《身體的立體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)》是臺灣醫(yī)師林兩傳先生所著，林先生實修實證，既是醫(yī)生也練習(xí)五禽戲等傳統(tǒng)功夫，本書是他多年經(jīng)驗結(jié)晶。無論古今中外，各式概念，術(shù)法萬千，大道相通，本書值得用心閱讀。另書籍資料來自互聯(lián)網(wǎng)，侵權(quán)刪除。
我是一個醫(yī)學(xué)院中西雙修畢業(yè)，有中西醫(yī)雙執(zhí)照的醫(yī)師。
動念想寫這本書，已經(jīng)超過十年了。十幾年前，傷科或復(fù)健系統(tǒng)的手法治療，幾乎被?西方的整脊醫(yī)學(xué)給佔領(lǐng)，不管是正式在西方受過訓(xùn)練，還是在臺灣上過輔導(dǎo)課程，甚至?是看書無師自通，治療的標(biāo)的幾乎都是骨盤、脊椎這個骨架系統(tǒng)，認(rèn)為調(diào)整脊椎治百病。?然而，以我當(dāng)時對身體系統(tǒng)的內(nèi)在連貫性的了解，清楚結(jié)構(gòu)與疾病的關(guān)係，知道若是直?接從脊椎系統(tǒng)下手治療可能會衍伸出新的問題的，於是開始動筆開始寫下我的想法。?十年前，一開始我是依照一般教科書的寫法，試圖精確的定義操作的標(biāo)的與方式，解?釋結(jié)構(gòu)與疾病之間的連結(jié)，但是寫到一半就寫不下去了。因為那時候我還沒有「結(jié)構(gòu)網(wǎng)?絡(luò)」的概念，根本沒有辦法將「為什麼必須是一個系統(tǒng)一起處理」的概念說清楚，也沒?有辦法解釋在導(dǎo)引的過程中，結(jié)構(gòu)為什麼會自己歸位。
這些年藉著練功與看診，在自我修煉與治療病人的過程中，慢慢形成了身體「立體結(jié)?構(gòu)網(wǎng)絡(luò)」系統(tǒng)的概念，也才能再度提筆，藉著結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的概念，清楚仔細(xì)的說明了，包?含引起瘦麻脹痛在身體結(jié)構(gòu)上的原因，以及結(jié)構(gòu)治療中，肌肉、骨架是如何的還原，且該如何還原才合理自然。
從前中醫(yī)針對疼痛的治療，統(tǒng)稱為「傷科」，但是當(dāng)我理解「結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)」的概念後， 知道並不是只有受傷才會造成疼痛，而且就癥狀而言，也並不是只有疼痛跟結(jié)構(gòu)有關(guān)， 許多疾患同樣都是結(jié)構(gòu)錯亂所造成的，像失眠、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)，甚至泌尿生殖系?統(tǒng)等問題，都可以從結(jié)構(gòu)下手治療。
這種「藉結(jié)構(gòu)的概念來診斷和治療」的專業(yè)，並沒有任何「科別」可以歸類，因此， 我稱自己的專業(yè)為「結(jié)構(gòu)治療科」醫(yī)師。
這本書詳細(xì)介紹了人體立體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的各種細(xì)節(jié)與特質(zhì)，除了生理學(xué)、解剖學(xué)教科書?裡的基本知識外，更多是我自己練功以及在治療病人的過程中體會出來的，並沒有其他?醫(yī)學(xué)類的參考資料，所以朋友、學(xué)生問我有沒有什麼參考資料可以佐證時，我的答案都?是一樣的。
我是一位臨床醫(yī)師，只是忠實描述並嘗試解釋在治療中我所理解的生命現(xiàn)象，至於?婦何證明這些想法是對的，那是科學(xué)家的事，或許需要很多新的儀器進(jìn)行實驗才有辦法， 然而，這並不是我一位臨床醫(yī)師的責(zé)任。
這本書預(yù)設(shè)的讀者群，是需要具備基本醫(yī)學(xué)知識的，像醫(yī)師、物理治療師，因為要描?述清楚立體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，沒有辦法完全使用日常的生活語言，但是一般的讀者，這本書的前面一半，和後面有關(guān)運動保健的部分，應(yīng)該是可以理解的，而且可以對健康和身體的?運用有一些新的領(lǐng)悟。
對於一般學(xué)醫(yī)的人，書中的許多說法與論證，是頗為複雜的，臨床上應(yīng)該沒有太多?類似的體會，因此，我想並不是讀過一次就能理解，真的有興趣，請詳細(xì)反覆通讀幾次， 應(yīng)該會很有收穫。
至於其中有關(guān)皮連線、筋連線、骨連線的部分，對沒有學(xué)過我手法的人來說，理解上?的難度較高，因為這幾個連線，除了描述治療應(yīng)該有的次第以外，也是操作手法的總綱， 而與操作手法相關(guān)的內(nèi)容，就不是這一本書所能容納得下的，我將會在下一本專講「治?療學(xué)」的書中，做詳細(xì)的描述。
謝謝我的太太幫我校對每一篇的初稿，謝謝太太、兒子對內(nèi)容的建議，謝謝女兒提供?了電腦和編輯上的協(xié)助；謝謝幾位學(xué)生對稿件的建議與更正，更謝謝等了我超過十年的?編輯何小姐。
最後謝謝我三位師父的教導(dǎo)！三位師父在我身上的烙印，書裡面說仔細(xì)了。
學(xué)校所教的知識，若是只能控制，不能治癒疾患, 是否就該從另一個角度來思考探索。
?
本站僅提供存儲服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請
點擊舉報。
