兒子帶著一個(gè)書包，他的父母承擔(dān)了更多的責(zé)任。看來他的父母撫養(yǎng)他直到他7歲，并等他帶著他的書包。心臟不容易站起來，這個(gè)數(shù)字比以前更加忙碌。
早上，他催促他起床，幫他整理書包，陪他晚上上學(xué)，檢查他的作業(yè)，并輔導(dǎo)他的家庭作業(yè)。在他忙于照顧之后，孩子們沒有得到父母的“勤奮”。他們?nèi)匀蛔鏊麄冏龅?。他們沒有太大的進(jìn)步。他們太累了，他們的孩子的成就與他們自己的工作并不成正比。
原因是根本原因仍然存在于父母身上。因?yàn)樗母改柑量嗔?，他們已?jīng)發(fā)展了自己的慣性。因?yàn)樗谝馑膶W(xué)習(xí)，所以他變得不那么負(fù)責(zé)任和自我意識了。他的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。他認(rèn)為他正在為成年人學(xué)習(xí)并依賴成年人。
如果你繼續(xù)這樣做，很難養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。良好的習(xí)慣是確保取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。它們是支付未來人才的前提，也是發(fā)展健全和獨(dú)立人格的保證。
看著這么多父母為“小皇帝”，“小公主”盡力而為，我做了相反的事。勤奮與懶惰是一對相互制約，相互促進(jìn)的矛盾。
當(dāng)成年人勤奮時(shí)，孩子們都很懶惰;成年人“懶惰”，孩子們勤奮。我這樣做了：
1
體驗(yàn)一：懶得上下車 - 單獨(dú)去學(xué)校
雖然很多孩子都去學(xué)校上學(xué)，雖然他的父親剛剛在學(xué)校開始時(shí)多次送他，但我從來沒有接過，因?yàn)閺募业綄W(xué)校的兒子只有一公里之遙，只是過馬路，旅行車輛不多。告訴他有關(guān)安全的事后，我希望他自己走路。他的名字是“實(shí)踐和輕松的工作”。
一天晚上，他沒按時(shí)睡覺，第二天又遲到了。我想開車去。我故意說我上班遲到了，我迫不及待地想要送貨。他非常生氣，在他蹲著的時(shí)候跑到學(xué)校，被送到地上遲到了。我知道他最害怕老師的懲罰，所以只讓他遲到才能吸取教訓(xùn)并糾正遲到的問題。
果然，我將來會(huì)在8:30睡覺，準(zhǔn)時(shí)睡覺，以確保我第二天早起。如果那個(gè)時(shí)候我真的送他了，我擔(dān)心很難形成良好的工作習(xí)慣。
老師的經(jīng)歷：讓孩子們自己上學(xué)，不僅可以鍛煉身體，還養(yǎng)成不依賴他人的好習(xí)慣。
2
經(jīng)驗(yàn)2：懶惰陪伴閱讀 - 獨(dú)立完成自己的作業(yè)
我只提醒我的兒子，我應(yīng)該什么時(shí)候做作業(yè)，然后我會(huì)報(bào)告給我。當(dāng)我遇到我要檢查的工作時(shí)，我會(huì)請他自己檢查一下。我只負(fù)責(zé)簽名。
他非常沮喪地說：“其他人的母親正在給支票，你怎么這么懶？”我告訴他理由：“不是一個(gè)母親是懶惰的，你想，如果我為你檢查一下，你會(huì)檢查一下嗎？當(dāng)時(shí)間不對，誰會(huì)幫你檢查？通常是一個(gè)小錯(cuò)誤，測試是一個(gè)很大的錯(cuò)誤“。
告訴他，學(xué)習(xí)是他自己的事，遇到了無法完成的問題，我讓他用自己的大腦，真的不會(huì)告訴他在哪里可以找到信息。
如果一個(gè)新單詞不知道它意味著什么，他會(huì)要求我省去麻煩。我請他自己查閱字典。為了完成作業(yè)，他必須檢查中風(fēng)。
后來，我在想他不喜歡查字典的原因。事實(shí)證明，他沒有足夠的技巧來檢查字典。檢查一個(gè)單詞通常需要很長時(shí)間。還有更多的詞需要檢查。不要說孩子，大人也覺得無聊。
所以我想到了一種方式，跟他一起去查字典比賽，列出字樣，看誰快檢查，我故意輸給他，他有興趣獲勝。在玩了幾次之后，檢查字典的速度已經(jīng)大大提高，并且不再被視為麻煩?，F(xiàn)在，他還積極幫助同學(xué)查閱字典。
老師的經(jīng)驗(yàn)：在對孩子的咨詢中，不要過于勤奮地指導(dǎo)，而要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子可以做哪些，并幫助獨(dú)立思考和放手，哪些人無法到達(dá)并需要幫助。
3
經(jīng)驗(yàn)3：在枷鎖中懶惰 - 做更多，少談培養(yǎng)意識
有些父母敦促孩子們學(xué)習(xí)，他們整天都像麻雀一樣。眾所周知，如果孩子重復(fù)，孩子聽耳朵時(shí)會(huì)被驚呆了。他不是一個(gè)嚴(yán)肅的問題。
在周末，他玩了很長時(shí)間的比賽，并沒有做他的功課。我問道，“你什么時(shí)候打？”他看著時(shí)鐘說：“再玩十分鐘?！?“好的，說說再算?！笔昼娺^去了。我回來后發(fā)現(xiàn)他還在玩。我忍住了我的憤怒，平靜地說：“你經(jīng)常說你必須數(shù)數(shù)嗎？”
他很尷尬，道歉并立即關(guān)掉電腦。
在那之前，因?yàn)槲蚁蛩噍斄顺蔀橐粋€(gè)值得信賴的好人的意識，這次他可以愉快地接受它。想象一下，如果我有一記耳光，我說：“不要打架，不要急著做你的作業(yè)。如果你演奏它，你怎么能取得好成績呢？你以后不能上大學(xué)......“我擔(dān)心他不相信做功課。它也將“在漢族曹瑩的心中”。
在他玩游戲后，我希望他設(shè)定時(shí)間。當(dāng)時(shí)間到了，他必須立即關(guān)閉。一開始，他也想讓我監(jiān)督。后來，我偷偷觀察，發(fā)現(xiàn)他是有意識的。當(dāng)時(shí)間到了，他不會(huì)打架。
他們都說玩游戲并不好，但只要掌握得好，他們就會(huì)變得不利。他學(xué)會(huì)控制自己，抑制欲望，培養(yǎng)控制力，耐力和意志力。這些都是重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
教師的經(jīng)驗(yàn)：勤奮的教育不一定有效，這取決于哪些方面勤奮。如果你勤奮和傲慢，效果會(huì)很差;如果你在努力尋找方法和對策，并能有效地實(shí)施它，那就值得學(xué)習(xí)。
4
經(jīng)驗(yàn)4：懶惰 - 不要獨(dú)立訓(xùn)練和工作
我對兒子無能為力。當(dāng)他的房間混亂時(shí)，我提醒他應(yīng)該整齊排列，但他很高興看到他整理出來。
孩子們經(jīng)常回家準(zhǔn)備科學(xué)和技術(shù)課程中的各種材料。我讓他做好準(zhǔn)備。為他買什么讓他去商店買，鍛煉他與人打交道的能力;為了收集標(biāo)本，我?guī)ヒ巴饪此隽恕?/p>
當(dāng)我剛開始上學(xué)時(shí)，老師要求一本新的書包來蓋書。他不打包。我告訴他和我一起學(xué)習(xí)這個(gè)包。在第一個(gè)封面被包裹后（當(dāng)然非常蹩腳），他放開并稱他為一個(gè)包。
他太麻煩了，表現(xiàn)得很不耐煩。我忽略了它。我只是并排地看著，說我和紳士一樣溫柔。他必須承受這種氣質(zhì)。如果我為地圖節(jié)省時(shí)間并幫助他完成包裹，那么他將永遠(yuǎn)無法再裝上第二本更好的書籍封面。
老師的經(jīng)歷：努力幫助孩子做事，甚至安排，孩子會(huì)有依賴和被動(dòng)，責(zé)任無法培養(yǎng)。讓孩子跳起來挑選水果。
由于我所有的“懶惰”，它促進(jìn)了他良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中，我改變了厚葉和大葉的問題，我遇到了困難。我可以獨(dú)立思考，學(xué)習(xí)并積極尋求解決方案。在生活中，我有很強(qiáng)的獨(dú)立性，我可以照顧好自己。
可以看出，父母放手時(shí)應(yīng)放手，當(dāng)你擔(dān)心時(shí)，你應(yīng)該擔(dān)心。當(dāng)你懶惰時(shí)，你可能會(huì)很懶，你應(yīng)該擔(dān)心自己的顧慮和顧慮。
除去翅膀的護(hù)理，讓他飛翔。只有這樣，燕燕才能細(xì)化出一雙強(qiáng)壯的翅膀，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立的生活能力。
