社會(huì)上流行著這樣一類人叫“媽寶男”，他們什么都聽(tīng)媽媽的話，什么都以媽媽是對(duì)的、什么都以媽媽為中心的男生，也是泛指那些被媽媽寵壞了的孩子們。其實(shí)造成這種情況的原因是在孩子小的時(shí)候，沒(méi)有給孩子培養(yǎng)自己的主見(jiàn)和想法，造成了孩子沒(méi)有主見(jiàn)、什么都要聽(tīng)媽媽的情況。為了避免類似的情況出現(xiàn)，今天小編和大家來(lái)聊一聊，怎么樣培養(yǎng)孩子的主見(jiàn)。
【1】要充分的尊重孩子
每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己的思想，自己的意見(jiàn)和看法。在遇到事情的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)讓孩子表達(dá)出自己的意見(jiàn)和想法，然后聽(tīng)一下孩子解決問(wèn)題的辦法，這樣才能夠從小給孩子有機(jī)會(huì)考慮問(wèn)題和事情的機(jī)會(huì)，而不是每一件事情都以家長(zhǎng)的考量、意見(jiàn)為出發(fā)點(diǎn)，這樣會(huì)把孩子培養(yǎng)成為事事不用動(dòng)腦，而且完全聽(tīng)從父母的意見(jiàn)，沒(méi)有自己獨(dú)立思考的能力，對(duì)于自己的想法也無(wú)法表述，因?yàn)闆](méi)有人傾聽(tīng)TA內(nèi)心的聲音，這樣就會(huì)造成孩子沒(méi)有主見(jiàn)，而且也不善于表達(dá)自己的想法，因?yàn)楦揪蜎](méi)有人尊重愿意聽(tīng)孩子的想法。
所以家長(zhǎng)朋友們?cè)谌粘Ｉ钪?，從孩子有自己的語(yǔ)言表達(dá)能力開(kāi)始，就要經(jīng)常和孩子溝通，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，在遇到問(wèn)題或是需要選擇的時(shí)候，可以給孩子從兩個(gè)答案開(kāi)始鍛煉，比如從每天的吃飯開(kāi)始，可以問(wèn)一下孩子是想要吃黃瓜還是想要吃西紅柿？然后讓孩子說(shuō)出自己的選擇，并且能夠明確的講清楚自己選擇其中某一樣的原因，最后一定要滿足孩子的選擇，肯定孩子的表達(dá)。
從日常生活中開(kāi)始鍛煉，告訴孩子表達(dá)自己的想法非常重要，而且家長(zhǎng)朋友們?cè)诤⒆颖磉_(dá)完自己的思想以后，一定要尊重孩子的想法，這樣才能夠從根本性的鍛煉孩子的自主性。
【2】在生活中給孩子選擇的權(quán)利
在生活中一定要給孩子適當(dāng)?shù)倪x擇權(quán)利，而不是家長(zhǎng)一手包辦。比如去超市讓孩子選玩具的時(shí)候，家長(zhǎng)朋友們可以給孩子先約定好只能選一個(gè)玩具，但是選擇玩具的權(quán)利就權(quán)全的交給孩子，而不是孩子在做出自己的選擇，以后家長(zhǎng)又要?jiǎng)裾f(shuō)孩子你選擇的這個(gè)玩具不適合等等之類的情況。一定要聽(tīng)孩子的講解，讓孩子表述出自己選擇這個(gè)玩具的原因，家長(zhǎng)再來(lái)評(píng)判是否合適。如果孩子選擇的玩具適合較大年齡的孩子玩，家長(zhǎng)們可以告訴孩子這個(gè)玩具我們可以把它留在這里，等你到了年齡的時(shí)候，我們?cè)賮?lái)把它帶回家。
然后再讓孩子選擇一件適合自己的玩具等等，這樣讓孩子既有選擇自己喜歡東西的權(quán)利，又告訴孩子如果選擇不太合適等情況，讓孩子了解為什么不選擇的原因。逐漸地從生活中幫助孩子建立自信，告訴孩子怎樣自己去選擇喜歡、適合自己的東西，并且讓孩子逐漸的建立評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)等等，在一次次的事例中，我們要告訴孩子如何做出正確的選擇，這樣才能夠逐漸培養(yǎng)孩子的主見(jiàn)，能夠以便幫助孩子在今后遇到事情的時(shí)候，做出明確的判斷。
【3】家長(zhǎng)們要鍛煉孩子的動(dòng)手能力
很多家長(zhǎng)朋友們老是害怕孩子動(dòng)手能力太差，或是做不好的情況，以至于什么事情都幫孩子做好了，這種情況會(huì)容易導(dǎo)致孩子動(dòng)手能力差，什么都不會(huì)做，而且害怕動(dòng)手去做的情況。家長(zhǎng)朋友們?cè)谌粘Ｉ钪幸嘈抛约汉⒆拥膭?dòng)手能力，從“不會(huì)到會(huì)”是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，千萬(wàn)不要過(guò)于著急，想讓孩子一下就能夠做到完美，這是不可能的事情，每一個(gè)動(dòng)作都需要孩子的反復(fù)練習(xí)，以及爸媽在旁邊耐心的指導(dǎo)以及鼓勵(lì)和幫助，這樣才能夠達(dá)成我們想要的結(jié)果。
比如孩子在吃飯這個(gè)過(guò)程中，要從拿勺子開(kāi)始練習(xí)，或是從手抓開(kāi)始，弄得全身上下都是，這都是非常正常的情況，孩子們要從各種錯(cuò)誤的動(dòng)作中尋求最簡(jiǎn)單方便的方法，家長(zhǎng)朋友們也要一次次地指導(dǎo)、改正，直到孩子能夠完成獨(dú)立吃飯。很多家長(zhǎng)總是懼怕孩子弄得臟亂差，所以索性直接放棄了孩子自己動(dòng)手學(xué)習(xí)的情況，而是由自己來(lái)幫助孩子喂食，這樣剝奪了孩子的動(dòng)手能力，孩子既沒(méi)有機(jī)會(huì)鍛煉自己的右腦開(kāi)發(fā)，也不會(huì)幫助孩子鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力，讓孩子在一次一次的嘗試中喪失了自己的自信，導(dǎo)致孩子沒(méi)有信心獨(dú)立做事情。
所以家長(zhǎng)朋友們一定要給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，孩子們都是非常聰明的，從一次次的鍛煉中，孩子會(huì)找尋適合自己的方法，而取得最終的勝利。想要培養(yǎng)一個(gè)有主見(jiàn)的寶寶，一定要從日常生活中的動(dòng)手開(kāi)始練習(xí)，千萬(wàn)不要懼怕失敗或是摸索的過(guò)程，這些都是非常美好的經(jīng)歷，家長(zhǎng)們要放平心態(tài)，要學(xué)會(huì)慢慢來(lái)，這樣才能夠幫助孩子養(yǎng)成獨(dú)立動(dòng)手的習(xí)慣才能夠最終培養(yǎng)成為有主見(jiàn)的孩子。
【4】家長(zhǎng)們幫助孩子提高辨別是非的能力
在鍛煉孩子獨(dú)立自主的能力到時(shí)候，家長(zhǎng)朋友們一定要在旁邊引導(dǎo)孩子辨別是非的能力，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是非常重要的一個(gè)部分，因?yàn)楹⒆釉谶x擇自己想要的答案前一定要能夠分辨是非，這樣才能夠知道哪一個(gè)是對(duì)的，哪個(gè)是錯(cuò)的，這樣才能夠知道自己未來(lái)人生的方向，在引導(dǎo)孩子的過(guò)程中，一定要讓孩子明確的認(rèn)識(shí)到安全永遠(yuǎn)是第1位的，這是一切選擇、自我有主見(jiàn)的最大原則。如果違背了安全，則什么都是錯(cuò)誤的。
其次再給孩子做明辨是非判斷的引導(dǎo)是家長(zhǎng)朋友們一定要有充分的理論依據(jù)，讓孩子能夠直接的認(rèn)識(shí)到這個(gè)做法是錯(cuò)誤的才行，而不是直接告訴孩子結(jié)果，這樣孩子會(huì)難以信服，無(wú)法相信家長(zhǎng)的判斷，而且還會(huì)和家長(zhǎng)產(chǎn)生信任的隔閡。
我們舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)，如果家長(zhǎng)朋友不想讓孩子自己下樓去玩，一定要告訴孩子，如果有壞人把她領(lǐng)走，那孩子將要會(huì)和爸爸媽媽或是家里的親戚朋友永遠(yuǎn)說(shuō)再見(jiàn)了，對(duì)于孩子的人身安全來(lái)說(shuō)是非常危險(xiǎn)的一件事情，所以才不讓孩子自己下樓去玩，但是如果是和媽媽一起陪同，這樣就可以了。要告訴孩子什么是可以的，什么是不可以，具體的原因是什么，這樣孩子才能夠“知其然，知其所以然”，自己做判斷的時(shí)候，孩子就有了依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，就不會(huì)做出錯(cuò)誤的判斷。
【5】家長(zhǎng)們要真正地放手
家長(zhǎng)朋友們?cè)诤⒆拥竭_(dá)一定年齡的時(shí)候，一定要做到真正的放手，允許孩子做出自己的選擇和判斷，并且尊重孩子的選擇，這樣才能夠真正的鍛煉孩子的自我主見(jiàn)，而不是一味的包辦孩子一切事情，這樣只會(huì)讓孩子迷失自我，不知道自己真正想要的是什么，一味的聽(tīng)從父母的話，其實(shí)也并不是什么好事。
現(xiàn)在的社會(huì)標(biāo)榜獨(dú)立自我個(gè)性，所以孩子要懂得自己內(nèi)心真正想要的，才能夠有自己的追求自己的夢(mèng)想才能夠過(guò)上自己想要的人生。
以上是小編和大家分享的，關(guān)于在日常生活中如何把孩子培養(yǎng)成為有主見(jiàn)的人，希望爸媽們?cè)谌粘Ｉ钪幸欢ㄒ⒁鈴狞c(diǎn)滴開(kāi)始做起，要放手讓孩子去做，通過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉磨合，這樣才能夠取得很好的效果。
在結(jié)尾我們用林清玄的一段話來(lái)作為分享：“‘我的生命不要被別人保證！，即使你是我的父親?！毕Ｍ议L(zhǎng)朋友們都能夠培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力，這樣他才能夠稱之為獨(dú)立的人。
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