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都說(shuō)打罵孩子危害大,可當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí),爹媽是不是恨得牙癢癢,總想找個(gè)機(jī)會(huì)“修理”熊孩子一頓?別人家的爹媽已經(jīng)這么做了,腦洞大得無(wú)法想象!
羞辱式懲罰
剃一個(gè)一夜老30歲的發(fā)型,好傷自尊!
舉牌承認(rèn)錯(cuò)誤
這般羞辱,下次還敢欺負(fù)小女孩不?
嚇唬式懲罰
晾在曬衣桿上,害怕掉下來(lái)的心情你不會(huì)懂!
強(qiáng)迫式懲罰
老是不合拍?穿上“在一起”T恤就好了
面壁思過(guò)式懲罰
世上最遙遠(yuǎn)的距離,就是我在你面前,而你卻看不見(jiàn)
“如你所愿”式懲罰
你不老想著上天嗎?這回讓你“上了墻就下不來(lái)”
“如你所愿”式懲罰
聽(tīng)著最愛(ài)的歌卻沒(méi)法跟著跳,這絕對(duì)是史上最慘絕人寰的懲罰~
然而,最可怕的在這里!爸爸媽媽說(shuō),“再不聽(tīng)話就把你送到幼兒園、學(xué)校去!”
中國(guó)式罰抄作業(yè)
一位大學(xué)生因?yàn)樯险n遲到,被老師罰抄1000遍“biang”字,最后寫到200個(gè)字“寫到有點(diǎn)傻”作罷。看了心里頭是否biang biang的?
中國(guó)式罰抄作業(yè)
另一位學(xué)生遲到則畫了一百多個(gè)形態(tài)各異的兵馬俑。孩紙,你這是要上美院的節(jié)奏??!
這樣懲罰,對(duì)孩子有效嗎?
看了上面千奇百怪的懲罰方法,也許會(huì)有家長(zhǎng)覺(jué)得很解氣,不是說(shuō)不能打罵嗎?那就換一種方式,既能讓孩子吃苦頭,又能讓孩子記憶深刻,從而避免再犯錯(cuò)誤。這個(gè)立竿見(jiàn)影的方法讓家長(zhǎng)們相信這是有效的。
然而,很多教育和心理學(xué)家都對(duì)類似的做法提出了批評(píng),例如美國(guó)育兒專家艾米·麥克里迪(Amy McCready,積極育兒法網(wǎng)站創(chuàng)始人)就指出:
這種公開(kāi)羞辱孩子的做法很糟糕。因?yàn)樵诒恍呷韬?,孩子只?huì)根據(jù)這件事是否給他們帶來(lái)恐懼來(lái)做決定,而不再考慮做這件事是不是正確。
實(shí)際上,已經(jīng)有很多的研究證明,懲罰根本不能有效的矯正行為。即使所懲罰的行為確實(shí)暫時(shí)消失了,但更壞的行為幾乎必定會(huì)隨之出現(xiàn):
1:傷害孩子自尊
懲罰會(huì)讓孩子認(rèn)為他們很差,他們是壞的,然后他們真的會(huì)表現(xiàn)得更差。例如,有些孩子在家中經(jīng)常挨罵,被貼上“討厭”,“搗亂”的標(biāo)簽,他們認(rèn)為自己就是如此,并按此行動(dòng)。
當(dāng)羞辱是懲罰的一部分時(shí),會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的自尊。而且這種痛苦是長(zhǎng)久的,在十幾年后已經(jīng)成人時(shí)回想受懲罰的一幕時(shí),心中仍然會(huì)有憤懣。更可悲的是,許多自己受過(guò)懲罰的成人在照顧孩子時(shí),仍然會(huì)使用懲罰控制孩子。他們知道懲罰傷害過(guò)他們,但是父母和老師的這種“榜樣”已在他們身上烙下了深深的印記。
2:孩子會(huì)轉(zhuǎn)嫁怒氣
在受了懲罰以后,孩子常常會(huì)很憤怒,想要報(bào)復(fù),有時(shí)候他們通過(guò)打人和傷害他人來(lái)發(fā)泄他們的怒氣,例如,使他們不高興的小孩很可能遭殃。
3:破壞親子關(guān)系
懲罰會(huì)使孩子對(duì)實(shí)施懲罰的家長(zhǎng)產(chǎn)生敵意和憎恨,一些孩子會(huì)千方百計(jì)避開(kāi),另一些孩子則可能會(huì)想辦法報(bào)復(fù),例如變得粗魯和目中無(wú)人,或是拒絕嘗試任何事情以示抗議。
4:導(dǎo)致恐懼和回避
對(duì)懲罰的恐懼會(huì)讓孩子寧可犧牲探索活動(dòng)和主動(dòng),最終妨礙學(xué)業(yè)。
5:孩子學(xué)不到正確行為
懲罰只能告訴孩子“不能做什么”,而不是教給孩子“應(yīng)該做什么”。
6:易使孩子盲目服從
家長(zhǎng)和老師粗暴地命令“按我說(shuō)地去做”,要求孩子迅速服從,使得孩子不加批判地接受別人的觀點(diǎn),這樣會(huì)抑制孩子心智的發(fā)展,不會(huì)主動(dòng)思考。孩子長(zhǎng)到青少年時(shí),他也會(huì)順從于同伴的壓力,不假思索地做些別人認(rèn)為很“酷”的事情,也許是抽煙、喝酒、逃課、打架等等。
7:不允許的行為會(huì)轉(zhuǎn)入“地下”
懲罰常常不能真正地減少不允許的行為,它可能會(huì)產(chǎn)生以下幾種情況:
①有人管時(shí),孩子表現(xiàn)得規(guī)規(guī)矩矩;沒(méi)人管時(shí)則故態(tài)復(fù)萌。
②僅僅出于害怕懲罰而克制自己的孩子,,很可能把行為轉(zhuǎn)為“地下”,變得偷偷摸摸的,期望不被抓住。他們也可能變得善于撒謊和欺騙,以便順利逃過(guò)懲罰。
③有些孩子承受過(guò)懲罰后,覺(jué)得不用再內(nèi)疚了,反而變得不再害怕懲罰,甚至心安理得地“做壞事”。
“懲罰”孩子的5條規(guī)則!
不當(dāng)懲罰不但不能幫助孩子自律和關(guān)心他人的感受,還會(huì)傷害孩子的責(zé)任感,但家長(zhǎng)們也給出了各種各樣、必須懲罰的理由:
“有時(shí)候我很生氣,但沒(méi)有別的辦法。”
“如果不懲罰,孩子怎么知道他做錯(cuò)了,以后不再犯?”
“我懲罰他,是因?yàn)槟鞘撬ㄒ荒芾斫獾墓芙谭椒ā!?/span>
那么,該如何將“懲罰”變成更有效的管教孩子的方法呢?爸媽也需遵守以下規(guī)則哦:
規(guī)則要明確
父母應(yīng)該清晰地告知孩子應(yīng)該遵守的規(guī)則,例如:
“你站那么高很危險(xiǎn),不能那么做!”
“剛上桌的湯碗不能碰!”
而且語(yǔ)氣、眼神和肢體語(yǔ)言都應(yīng)保持一致,讓孩子明白規(guī)則的強(qiáng)制性,而不是像開(kāi)玩笑一樣說(shuō)“站那么高是想做個(gè)千里眼嗎?小心掉下來(lái)哦!”
如果孩子分不清父母的話是愿望還是命令,一旦受到懲罰就會(huì)感到委屈,因?yàn)樗恢雷约哄e(cuò)在哪里。
別把懲罰當(dāng)威脅
孩子不聽(tīng)話,有些家長(zhǎng)常常會(huì)進(jìn)行威脅:
“再不聽(tīng)話就把你送去幼兒園!”
“再不聽(tīng)話就告訴你們老師!”
“再不聽(tīng)話就把你趕出去!”
當(dāng)然,家長(zhǎng)嘴上這么說(shuō),實(shí)際上不會(huì)付諸行動(dòng),而孩子聽(tīng)了無(wú)數(shù)遍的威脅,就會(huì)將其當(dāng)做耳旁風(fēng)。因此,父母不可濫用威脅,在給孩子定規(guī)矩之前必須確定是不是自己能夠執(zhí)行。
“我希望你玩好玩具后收拾好,如果你不做,那么取消今天看電視的機(jī)會(huì)?!?/span>
如果孩子不按要求做,那父母就不能和他討價(jià)還價(jià),而是言出必行,堅(jiān)決執(zhí)行懲罰。
不同錯(cuò)誤不同懲罰方式
如果孩子犯了不同的錯(cuò)誤,例如撒謊、打碎花瓶或者學(xué)大人說(shuō)臟話,那么懲罰的方式也要一致,例如,撒謊的懲罰是取消一周的零花錢,打碎花瓶的懲罰是打掃衛(wèi)生、整理房間,學(xué)大人說(shuō)臟話的懲罰是取消一次郊游,等等,這樣孩子才能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
不同年齡不同懲罰
對(duì)于5歲以下的孩子,犯錯(cuò)的最好懲罰是冷落隔離,幾分鐘不理他,孩子就會(huì)覺(jué)得收到了很重的懲罰。
而對(duì)于5歲以上的孩子,可以以整理房間、打掃衛(wèi)生、刷碗等體力勞動(dòng)作為補(bǔ)救措施,比如:
孩子把果汁灑到了桌子上,家長(zhǎng)可以讓他自己拿抹布擦干凈;
畫紙弄破了,要自己想辦法去粘貼好;
玩具扔了一地,要自己去收拾。
這是讓他知道要為自己的行為負(fù)責(zé)的機(jī)會(huì),以“還債”的方式減輕孩子的愧疚感,從而改正錯(cuò)誤。
不是所有活動(dòng)都可以禁止
移開(kāi)孩子喜愛(ài)的事物,禁止孩子做他喜歡做的事情,比如看電視、打電子游戲、外出等,會(huì)讓他意識(shí)到自己錯(cuò)誤的代價(jià)。但是要注意,不是所有的活動(dòng)都可以禁止,比如與孩子人格和健康發(fā)展有關(guān)的活動(dòng),像體育活動(dòng)、食物等,就不宜禁止。
懲罰是一種教育手段,
也是一種微妙的家教藝術(shù)。
只有擁有了懲罰孩子的智慧,
才能真正達(dá)到教育孩子的目的。
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