有老師說(shuō)過(guò)：孩子成績(jī)好不好，看他平時(shí)怎么學(xué)習(xí)就知道了。
和尖子生相比，普通學(xué)生不僅懶得主動(dòng)學(xué)習(xí)，還有很多學(xué)習(xí)上的壞毛病。
習(xí)慣決定成敗，為了孩子著想，一定要讓他遠(yuǎn)離這7個(gè)導(dǎo)致退步的壞習(xí)慣！
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不認(rèn)真聽(tīng)課
課堂是老師傳授知識(shí)的場(chǎng)所，也是學(xué)生吸收知識(shí)最快的地方。
當(dāng)然，前提是孩子必須認(rèn)真聽(tīng)課，快速開(kāi)動(dòng)腦筋理解知識(shí)。
在其他學(xué)生都在專(zhuān)心聽(tīng)課時(shí)，有些學(xué)生開(kāi)小差、玩橡皮、東張西望、打擾其他同學(xué)，哪怕老師一再批評(píng)也置之不理。
孩子未必是故意的，也許他沒(méi)聽(tīng)懂，也許他沒(méi)集中精神，這些問(wèn)題家長(zhǎng)和老師應(yīng)該盡早發(fā)現(xiàn)。
應(yīng)對(duì)方法：
提醒孩子要尊重老師，遵守課堂紀(jì)律，專(zhuān)心聽(tīng)課，不受其他因素的影響，跟著老師走就行了。
提高孩子注意力的方法有很多，家長(zhǎng)平時(shí)也可以多訓(xùn)練孩子的專(zhuān)注力。
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學(xué)習(xí)得過(guò)且過(guò)
對(duì)于學(xué)習(xí)，一旦家長(zhǎng)督促不嚴(yán)格，或者老師的要求降低，孩子就會(huì)得過(guò)且過(guò)。
聽(tīng)課時(shí)囫圇吞棗，作業(yè)也不好好寫(xiě)，考試錯(cuò)了一大半，成績(jī)更是節(jié)節(jié)敗退。
家長(zhǎng)說(shuō)也說(shuō)了，罵也罵了，可孩子根本不放在心上。
對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有規(guī)劃和目標(biāo)的孩子，是很難學(xué)好的。
應(yīng)對(duì)方法：
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)該逼迫，而是培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，畢竟興趣是最好的老師。
有了興趣，孩子自然愿意學(xué)習(xí)。平時(shí)也要多鍛煉孩子的獨(dú)立能力，讓他不要過(guò)于依賴(lài)父母，依賴(lài)?yán)蠋煛?/p>
3
做事情很馬虎
“粗心大意”，是大部分孩子學(xué)習(xí)路上的攔路虎。
每次被找家長(zhǎng)，都是因?yàn)橥藢?xiě)作業(yè)；每次考試失分，都是因?yàn)閷忓e(cuò)題。
有些孩子其實(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度沒(méi)問(wèn)題，可就是馬虎，明明會(huì)答的題，最后還是沒(méi)做對(duì)。
還有一些孩子性格急躁，做什么都圖快，還沒(méi)讀完題就下筆，自然就做錯(cuò)了。
應(yīng)對(duì)方法：
最重要的，是樹(shù)立起孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情，自己每一次粗心大意，都會(huì)導(dǎo)致退步。
強(qiáng)化孩子的責(zé)任心，需要家長(zhǎng)的身體力行，做好孩子的榜樣，讓孩子也變得沉著淡定，從容應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。
4
依賴(lài)參考資料
有些孩子的學(xué)習(xí)依賴(lài)性很強(qiáng)，在學(xué)校要老師再三提醒，在家要父母幫忙寫(xiě)作業(yè)。
甚至在做作業(yè)時(shí)，要依賴(lài)教參和參考答案才能完成。
如果孩子過(guò)于依賴(lài)他人，依賴(lài)參考資料，從來(lái)不靠自己學(xué)習(xí)，也不主動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋，那就等于沒(méi)有學(xué)習(xí)。
“平時(shí)當(dāng)考試，考試當(dāng)平時(shí)。”應(yīng)該以考試的心態(tài)來(lái)完成作業(yè)，學(xué)到的知識(shí)才是自己的。
應(yīng)對(duì)方法：
盡量少給孩子買(mǎi)教參，讓孩子回歸課本，一切以課本為重。
寫(xiě)作業(yè)前先復(fù)習(xí)，鞏固好當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)再作業(yè)，做起題來(lái)才思路清晰，把知識(shí)記到腦子里。
5
做完作業(yè)不檢查
很多老師強(qiáng)調(diào)過(guò)，孩子寫(xiě)完作業(yè)后一定要檢查，既可以提高正確率，又能加深印象。
平時(shí)習(xí)慣檢查作業(yè)的孩子，在考試時(shí)也會(huì)記得檢查，不會(huì)丟了不該丟的分?jǐn)?shù)。
其實(shí)孩子不檢查的壞習(xí)慣，是家長(zhǎng)縱容出來(lái)的。家長(zhǎng)習(xí)慣了幫孩子檢查，給孩子糾錯(cuò)改正，孩子就會(huì)覺(jué)得這不是自己的任務(wù)。
當(dāng)然也有孩子覺(jué)得檢查作業(yè)太浪費(fèi)時(shí)間，反正老師會(huì)修改，檢查也沒(méi)必要。
應(yīng)對(duì)方法：
家長(zhǎng)給孩子檢查作業(yè)時(shí)，不要直接幫他修改，而是指出大體范圍，讓孩子知道自己沒(méi)做對(duì)。
或者圈出錯(cuò)誤的地方，讓孩子自己糾正，這樣就能培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好品質(zhì)。
6
不懂裝懂，不敢提問(wèn)
孔子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。”好學(xué)與好問(wèn)，是孩子學(xué)習(xí)中必須具備的好習(xí)慣。
可有些孩子自尊心強(qiáng)，明明還沒(méi)學(xué)會(huì)，卻不好意思請(qǐng)教同學(xué)和老師。
有些孩子很好勝，喜歡出風(fēng)頭，經(jīng)常不懂裝懂，給別人當(dāng)“小老師”。
可如果不懂的知識(shí)越學(xué)越深，不懂的問(wèn)題越積越多，就會(huì)嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)與進(jìn)步。
應(yīng)對(duì)方法：
讓孩子正確看待請(qǐng)教他人這件事，告訴孩子，老師都希望學(xué)生多提問(wèn)，同學(xué)也愿意幫忙解答問(wèn)題。
不要覺(jué)得提問(wèn)是一件羞恥的事，大膽質(zhì)疑，敢于提問(wèn)是很好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，說(shuō)明了孩子十分好學(xué)。
7
從來(lái)不復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)是深化記憶、鞏固知識(shí)的過(guò)程，它的重要性不言而喻。
然而不管老師和家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)多少遍，孩子始終不把復(fù)習(xí)當(dāng)一回事。
孩子不愛(ài)復(fù)習(xí)，是因?yàn)樗X(jué)得復(fù)習(xí)沒(méi)有用，因?yàn)槎虝r(shí)間內(nèi)看不到效果，所以覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間。
在中國(guó)，考試依舊是衡量學(xué)生學(xué)業(yè)水平的最主要方式，請(qǐng)一定要讓孩子明白：
只有復(fù)習(xí)才能真正學(xué)透知識(shí)，只有復(fù)習(xí)才能考到好成績(jī)。
應(yīng)對(duì)方法：
可以采用提問(wèn)法，提問(wèn)今天或之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。如果孩子已經(jīng)忘了，暗示他們需要復(fù)習(xí)了。
可以直接幫助孩子復(fù)習(xí)，如這次錯(cuò)過(guò)的內(nèi)容，下次再拿出來(lái)測(cè)試，指導(dǎo)孩子先復(fù)習(xí)，再測(cè)試，直到不再出錯(cuò)。
家長(zhǎng)和老師平時(shí)也要多強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性，讓孩子慢慢養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)的習(xí)慣，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。
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