又到開學(xué)季，作為父母，相信很多家長都會面臨孩子厭學(xué)的問題，有些孩子只是短暫的厭學(xué)拒學(xué)或情況不嚴(yán)重，但是有些卻時間很長，有些孩子甚至一做作業(yè)就“胃痛”和“頭痛”,一看書就犯困。而每年，新概念心理的心理咨詢師謝老師都會收到來訪者父母這樣的傾訴：“平常很乖巧的孩子，今天準(zhǔn)備上學(xué)的時候孩子突然說不舒服，不想去學(xué)校了？”“給孩子請假了大半個月，醫(yī)生說他沒生病，但一說到上學(xué)的事情就又說不舒服了？”“孩子不去學(xué)校，在家里好像過得很悠閑自在，我都快擔(dān)心死了，他如果一直不上學(xué)怎么辦？”你的孩子是否也出現(xiàn)了這樣的情況？如果孩子出現(xiàn)了拒學(xué)厭學(xué)的狀況，作為父母，一定會很擔(dān)憂，孩子是怎么了？身為父母，這時該怎么做呢？今天，心理咨詢師謝老師帶你進入拒學(xué)孩子的內(nèi)心世界，父母如何應(yīng)對厭學(xué)拒學(xué)的孩子首先應(yīng)該了解孩子拒學(xué)的成因。根據(jù)研究顯示，孩子出現(xiàn)拒學(xué)、厭學(xué)的情況，一般會有以下反應(yīng)：1.想尋求家的舒適和安全、喜歡留在具有家長角色的人物旁邊。2.要去上學(xué)的時候，會表現(xiàn)出情緒不安的狀況。3.當(dāng)強迫孩子去上學(xué)時，孩子可能會出現(xiàn)暴力行為。4.孩子并不會對家長隱瞞不想上學(xué)的狀況。了解厭學(xué)、拒學(xué)行為的成因才能有效進行干預(yù)，拒學(xué)、厭學(xué)行為通常是異質(zhì)性且多因素的，在個人因素方面，有可能是因孩子不想和重要他人分開而產(chǎn)生的分離焦慮、精神疾患（例如焦慮疾患或情感性疾患等）。在家庭因素方面，可能是父母的離異或爭吵、父母對孩子過度嚴(yán)格的要求、忽略孩子感受等，而在學(xué)校方面的因素，例如同學(xué)關(guān)系不佳、被霸凌、老師教育失當(dāng)?shù)鹊?，都是可能的原因。根?jù)孩子厭學(xué)、拒學(xué)行為的原因，可以分成以下四類：（一）逃避會引發(fā)負(fù)向情感的刺激的功能：拒學(xué)、厭學(xué)是因為孩子為了逃避會讓他感受到負(fù)向情緒（例如焦慮或害怕）的人事物（例如老師、同學(xué)、教室等）。（二）逃離討厭的社交或評價情境的功能：拒學(xué)、厭學(xué)是因為孩子為了逃避會讓他反感或討厭的情境（例如上臺報告、同學(xué)相處、考試等）。（三）獲得注意的功能：拒學(xué)、厭學(xué)是因為孩子為了獲得重要他人的關(guān)注（例如不上學(xué)可以待在母親身邊、得到家人的關(guān)心等）。（四）獲得學(xué)校環(huán)境之外實質(zhì)增強的功能：拒學(xué)厭學(xué)是因為孩子為了可以得到在學(xué)校以外其它的好處（例如上網(wǎng)、打電動、物質(zhì)使用等）。根據(jù)以上四類不同的原因，父母應(yīng)該根據(jù)孩子的不同的心理需求進行心理疏導(dǎo)，才能解決孩子的厭學(xué)、拒學(xué)問題、如果父母在心理疏導(dǎo)方面感覺力不從心，可以尋求心理咨詢師的幫助，專業(yè)的心理咨詢師一般能對孩子的心理進行全面評估從而進行疏導(dǎo)，高效的對孩子拒學(xué)、厭學(xué)行為進行干預(yù)。
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