在人與人之間的交往中，我們常常會遇到一些缺乏教養(yǎng)、言行不當(dāng)?shù)娜恕?/p>
錢鐘書先生曾說：“我人前人后不揭穿你，你張口閉口就說我不好，這就是我們的差距。不是你的狂安讓我沉默，而是你的無知讓我無語。 教養(yǎng)這東西，不是人人都有。教養(yǎng)，是對自己的約束，是對別人的尊重，飽含人與人之間的平等意義。有的人是教養(yǎng)長大，有的人，是飼養(yǎng)長大的。”
這句話引發(fā)了我們對教養(yǎng)的思考。
教養(yǎng)，并非人人都能擁有。它是對自己的約束，是對別人的尊重，蘊(yùn)含著人與人之間的平等意義。
但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常遇到那些缺乏教養(yǎng)、不懂禮貌、不尊重他人的人。他們的存在讓我們感到不解和困惑。
我們也許曾遭遇過這樣的同事或鄰居，總是冷漠、傲慢，甚至帶有侮辱性的言辭。
這種行為無疑傷害了我們的感情，同時也暴露了對方缺乏基本教養(yǎng)的問題。他們的無禮和不尊重令我們感到困擾，但又無可奈何。
我們又或許曾遇到過這樣的陌生人，他對我們態(tài)度友善，微笑并主動幫助我們。這個陌生人的溫暖舉動讓我們感到驚喜。他的友善和禮貌傳遞了一種令人愉悅的信息，讓我們對他心生敬意。
從這些例子中可以看出，教養(yǎng)是一種不言而喻的美德，它不是人人都有，有教養(yǎng)的人受人尊重和喜愛，沒有教養(yǎng)的人受人唾棄，也會給他人帶來煩惱。
而對于那些沒有教養(yǎng)的人，不需要拆穿他們，也不需要指責(zé)他們，只需要看不起他們就夠了。
壓根不需要跟這樣的人計較，因?yàn)槟闳绻@樣的人一般見識，就等于掉到他們的一個層次上了。
正如有人說，“教養(yǎng)是屬于那些懂得的人?！?/p>
有時，我們會因?yàn)閯e人的無禮行為而感到氣憤，希望立刻還以顏色。但教養(yǎng)告訴我們，我們不能夠這樣做。
當(dāng)遇到?jīng)_突和紛爭時，我們應(yīng)該用智慧和文明的方式去解決，而非情緒化地反擊。
我們應(yīng)該保持冷靜和理智。在沖動和憤怒的時候，我們往往容易做出錯誤的決定和行為，這只會進(jìn)一步加劇沖突。通過冷靜思考和控制情緒，我們能夠更好地判斷形勢并采取合適的行動。
我們應(yīng)該保持自己的尊嚴(yán)和教養(yǎng)。即使對方的行為不禮貌，我們也不應(yīng)該降低自己的標(biāo)準(zhǔn)和價值觀。作為有教養(yǎng)的人，我們應(yīng)該用平和和理智的方式回應(yīng)，并以積極和建設(shè)性的方式處理沖突。
做有教養(yǎng)的人，需要自律，需要我們在日常生活中時刻保持警覺。
教養(yǎng)是一份內(nèi)外兼修的藝術(shù)。外在的表現(xiàn)體現(xiàn)在言談舉止上，比如待人真誠、禮貌得體；內(nèi)在的修養(yǎng)則體現(xiàn)在個人的思想追求上。
就像大自然中的小溪，源源不絕地流淌，不引人注目，但卻使周圍的生命得到滋潤。教養(yǎng)如一泓清泉，它滋養(yǎng)了周圍的人，照亮了每個人內(nèi)心的美好。
尊重是教養(yǎng)的基石，就如同大海中的礁石，承受著大海的浩渺，同時也賦予海洋無窮的力量和生機(jī)。懂得尊重別人的人，也就尊重了自己，也是對自己價值的認(rèn)可。
所以，讓我們以教養(yǎng)為底色，用尊重書寫人與人之間的故事。
