蓁蓁老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很神奇的現(xiàn)象。有個(gè)說(shuō)法是“寧做雞頭，不做鳳尾”，所以一些成績(jī)中等的學(xué)生，選擇了較差的學(xué)校，想當(dāng)“雞頭”，但他進(jìn)了差學(xué)校，成績(jī)?nèi)匀皇侵械?。難道存在“排名守恒定律”？

有個(gè)帶過(guò)7屆學(xué)生的班主任告訴蓁蓁老師，所有班級(jí)幾乎都劃分了三類(lèi)學(xué)生，而且孩子如果沒(méi)有找到對(duì)路的學(xué)習(xí)方法，可能永遠(yuǎn)都在第二類(lèi)和第三類(lèi)中間掙扎，蹦跶不出來(lái)。

1. 前十名——學(xué)有余力的學(xué)生

這批學(xué)生是班里公認(rèn)的優(yōu)等生，而且比較氣人的是，他們中間大多數(shù)都不是最努力的，做作業(yè)從來(lái)不熬夜，好像輕輕松松地就把知識(shí)點(diǎn)掌握了，而且還有富余時(shí)間。

【班主任建議】

- 不要安于現(xiàn)狀，繼續(xù)把班級(jí)里的同學(xué)當(dāng)成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，應(yīng)該把目標(biāo)放到全年級(jí)、甚至全區(qū)。

- 在完成了學(xué)校里的學(xué)習(xí)任務(wù)以后，再做一些提高類(lèi)的訓(xùn)練。

- 設(shè)定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，把目標(biāo)大學(xué)和工作都考慮進(jìn)去，在學(xué)習(xí)上方向就會(huì)更明確。

2. 十到三十名——學(xué)習(xí)認(rèn)真，但不得法

這批學(xué)生往往是老師最沒(méi)印象的，學(xué)習(xí)不好不壞，看著好像挺努力，但就一直普普通通，成績(jī)上不去。但其實(shí)，關(guān)鍵原因是，一直用笨辦法學(xué)習(xí)，不會(huì)用巧勁。

【班主任建議】

- 犯低級(jí)錯(cuò)誤的時(shí)候，不要用“粗心”安慰自己，而是應(yīng)該正視錯(cuò)誤，養(yǎng)成檢查習(xí)慣。

- 不要盲目題海戰(zhàn)術(shù)，認(rèn)真把自己的錯(cuò)題理解透徹，比狂刷一百道題還要有用得多。

- 每天做作業(yè)到12點(diǎn)，未必就是刻苦，也可能是拖延癥，要提高自己的學(xué)習(xí)效率。

3. 倒數(shù)十名——無(wú)心學(xué)習(xí)的學(xué)生

一個(gè)班倒數(shù)十名的學(xué)生，就是老師和家長(zhǎng)口中的“差生”了，這些學(xué)生學(xué)習(xí)差，很少是因?yàn)橹巧虇?wèn)題，事實(shí)上大多數(shù)學(xué)生智商水平都差不多。他們就是不想學(xué)，這時(shí)候要做的，就是讓他們了解學(xué)習(xí)的重要性。

【班主任建議】

- 去看看招聘，不同學(xué)歷的人，薪資水平差異有多大。

- 去中國(guó)頂尖的大學(xué)逛一逛，在和中專(zhuān)職校對(duì)比一下，不管是硬件設(shè)施，還是學(xué)生氣質(zhì)面貌。

- 逼自己一次，看看努力學(xué)習(xí)是什么感覺(jué)，能達(dá)到什么程度。