如果孩子做得不好，就應該指正他。這時候最好用積極的口吻，告訴他“說，叔叔好”，而不要責罵他“怎么這樣笨，連說一聲叔叔好都不會”。
—— 引言
曾教授講家庭教育：
第三節(jié) 養(yǎng)成良好生活態(tài)度和習慣的原則（六）
第五，幼童階段可以用物質獎勵：兒童、少年以后，逐漸多用言語鼓勵。
孩子需要鼓勵，但是對幼童來說，父母一兩句不經意的贊美，只不過是一陣耳旁風。聽過就不見了。或者給他買新的衣服。但是不要用冰淇淋，飲料或一些甜食來獎勵，以免反而養(yǎng)成孩子不喜歡吃飯的壞習慣。
四、五歲的孩子通常只知道錢可以買東西，對錢的實質意義并不明白，也缺乏使用的能力，所以六歲以前，最好不要用錢做獎勵。等上了小學以后，配合他的實際需要，一方面開始給他一些零用錢，一方面也可以用錢來獎勵。不過，五、六歲的時候，可以給孩子一些錢，培養(yǎng)孩子的儲蓄的習慣，同時也培養(yǎng)孩子一些用錢的態(tài)度。
第六，發(fā)現(xiàn)孩子有不良態(tài)度，要趁早加以提醒和指正。
教導、提醒和指正這三種方法 經常為父母所使用。孩子需要被教導，父母也應該分期、分層次加以教導，這一點我們已經說過。
教導孩子良好的態(tài)度，最好每次教一個，而且要事先說明，譬如有客人要來，先教導孩子“等一會李叔叔要來我們家，跟他打一個招呼，說一聲叔叔好，好嗎？”然后在客人進門的時候，再度提醒他。
如果孩子做得不好，就應該指正他。這時候最好用積極的口吻，告訴他“說，叔叔好”，而不要責罵他“怎么這樣笨，連說一聲叔叔好都不會”。
此文章選自曾仕強教授與劉君政教授的合著《現(xiàn)代父母寶典——教養(yǎng)子女十講》。
