我從大二下起就特別留意學(xué)習(xí)方法的相關(guān)資訊，喜歡看手帳博主的微博，其中有的博主也在準(zhǔn)備考研，我會(huì)參考他們的做筆記的方法。
在好的經(jīng)驗(yàn)的激勵(lì)下，我開始了自己的學(xué)習(xí)探索，一下分析幾個(gè)方法供大家參考。
框架記憶
框架經(jīng)常給人一目了然之感，比如我今天的這篇推文的框架是
是不是會(huì)有這樣的經(jīng)歷，讀一本專業(yè)參考書，特別是內(nèi)容繁多、厚重的書，讀了后面，忘了前面在講什么。
那么這樣的話，更需要用框架或者說思維導(dǎo)圖來輔助我們學(xué)習(xí)。
以《現(xiàn)代漢語(yǔ)》參考書來看，我把重點(diǎn)的簡(jiǎn)單羅列了下
在讀每一章內(nèi)容的時(shí)候，把整本書的框架放在一邊，時(shí)不時(shí)地在腦海里進(jìn)行聯(lián)系，那么久而久之你的大腦里的知識(shí)點(diǎn)不再是孤零零的一個(gè)，而是網(wǎng)狀的。
同樣在復(fù)習(xí)每一章的時(shí)候框架仍然要繼續(xù)完成，把一張張織成的小網(wǎng)最后結(jié)成一張大網(wǎng)，只要考試給的題目出現(xiàn)了相關(guān)的字眼，就可以從你的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系中提取相關(guān)答案。
有的同學(xué)可能會(huì)疑惑，我已經(jīng)做了一堆框架了，為什么我沒有那種融會(huì)貫通的感覺？
框架只是你打通知識(shí)脈絡(luò)的第一步，接下來就是要耐得住寂寞，沉穩(wěn)下去，不斷地反復(fù)去溫習(xí)。
更重要的是，加深知識(shí)點(diǎn)的印象還需要與自己的生活實(shí)際碰撞出新的火花。
聯(lián)想記憶
[中國(guó)教育史]中的東林書院顧憲成說的“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”十分有道理。
[教育心理學(xué)]中奧蘇伯爾的有意義學(xué)習(xí)理論：“有意義學(xué)習(xí)就是新知識(shí)與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有觀念發(fā)生相互作用，這種作用的結(jié)果導(dǎo)致新舊知識(shí)的意義同化?！?/p>
了解社會(huì)上一些與我們所學(xué)知識(shí)相關(guān)的事例，與我們所學(xué)知識(shí)中的某些理論相結(jié)合有助于我們加深對(duì)原有知識(shí)理論的理解和印象。
我看完電影《我不是藥神》后，馬上聯(lián)想到的是[教育心理學(xué)]里柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論。
和朋友討論對(duì)我的文案中“容情”一詞的爭(zhēng)議
不得不說，19考研的333真題題目里出現(xiàn)了這個(gè)，我答得還算令自己滿意。
實(shí)際上，即使后期沒有把重點(diǎn)放在[教育心理學(xué)]上，但這個(gè)知識(shí)點(diǎn)記得牢固的原因與前期的反復(fù)回顧和中期時(shí)常的聯(lián)系記憶息息相關(guān)。
在多次的聯(lián)想反復(fù)之后，它已經(jīng)成為我的長(zhǎng)時(shí)記憶了。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是在教育心理學(xué)的第二章第三節(jié)[人格發(fā)展理論與教育]
死背知識(shí)已經(jīng)不能順應(yīng)時(shí)代的潮流了，那是機(jī)器人都能完成的事情，我們是有血有肉有靈魂的獨(dú)特個(gè)體，我們的思維、創(chuàng)造力是戰(zhàn)勝機(jī)器人的武器。
未來的時(shí)代里，一些職業(yè)可以被機(jī)器人代替，但是教師不會(huì)。
在《張志勇：未來社會(huì)已至，走向未來學(xué)校將迎來十大變革》一文中提到：
“1.社交、協(xié)商、人情練達(dá)藝術(shù)和能力
2.同情心、輔助和關(guān)切
3.創(chuàng)意和審美
以上三點(diǎn)使你被機(jī)器人取代可能性非常小。教師被取代的可能性最小，本質(zhì)不是傳承知識(shí)，而是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力人格、健康情感和社會(huì)性成熟。”
最后，我想說，要考學(xué)科語(yǔ)文的同學(xué)，需要知道，語(yǔ)文和教育都是我們需要密切關(guān)注的地方。
把這些社會(huì)教育熱點(diǎn)融入我們的知識(shí)體系里，把我們對(duì)知識(shí)的實(shí)踐、體會(huì)融入到知識(shí)之中，我們的學(xué)習(xí)就如活水一般，源源不斷，日日奔騰。
復(fù)述記憶
在加涅的信息三級(jí)加工理論中是這樣分析的，
“短時(shí)記憶的信息可以持續(xù)二三十秒鐘，由于短時(shí)記憶的容量有限，一般只能貯存七個(gè)左右的信息組塊，新信息的進(jìn)入會(huì)擠走原有的信息。
因此，要想使某種信息得到保持，就需要采用復(fù)述策略，復(fù)述就成為促進(jìn)信息保持并能順利地進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的重要前提條件。“
（文字摘自徐影老師《333教育綜合應(yīng)試解析》）
因此，在復(fù)習(xí)的過程中，你眼睛看的的信息，或者說被你登記的信息只能在你的腦海里存在幾十秒的時(shí)間，如果沒有得到下一步的重視，那么茫茫知識(shí)海你即使用力地游過一遍，這個(gè)信息已經(jīng)如同刻舟求劍中的”劍“，早已杳無(wú)音訊。
我的方法是，當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，除了在睡覺前有選擇地復(fù)習(xí)一下之外，還會(huì)找合適的時(shí)間和我的波波研友進(jìn)行交流討論，也就是進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的加工再?gòu)?fù)述。
記得我讀到 [中國(guó)教育史]梁?jiǎn)⒊?/span>先生對(duì)于女子教育的觀點(diǎn)令我振奮，我就找了機(jī)會(huì)和波波分享，她也會(huì)把所學(xué)的與我分享，我們互換觀點(diǎn)，給予對(duì)方能量和動(dòng)力。
梁?jiǎn)⒊凇墩撆畬W(xué)》中寫道：
“今之美國(guó)，殆將近之矣。是故女學(xué)最盛者，其國(guó)最強(qiáng)，“不戰(zhàn)而屈人之兵”，美是也。女學(xué)次盛者，其國(guó)次強(qiáng)，英、法、德、日本是也。女學(xué)衰，母教失，無(wú)業(yè)眾，智民少，國(guó)之所存者幸矣，印度、波斯、土耳其是也。若是夫中國(guó)之宜興婦學(xué)，如此其急也。”
女子教育的發(fā)展水平可以反映國(guó)家的強(qiáng)弱，越是落后的國(guó)家對(duì)女子教育的管控越是嚴(yán)格。
相反一個(gè)國(guó)家或者社會(huì)越是愿意承認(rèn)女性的巨大價(jià)值和作用，男性能夠尊重和理解女性，這個(gè)國(guó)家的發(fā)展是迅速而又高效的。而這些都與良好的教育息息相關(guān)。
記得在《紐約時(shí)報(bào)》三月份的一篇報(bào)道里看到沙特這個(gè)國(guó)家推出的一款監(jiān)視女性的app引發(fā)的爭(zhēng)議。這個(gè)app 的名稱叫做“Absher”，翻譯為“是的，先生”，它能夠允許男性通過給予或取消男性經(jīng)由機(jī)場(chǎng)出行的權(quán)力，以及利用她們的身份來確定她們的行蹤，來管理那些受她們監(jiān)護(hù)的女性。
如此行為，令人發(fā)指。男女平等，女性也可以在社會(huì)上發(fā)光發(fā)熱，為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
以上內(nèi)容是我在知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一些聯(lián)系，這樣的例子會(huì)很容易的被記住，知識(shí)點(diǎn)也會(huì)被一起記住的。
關(guān)鍵詞記憶
關(guān)鍵詞記憶其實(shí)是我對(duì)以上三種記憶方法的總結(jié)，在框架記憶之中我們其實(shí)就已經(jīng)存在者簡(jiǎn)練的詞語(yǔ)，每一個(gè)題目里的答案我們都可以用框架+關(guān)鍵詞的形式加以整理。
我們記住關(guān)鍵詞，然后用我們的聯(lián)想和想象去擴(kuò)充知識(shí)點(diǎn)，并經(jīng)常能夠復(fù)述出來，我們的記憶是有效且有意義的。
我們的學(xué)習(xí)，依我看來，最重要的是學(xué)會(huì)融會(huì)貫通的能力，把題目靈活化，把自己的體驗(yàn)融入知識(shí)，在考研的過程中享受學(xué)習(xí)的進(jìn)步，“進(jìn)一寸，有一寸的欣喜”。
一些提醒
前幾天考研的時(shí)間確定了，12.21-12.22兩天時(shí)間，比19考研提前了一天。
暑假馬上就要完結(jié)了，九月即將到來，幾乎每個(gè)月都會(huì)有重要的結(jié)點(diǎn)等著大家，比如應(yīng)屆生在9月進(jìn)行預(yù)報(bào)名了，（所有考生）在10月正式報(bào)名，11月現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，12月考試。
我的暑假?zèng)]有回家，九月初回了一趟家后，身份證找不到了。有一段時(shí)間我處于一種很焦慮的狀態(tài)，還好補(bǔ)辦時(shí)間沒有很長(zhǎng)，特別感恩。
大家一定要看一看自己的身份證，異地補(bǔ)辦身份證比較的麻煩，有些麻煩還是不需要的好。
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