“媽媽，我是從哪來的??？”

“你是從河里飄來的！”

“媽媽，我是從哪來的？”

“你從石頭里蹦出來的?！?/strong>

“媽媽，我是從哪來的？”

“ 你是從大樹底下?lián)靵淼?，?/strong>

“媽媽，我是從哪來的，”

“你是從媽媽咯吱窩里生出來的。”

還記得我們小時(shí)候問過爸爸媽媽的問題嗎？你的爸爸媽媽當(dāng)時(shí)怎么回答的呢？

我想這個(gè)答案可能因?yàn)楦鞯仫L(fēng)土人情不同而不同，但是唯一相同的就是沒有得到正確答案，這是因?yàn)橹袊?guó)的傳統(tǒng)教育一直規(guī)避性教育，還記得我們的生理課老師會(huì)跳著講嗎？當(dāng)時(shí)不管是初中還是高中的老師都如出一轍：這部分我就不講了，大家回去自己看吧！

孩子在成長(zhǎng)期的時(shí)候正是他們求知欲旺盛的階段，父母的教育對(duì)他們來說至關(guān)重要。父母只有正確引導(dǎo)，才能讓孩子正確的認(rèn)識(shí)自己，如果父母選擇去回避，也就失去了一次對(duì)孩子的教育機(jī)會(huì)。現(xiàn)在孩子到了一定年齡后還是會(huì)像我們一樣去問同樣的問題，但是環(huán)境變了，你給出的答案變了嗎？從什么時(shí)候開始讓孩子了解性別差異呢？

我們先來了解一下寶寶關(guān)于性別方面發(fā)展存在的三個(gè)階段：

2歲左右：寶寶的性別認(rèn)同時(shí)期一般會(huì)出現(xiàn)在1歲6個(gè)月至2歲，此時(shí)寶寶可以清楚的區(qū)分照片或者畫冊(cè)上的人的性別，通過圖片等可以簡(jiǎn)單的區(qū)分男孩和女孩，但是對(duì)于自己的性別還是很模糊。

2—3歲：3歲以前的寶寶會(huì)明確說出自己的性別，但是對(duì)于性別是不可改變的這一事實(shí)并不了解。能準(zhǔn)確判斷出男生女生，對(duì)于性別的區(qū)分不在模糊，但是要深挖就就很難理解了。

3歲以后：3歲以上的寶寶對(duì)于性別會(huì)有更加確定的認(rèn)識(shí)，并且明白了每個(gè)人的性別是不可改變的。這時(shí)候開始就可以開始教育孩子關(guān)于性別的差異，如果女孩子更應(yīng)該讓孩子了解性別上的區(qū)別。

針對(duì)不同的階段為了更好的讓孩子了解性別上的差異以及回答孩子到底從哪里來的問題，我們可以從這些繪本入手。

《我從哪里來》

德國(guó)兒童繪本真是很厲害，每一頁(yè)都很精良，每一幅圖畫都很經(jīng)典。細(xì)節(jié)決定成敗，這話一點(diǎn)兒都不假，我想這就是所謂的工匠精神吧，德國(guó)的作風(fēng)。

因?yàn)槲淖直容^多、講得比較細(xì)致，適合大一點(diǎn)的孩子了解，至少6、7歲以上的孩子，小編覺得不太適合幼兒園及以下的小朋友。

《小威向前沖》（特別推薦，聽名字就覺得很“有趣”）

這本圖畫書可不只是一堂生理衛(wèi)生課的兒童讀本，除了講述一個(gè)小精子變成小寶寶的過程，還和我們一起分享不放棄的力量：小威只是三億個(gè)小精子中的一個(gè)，但只有他以最快的速度堅(jiān)持到了終點(diǎn)；分享不完美的秘密：小威是最棒的，卻也有自己的弱項(xiàng)——數(shù)學(xué)不好，秘密就在于小威身上的那個(gè)號(hào)碼牌，那里藏有一串記錄著布朗先生不完美的密碼；分享濃濃的愛意：精子經(jīng)歷的是一段愛意濃濃的旅程。

很喜歡 的一本繪本，就因?yàn)樽x這本書后有一次在電梯里還特別尷尬，當(dāng)時(shí)電梯了好幾個(gè)人，不知道閨女看見什么圖案，突然說了一句“爸爸，你肚子里有精子嗎？爸爸，我是最快的那個(gè)精子！”當(dāng)時(shí)的尷尬程度是可想而知，因?yàn)橹袊?guó)的傳統(tǒng)教育都是比較內(nèi)斂一些，也相信時(shí)代的進(jìn)步大家對(duì)知識(shí)的了解，孩子們接受新東西、新知識(shí)的速度越來越快，越來越普及。

《小雞雞的故事》

孩子在家庭生活中很容易發(fā)現(xiàn)自己的身體與爸爸媽媽的不同，在日常生活中也很容易發(fā)現(xiàn)自己和異性小朋友身體上的不同。小編（性別男）在家上廁所的時(shí)候沒有注意門沒有關(guān)嚴(yán)，閨女跑進(jìn)來看見了，然后說了一句經(jīng)典的話“爸爸，這是大象！”后來我才知道，這是家里有一本繪本《七只瞎老鼠》，里面有一副圖畫是一只瞎老鼠摸著大象的尾巴，閨女想表達(dá)我小便的時(shí)候拿著大象的尾巴。不得不佩服孩子的想象力。

這次以后每次我上廁所都要跟著來看，我把廁所門關(guān)上就跟我急，后來我只能偷偷的上廁所。以后再想辦法給孩子解釋吧。

其實(shí)當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)異性與自己最大的不同是生殖器部位的時(shí)候，他們會(huì)對(duì)生殖器產(chǎn)生極大的好奇心，用不同的方式進(jìn)行探索。很多孩子會(huì)問父母：“為什么男孩和女孩不一樣？”“我是從哪里來的？”

這本繪本很好的講述了男女生理結(jié)構(gòu)的不同、生命的誕生、生殖器的清潔、保護(hù)自己不要受到性侵害等等，表達(dá)出“每個(gè)孩子都是寶貴的生命！”這樣的美好情感。

很棒的繪本，值得推薦。

《生命的故事》

《生命的故事》系列沒有把性教育只理解為生殖、生理知識(shí)教育，而是把性教育與生命教育情感教育結(jié)合起來，融入到人格、情操、責(zé)任感等更高層次的培養(yǎng)，從而更好地促進(jìn)孩子身心的健康成長(zhǎng)。

地球誕生以來，生命如何誕生，如何演變成今天的模樣？本書以五幕劇的形式娓娓講述生命發(fā)展的歷程，語(yǔ)言充滿詩(shī)意，結(jié)構(gòu)活潑新穎。美國(guó)繪本大師伯頓花了八年心血的最后一部巨著。

關(guān)于生命起源非常經(jīng)典的一部作品，書中涉及的知識(shí)面、專業(yè)知識(shí)的概念比較多，個(gè)人覺得還是比較適合7、8歲以上的孩子講解，小編知道這本書很經(jīng)典，在孩子還沒到兩歲的時(shí)候就已經(jīng)買回來了，打開一個(gè)文字、內(nèi)容很多，小一點(diǎn)的還是相對(duì)來說理解有一定的難度，而且很難有足夠的耐心能夠聽完。所以小編這本書是一直束之高閣。

日常生活中兒童對(duì)于性別的意識(shí)主要反映在玩具的選擇上，一般情況下，男孩更偏愛車、足球等玩具，而女孩則喜歡洋娃娃。上了幼兒園后，老師也會(huì)幫助孩子們更加區(qū)分性別，會(huì)進(jìn)行一些按照性別分組的游戲。

兒童性別的混亂或者性別識(shí)別障礙表現(xiàn)為男孩偏女孩化、或者女孩偏男孩化，家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的性別，并對(duì)其行為進(jìn)行引導(dǎo)，使其擁有健康的心理發(fā)展。

所以當(dāng)孩子向你問任何與性相關(guān)的問題時(shí)，往往是出于不同的原因，這個(gè)時(shí)候你千萬不要認(rèn)為這個(gè)不該是小孩子問的問題，或者顧左右而言他，這樣只會(huì)加重孩子的困惑，并且很可能使好奇心演變?yōu)樾睦淼年幱埃瑸榻窈蟮某砷L(zhǎng)設(shè)置障礙。相反這正是進(jìn)行性教育的最佳時(shí)機(jī)，我們可以先引導(dǎo)她，去問他你怎么想的，看看孩子的理解和想象力，有的時(shí)候會(huì)有不一樣的收獲。當(dāng)然如果我們?cè)诤⒆舆€沒有問之前就已經(jīng)通過繪本等適當(dāng)?shù)姆绞?，讓孩子?duì)于性別有了基本的認(rèn)識(shí)，也許他就不會(huì)再問那個(gè)頭疼的問題：媽媽，我是從哪里來的。