現(xiàn)在的家長都很重視對孩子進行鍛煉，希望能夠讓他們更加聰明，更加健康的成長。當然，兒童心理學家指出：六歲之前，是孩子玩游戲來促進身體和智力發(fā)展的關鍵期。如果孩子能夠多玩以下這五個小游戲，一定能夠促進他們身體的協(xié)調(diào)能力，進而讓他們更加聰明過人的。
1、握筆和使用剪刀。
許多孩子上幼兒園之后，已經(jīng)會握筆和使用剪刀了，這表明孩子的手指的掌控能力很強，大腦的發(fā)育良好。其實這種技能需要一系列復雜的感覺和記憶技能作為支撐，一些孩子仍然不能很好地掌握。如果你想讓孩子拿著筆，用好剪刀，就必須多讓他鍛煉。
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父母可以安排孩子做一些有趣的運動。比如，如果你給孩子準備了一把漂亮的鑷子，讓他試著把豆子放進大大小小的碗里，或者用剪刀剪草棍什么的，孩子可能會更感興趣。
2、拍球和接球。
松松有個別人送的乒乓球，但父親卻說：我兒子不是當運動員的料，所以不必浪費時間打球。事實上，無論孩子是否有希望成為一個運動員，他都有必要練習球拍和接球，因為孩子需要發(fā)展基本的“手眼協(xié)調(diào)”和反應技能。實現(xiàn)這一目標最有效的方法是反復練習，以便更好地建立大腦反應和肌肉動作之間的記憶聯(lián)系，這也能有效促進大腦發(fā)育。
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3、按扣子和用拉鏈。
衣服需要扣扣子、拉拉鏈，鞋子需要系鞋帶帶，孩子們精細的運動技能在日常生活中經(jīng)?？梢藻憻?。 不過，運動的目的也可以通過給娃娃脫衣服來實現(xiàn)。如果有些小男孩認為這樣做太“幼稚”了，不妨讓他給自己最喜歡的大動物玩具穿上衣服。
家長也可以有意識地為孩子穿上一些需要系鞋帶的帶紐扣的衣服（上衣）、拉鏈和鞋子，讓孩子有更多的機會鍛煉小肌肉，提高生活自理能力。這種手指的精細化運動，同樣能促進智力發(fā)育。
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4、拼圖游戲。
宋宋的家里有很多拼圖玩具，數(shù)量從幾十上百個。這些拼圖圖案豐富多彩，因為宋宋的爸爸認為這是一個開發(fā)智力的游戲。從發(fā)展兒童運動技能的角度來看，并不是拼圖的難度越大越好、圖案越復雜越佳。在這里，拼圖的目的非常明確：在發(fā)展兒童短期記憶和長期記憶的同時，提高兒童利用小肌肉進行精細運動和空間技能的能力。
5、走直線和練平衡。
保持身體平衡也是運動技能發(fā)展的重要組成部分，而兒童游戲也有很多活動對身體平衡的要求。家長應該知道，五六歲的孩子已經(jīng)知道如何與其他孩子進行比較。如果他做得不好，站不住腳，他會覺得丟臉的。然而，平衡能力在短時間內(nèi)是不可能得到鍛煉的。
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父母可以有意識地尋找機會與孩子一起練習獨立的動作。比如，在家里畫一條直線練習走平衡，在某一點上站穩(wěn)腳跟練習金雞獨立，或者踮著腳尖站在舞臺上等等，家長們不要太草率。經(jīng)過一段時間的練習，孩子一定會大有進步的。
各位父母，你們有沒有讓孩子做以上這些小游戲呢？
