學(xué)前兒童的閱讀一般稱之為早期閱讀，這種閱讀種類是非常廣的。除了文字，圖畫、爸爸媽媽說(shuō)話都是寶寶的閱讀材料，對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，繪本是很適合寶寶去閱讀的。寶寶會(huì)好奇的亂翻書籍看書籍中的圖畫、聽(tīng)睡前故事、對(duì)故事發(fā)問(wèn)、自己復(fù)述和“創(chuàng)造”故事等，都是閱讀。作為寶寶閱讀的第一任老師，爸爸媽媽要科學(xué)認(rèn)識(shí)早期閱讀，掌握正確的指導(dǎo)方法。
1.選擇合適的兒童繪本
許多爸爸媽媽都明白想象力和創(chuàng)造力的重要性，但是，就是忍不住早早教孩子識(shí)字。選購(gòu)圖書時(shí)，總喜歡突出識(shí)字或?qū)W數(shù)的智力圖書。
早期閱讀不是識(shí)字教育，幼兒以形象思維為主。圖書應(yīng)以圖片為主，輔以簡(jiǎn)單文字，色彩鮮艷、生動(dòng)有趣;主題要多樣化，要為寶寶準(zhǔn)備故事類、動(dòng)植物類等自然和科學(xué)等門類的圖書，讓寶寶逐漸了解豐富多樣的世界。
爸爸媽媽特別要記得尊重孩子的選擇自主權(quán)，要根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)選擇圖書。畢竟，孩子感興趣才會(huì)樂(lè)于閱讀。
2.鼓勵(lì)孩子的閱讀行為
許多三四歲的孩子在外出的時(shí)候，看到認(rèn)識(shí)的字都會(huì)很開(kāi)心的讀出來(lái)，父母應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)，其實(shí)寶寶在幾個(gè)月的時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始閱讀了，因?yàn)楹⒆有?，父母往往?huì)忽略這些問(wèn)題，從而忽略了這些無(wú)意識(shí)閱讀行為。
比如，寶寶一歲時(shí)，寶寶用力拍著爸爸不留神放在身邊的書籍，或抓起書撕扯，還興奮得咿咿呀呀;看到爸爸在看報(bào)紙，也去湊熱鬧……這其實(shí)是寶寶在認(rèn)識(shí)書籍。爸爸媽媽可以為寶寶準(zhǔn)備一些早教卡或翻翻書，引導(dǎo)寶寶認(rèn)知圖書。
寶寶逐漸長(zhǎng)大后，爸爸媽媽要注意給寶寶獨(dú)立閱讀的時(shí)間，不干擾、不打斷，避免寶寶自己不愿看書，而依賴父母講故事。
3.注重閱讀互動(dòng)
早期閱讀注重互動(dòng)性。寶寶年齡小，注意力容易分散。爸爸媽媽要回應(yīng)寶寶的閱讀行為和反應(yīng)，以隨時(shí)提醒寶寶將注意力放在圖書上，養(yǎng)成專注閱讀的習(xí)慣。寶寶天性好動(dòng)，不要總是要求寶寶乖乖坐著聽(tīng)故事，早期閱讀多是邊讀邊動(dòng)手的。有閱讀有思考有實(shí)踐，才能更好地理解圖書的內(nèi)容。
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