作者┃半生微涼朗讀┃劉純旭

編輯┃丄學(xué)號主持┃梁山伯

《老子》里說：”合抱之木，生于毫末，九層之臺，起于壘土，千里之行，始于足下?！边@句話強調(diào)凡事都是從細小的事，慢慢發(fā)展壯大的，同樣，孩子的教育也是一樣，需要從小開始，從小事入手。

前幾天，江蘇一名網(wǎng)友發(fā)布了一段偶然拍到的視頻，引起大家的關(guān)注。

視頻里一位女士牽著一個小男孩來到候車區(qū)，本來乖巧的孩子突然作妖，掙脫媽媽的手，跑到已經(jīng)經(jīng)過的乘客面前，把乘客放在行李箱的飲料推翻在地。

這位媽媽見狀趕緊跑過去撿起飲料遞給這位乘客，并低頭連聲道歉，場面雖然有點尷尬，好在孩子媽媽妥善的解決態(tài)度讓這位乘客沒有生氣。

孩子把飲料推翻后就跑到爸爸身邊躲起來，想要爸爸做自己的附身符，以為這樣媽媽就拿自己沒有辦法。

孩子媽媽給那位乘客道歉之后，把孩子從丈夫身邊拉出來，打了孩子幾下手心。孩子雖然小，但是犯錯后自己心里很清楚，小小的懲罰后反而規(guī)矩了很多。

從孩子熟練的動作可以看出，孩子犯“熊”已經(jīng)不是一兩次了，本以為在大庭廣眾之下，又有爸爸護身，媽媽不會懲罰自己，沒想還是逃不過挨打。

父母之愛子，則為之計深遠，一味的包容孩子不是深愛的表現(xiàn)，讓孩子知道：勿以善小而不為,勿以惡小而為之，才是父母應(yīng)該教給孩子的是非觀。

我國兒童教育家陳鶴琴說過：“小孩子生來是無知無識的，不知道什么是好，什么是壞。他的一舉一動可以說一方面受遺傳的影響，一方面受環(huán)境的約束，受教育的支配?！?/span>

對孩子來說，父母就是孩子成長中的“環(huán)境，”孩子后天的一切表現(xiàn)，都是父母教育下的結(jié)果。

一

熊孩子的背后往往是家長的不作為

正在熱播的電視劇《陪你一起長大》，蔣思遠是一個活潑好動的小男孩，鬼主意多，精力旺盛，破壞力強，在她媽媽眼里，自己的孩子就像個混世魔王。

在教育孩子的事情上，蔣思遠的媽媽感到心力交瘁，只要孩子不哭不鬧，能妥協(xié)的她盡量妥協(xié)。

為了讓兒子乖乖上補習(xí)班，不與別的孩子產(chǎn)生太大的差距，蔣思遠媽媽用錢收買兒子，這讓蔣思遠認為手里的錢是自己辛苦賺來的，可以隨意支配。

補習(xí)過程中，輔導(dǎo)老師獎勵了一包小零食給表現(xiàn)優(yōu)異的孩子，蔣思遠伸手就搶了過來，并說他要買下這個零食。

老師勸說他把零食還給同學(xué)，還要沒收他手里的錢，蔣思遠堅決反抗，還爬到補習(xí)的桌子上，以防老師搶他的錢，引起補習(xí)班一陣騷動。

家長們聞聲趕來，批評蔣思遠太胡鬧，他媽媽反駁道：“我家的孩子就是個混世魔王，不是看看育兒公眾號的文章就能教育好的，既然你們孩子教育的那么好，就不怕被我的孩子影響啊?！?/span>

聽到這番說辭后，其他孩子的家長更加生氣了，覺得蔣思遠媽媽在教育孩子上沒有動腦子，紛紛感嘆熊孩子的背后一定有位熊家長。

心理學(xué)家曾奇峰說：孩子成長沒有偏方，有的只是負責(zé)的父母，提供的穩(wěn)定而健康的土壤。

孩子頑皮是天性，父母的責(zé)任就是讓孩子釋放天性的同時不要影響到他人，破壞了社會秩序。教育是件難事，也是件大事，很多父母也是“摸著石頭過河，”慢慢地學(xué)習(xí)，一步步成長。

二

孩子犯錯

父母的態(tài)度就是孩子人生的高度

前段時間，在一商場內(nèi)，6歲小女孩躺在地上哭得撕心裂肺，孩子媽媽就站在不遠處低頭玩手機，孩子見媽媽不過來安慰自己，哭的更兇了，躺著，趴著，跪著，把各種姿勢上演了一番。

孩子媽媽見狀，干脆躲到圓柱后面，偷偷觀察孩子的反應(yīng)，小女孩沒有看見媽媽也不心慌，只是由大哭變成抽泣。

經(jīng)過近半個小時的僵持，孩子媽媽干脆拿起手機給孩子拍照和錄視頻，并笑著對孩子說：“你不嫌丟人，我就不丟人，”一副看熱鬧不嫌事大的樣子。

孩子意識到媽媽不吃這一套，只好妥協(xié)，自己爬起來后，還不忘拍拍灰，并快步走到媽媽身邊。

孩子犯“熊”的同時，也是在試探父母的底線，作為父母要學(xué)會與孩子說“不，”如果父母做不到拒絕孩子的無理要求，一味的滿足和縱容，養(yǎng)出來的孩子反而霸道，蠻橫。

古人說：知錯就改，善莫大焉。孩子犯錯不可怕，只要父母加以正確引導(dǎo)，孩子就能在犯錯中不斷成長，知道什么能做什么不能做。

北京五棵松一個讀書館里，有位大男孩在讀書館大聲地朗讀英語，一點也不顧忌是否影響了他人，工作人員提醒后，男孩反而認為工作人員多管閑事，還揚言要打工作人員。

男孩媽媽走過來后，沒有絲毫道歉的意思，只是在強調(diào)：“他還是個孩子，你別搭理他，你忙你的。”

一個十幾歲的孩子，動不動就威脅別人，還口出惡言，這樣極端惡劣的行為，作為孩子媽媽沒有過多的教育孩子，只是一味的找理由包庇，即使這個孩子未來很優(yōu)秀，也很難在社會上立足。

列夫·托爾斯泰說：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完善上。”

孩子的為人處世，大多歸結(jié)于父母在他們面前樹立的榜樣作用，優(yōu)秀的父母知道在小事上不縱容孩子，大事上不包庇孩子，陪孩子一起樹立行為準則。

三

不做「熊」家長，請做好這三點

父母教育孩子的初心大抵是相似的，總是希望孩子擁有好習(xí)慣，好品德，有愿景還得有行動，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

把握好孩子成長的關(guān)鍵期

在教育孩子上才更省心

幼兒教育家蒙臺梭利說：兒童發(fā)展的時期是一生最重要的時期，道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒，對人的心靈的危害正如身體的營養(yǎng)不良對于身體健康的危害一樣。

孩子的成長是不可逆的，俗話說：三歲看大，七歲看老。幼兒時期是孩子性格和品德塑造的關(guān)鍵期，如果有父母陪伴在身邊，孩子身上的小缺點就能得到及時地指出和更正。

就像那位打翻乘客飲料的孩子一樣，雖然是孩子不懂事的小舉動，作為父母依然要小小懲戒，以此來告訴孩子這是不能做的行為。

父母不嬌慣不縱容，孩子才懂規(guī)矩

不嬌慣孩子，首先要做到不以孩子為中心，不能事事順著孩子，合理的要求適當(dāng)滿足，不合理的要求明確拒絕。其次要培養(yǎng)孩子自己的動手能力，越獨立的孩子反而越懂事。

孩子犯錯是常事，孩子犯錯后可以適當(dāng)?shù)亟o與懲罰，并告訴孩子不能這么做的原因，讓孩子知其然還要知其所以然，切忌為孩子犯錯找各種理由。

不嬌慣不縱容才是對孩子負責(zé)，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

和孩子一起樹立規(guī)矩

家長做堅定的執(zhí)行者

沒有規(guī)矩不成方圓，樹立規(guī)則很容易，但堅持執(zhí)行就比較困難。

表姐讀小學(xué)的女兒因為玩手機，被騙了2萬多元，表姐氣得好幾個晚上睡不著，平日里表姐嘴上說不準孩子玩手機，只要忙起來，就用手機打發(fā)孩子。

其實很多時候樹立好的規(guī)則，破壞的往往是家長，心軟的也是家長，教育的道路上任重而道遠，做父母一場長期的修行和成長。

在孩子的教育上，沒有一件小事，點滴小事都是孩子性格形成的大事，成長道路上，孩子可以犯“熊，”但家長不能總是犯錯，從源頭抓起，努力做合格的父母。

半生微涼：人生經(jīng)歷很多坎坷，始終不屈服。愛看書，愛分享，每一天都在積極進取，希望明天的自己比今天優(yōu)秀。

贊賞歸作者所有

朗讀者┃劉純旭

劉純旭媒體人，做過許多有意思的事情，從旅游到家居到創(chuàng)意，從金羊獎到愛心集結(jié)號，從少兒口哨到非遺藝術(shù)策展，現(xiàn)在熱愛用聲音傳達對生活的熱情，對生命的熱愛。

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父母之愛子，則為之計深遠，一味的包容孩子不是深愛的表現(xiàn)，讓孩子知道：勿以善小而不為,勿以惡小而為之，才是父母應(yīng)該教給孩子的是非觀。

孩子犯“熊”的同時，也是在試探父母的底線，作為父母要學(xué)會與孩子說“不，”如果父母做不到拒絕孩子的無理要求，一味的滿足和縱容，養(yǎng)出來的孩子反而霸道，蠻橫。

古人說：知錯就改，善莫大焉。孩子犯錯不可怕，只要父母加以正確引導(dǎo)，孩子就能在犯錯中不斷成長，知道什么能做什么不能做。

父母之愛子，則為之計深遠，一味的包容孩子不是深愛的表現(xiàn)，讓孩子知道：勿以善小而不為,勿以惡小而為之，才是父母應(yīng)該教給孩子的是非觀。

孩子犯“熊”的同時，也是在試探父母的底線，作為父母要學(xué)會與孩子說“不，”如果父母做不到拒絕孩子的無理要求，一味的滿足和縱容，養(yǎng)出來的孩子反而霸道，蠻橫。

古人說：知錯就改，善莫大焉。孩子犯錯不可怕，只要父母加以正確引導(dǎo)，孩子就能在犯錯中不斷成長，知道什么能做什么不能做。