老師，老師批評(píng)了那個(gè)孩子，可是在老師看不見的時(shí)候，那孩子還是會(huì)欺負(fù)他。孩子都有些怕上幼兒園了，碰到這種情況，我該怎么辦？
專家：聽到孩子“被欺負(fù)”，家長(zhǎng)心痛、著急、生氣的心情可想而知，但在孩子成長(zhǎng)的過程中，與其他孩子發(fā)生沖突有時(shí)難以避免，引導(dǎo)孩子正確應(yīng)對(duì)這類問題，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)與性格培養(yǎng)都有幫助。
首先，家長(zhǎng)在聽到孩子“被欺負(fù)時(shí)”要安撫孩子的情緒，但又不要表現(xiàn)得過于緊張或生氣，避免自己的負(fù)性情緒加重孩子的心理負(fù)擔(dān)。要向孩子傳達(dá)“欺負(fù)”并不可怕，可以解決，讓孩子感受到父母的支持。
第二，耐心和孩子溝通，了解事情的來(lái)龍去脈。判斷“欺負(fù)”的發(fā)生是別的孩子太霸道，還是別的孩子不懂得如何與人溝通，或者是自己的孩子哪里不小心惹惱了別人，又或者只是兒童之間無(wú)意的小摩擦。不同的情形有不同的處理策略。
如果確實(shí)是別的孩子太霸道，而自己的孩子個(gè)性又比較柔弱，特別是“欺負(fù)”總是有針對(duì)性地發(fā)生在自己孩子身上時(shí)，一定要引導(dǎo)孩子適度反擊，往往“強(qiáng)硬反擊”對(duì)無(wú)理的“欺負(fù)”最管用，而過于忍讓只會(huì)讓孩子越來(lái)越怯懦。
如果主要是別的孩子交朋友的方式有問題，比如那些想和其他小朋友在一起玩，但又時(shí)不時(shí)與人發(fā)生小摩擦的孩子，這時(shí)候則未必要孩子直接反擊，語(yǔ)言的提前反應(yīng)也會(huì)起作用，比如在別的孩子要?jiǎng)邮值臅r(shí)候告訴他：“如果你打我，我會(huì)讓你更痛的。但如果你不動(dòng)手，我們可以做朋友。”
如果自己的孩子也有責(zé)任，則引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到自己的問題，知道以后遇到類似的情況應(yīng)該如何做。
如果欺負(fù)只是孩子間無(wú)意的行為，則可教給孩子寬容對(duì)待。
第三，注意和幼兒園老師的溝通。對(duì)于孩子無(wú)法講清楚的事情，可以和老師溝通了解、商討解決方案。但要明確，當(dāng)孩子間有“沖突”事件發(fā)生時(shí)，父母要以平和的心態(tài)面對(duì)老師，理解老師的工作，會(huì)更有助于問題的解決。
第四，需要明確，應(yīng)對(duì)此類問題的教育核心是“我不被人欺負(fù)，但也不能欺負(fù)別人”。要讓孩子明白，無(wú)論是誰(shuí)欺負(fù)他人都是不對(duì)的。如果有人故意欺負(fù)他，父母會(huì)幫助他、支持他。但更要注重引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立應(yīng)對(duì)這類問題。平時(shí)要鼓勵(lì)孩子多交朋友，對(duì)人友愛，樂意分享，孩子在幼兒園里朋友越多，他就會(huì)越開朗自信，受到欺負(fù)的機(jī)會(huì)就會(huì)越少。
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