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【參考答案】B
【考查知識點】常用字讀音的識記辨析
【能力要求】本題考查學生的識記能力
【題目解析】本題考查形式與去年一樣，要求考生根據題目各項給出的四個詞語來辨析加點字讀音是否相同。A選項為nán / nàn，shān；B選項為 yǒng，tiǎo ；C選項為 nì / ní，hōng；D選項為 qì /yī léi / lěi?？疾閮热莘謩e涉及到易讀錯的字、多音字、形近字等。選項中考查都出自課本，辨析難度不大，所考查的 16 個詞語全出自七年級到九年級六冊語文課本中的“讀讀寫寫”、新課標 3500個常用字、課下注釋的范圍，體現了《廣州市義務教育階段學業(yè)質量評價標準語文》的基本要求和精神。
【答題關鍵】這些詞語的出處提醒了考生應多重視多音字、易錯字音的識記。
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【參考答案】A
【考查知識點】詞語的辨析與運用
【能力要求】本題考查學生的理解能力
【題目解析】考生要注意區(qū)分詞語在不同語境下的使用。①“魚目混珠” 是指拿魚眼睛冒充珍珠。比喻用假的冒充真的。題目中并無“以假冒真”這個意思；“魚龍混雜”形容好人和壞人混在一起。根據題目中“各種（教學質量參差不齊）的校外培訓機構”得知應選“魚龍混雜”。②“休戚與共”形容關系密切，利害相同。同歡樂共悲哀，與“患難與共”相同。而題目中并無“利害相同”之意；“息息相關”意思是呼吸也相互關聯。形容彼此的關系非常密切。根據題目中“培訓機構與廣大學子的切身利益（有關聯）”得知應選“息息相關”；③“眾望所歸”形容某人威望很高，受到大家敬仰和信賴。而題目中描述的對象不是某人，而是“校外培訓機構”；“刻不容緩”指形勢緊迫，一刻也不允許拖延，符合題目中“規(guī)范校外培訓機構的發(fā)展”。
【答題關鍵】學生在復習時要注重課本，掌握詞語的意義，并且要注意詞語在實際語境中的使用。
（向上滑動查看答案） 【參考答案】B 【分析】本題考查了絕對值，根據負數的絕對值是它的相反數，故選B （向上滑動查看答案） 【參考答案】D 【分析】本題主要是考查實數的計算，冪的乘法，二次根式的計算，故選D
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【參考答案】often
【解析】本題考查副詞。根據答語“At least once a week”，可知是提問頻率，“how often”意為“多久一次”，故正確答案為often
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【參考答案】whether he can
【解析】本題考查賓語從句whether和if 的用法區(qū)別。本題考生要注意空格前有介詞about，在介詞后只能用whether，不能用if
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【參考答案】C
【解析】考察時政知識
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【參考答案】D
【解析】考查網絡。③選項中“抵消”一詞太絕對，故排除。
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【參考答案】C
【分析】本題的要求是了解層。課標相關內容要求：知道原子是由原子核和電子組成，了解原子的核式模型。本題主要考查：物質的構成。各選項錯誤與正確分析：原子是由電子和原子核構成，原子核由質子和中子構成，故本題的正確答案為C
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【參考答案】D
【分析】本題的要求是了解層。課標相關內容要求：知道分子動理論的基本觀點；了解內能和熱量。本題主要考查：內能概念的理解。各選項錯誤與正確分析：內能是指物體內部所有分子做無規(guī)則運動所具有的動能和分子勢能的總和，由定義可知物體內能大小與質量、溫度、存在狀態(tài)有關，溫度相同，內能不一定相同，A錯；分子動能越大，內能不一定越大，B錯；甲傳遞熱量給乙，說明甲的溫度比乙的溫度高，不能說明甲的內能比乙大，C錯；擴散現象中，分子在不停地做無規(guī)則運動，可以從低溫物體運動到高溫物體，所以本題的正確答案為D選項。
雖然初二的同學們還沒開始接觸化學的知識，但小助手把2019年中考前兩條選擇題拋給大家嘗試做一下，考的都是生活小常識哦，這就要求我們平時多觀察身邊事物啦！
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【參考答案】B
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【參考答案】C
怎么樣，不難吧？你做對了多少題呢？快轉給你的小伙伴，讓他們也來試試吧！
